A、用蒸餾的方法分離溴和CCl4的混合物 |
B、除去Cl2中的少量HCl:通入NaOH溶液,收集氣體 |
C、除去FeCl2溶液中的少量FeCl3:加入足量鐵屑,充分反應(yīng)后,過濾 |
D、除去鎂中的鋁:加足量的NaOH溶液,過濾 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
A、△H>0表示放熱反應(yīng),△H<0表示吸熱反應(yīng) |
B、熱化學(xué)方程式中的化學(xué)計(jì)量數(shù)只表示物質(zhì)的量,不能表示分子個(gè)數(shù) |
C、熱化學(xué)方程式中的△H的值與各物質(zhì)的狀態(tài)、化學(xué)計(jì)量數(shù)、反應(yīng)條件均有關(guān) |
D、1 mol H2與0.5 mol O2反應(yīng)放出的熱就是H2的燃燒熱 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
A、人們只能從有機(jī)物中取得有機(jī)化合物,不能利用無機(jī)物來合成有機(jī)物 |
B、同分異構(gòu)現(xiàn)象的廣泛存在是有機(jī)物種類繁多的原因之一 |
C、根據(jù)1H核磁共振譜就可以確定任何有機(jī)物分子的結(jié)構(gòu) |
D、分子組成相差一個(gè)或若干個(gè)CH2原子團(tuán)的化合物互稱為同系物 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
A、摩爾是表示物質(zhì)數(shù)量的單位 |
B、摩爾是表示物質(zhì)多少的單位 |
C、摩爾是既能表示物質(zhì)所含微粒數(shù)的數(shù)量,又能表示物質(zhì)質(zhì)量的具有雙重意義的單位 |
D、摩爾是巨大數(shù)目的微粒集合體,表示物質(zhì)的量的國際單位 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
A、在研究和開發(fā)海洋資源時(shí),不能以犧牲環(huán)境為代價(jià) |
B、海水中含有溴元素,可以直接萃取得到溴單質(zhì) |
C、海水中的鈾含量極低,從海水中提鈾是十分不經(jīng)濟(jì)的行為 |
D、在研究和開發(fā)海洋資源時(shí),必要時(shí)可以以犧牲環(huán)境為代價(jià) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
A、常溫下,1L0.1mol/L的NH4NO3溶液中含氮原子數(shù)為0.2NA |
B、室溫下,21.0g乙烯和丁烯的混合氣體中含有的碳原子數(shù)目為NA |
C、22.4 L氯氣與足量氫氧化鈉溶液反應(yīng)轉(zhuǎn)移的電子數(shù)為NA |
D、含NA個(gè)Na+的Na2O溶解于1 L水中,Na+的物質(zhì)的量濃度為1 mol/L |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
A、取代→加成→氧化→消去 |
B、取代→水解→消去→氧化 |
C、加成→水解→氧化→氧化 |
D、加成→取代→消去→還原 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
A、a和b不連接時(shí),鐵片上會(huì)有金屬銅析出,質(zhì)量增重 |
B、a和b用導(dǎo)線連接時(shí),銅片上發(fā)生的反應(yīng)為:Cu2++2e-═Cu |
C、a和b用導(dǎo)線連接時(shí),Cu2+移向Fe,電子在溶液中從負(fù)極移向正極 |
D、無論a和b是否連接,鐵片均會(huì)溶解,溶液從藍(lán)色逐漸變成淺綠色 |
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