已知反應(yīng)A+B=C+D的能量變化如圖所示，下列說(shuō)法正確的是
A．該反應(yīng)為放熱反應(yīng)B．該反應(yīng)為吸熱反應(yīng)
C．反應(yīng)物的總能量高于生成物的總能量D．該反應(yīng)只有在加熱條件下才能進(jìn)行
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

(9分)某化學(xué)興趣小組對(duì)生石灰與水反應(yīng)是顯著放熱反應(yīng)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究，在除了用手觸摸試管壁感覺(jué)發(fā)熱外，還設(shè)計(jì)了下列幾個(gè)可行性方案。
甲方案：將溫度計(jì)與盛放有生石灰的小試管用橡皮筋捆綁在一起，放入有水的小燒杯中，用膠頭滴管向小試管中緩緩滴入水，看到的現(xiàn)象是                                ，說(shuō)明反應(yīng)放熱。（下列裝置中支撐及捆綁等儀器已略去）

乙方案：將盛放有生石灰的小試管插入帶支管的試管中，支管接①或②，用膠頭滴管向小試管中緩緩滴入水，看到的現(xiàn)象是(接①)                     ，(接②)                                ，說(shuō)明反應(yīng)放熱。
丙方案：用膠頭滴管向盛放有生石灰且?guī)еЧ艿脑嚬苤械渭铀�，支管接的�?dǎo)管中盛適量無(wú)水硫酸銅粉末，看到的現(xiàn)象是                                  ，說(shuō)明反應(yīng)放熱，其原因是                                                   。

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

（12分）能源是人類(lèi)生活和社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)，研究化學(xué)反應(yīng)中的能量變化，有助于更好地利用化學(xué)反應(yīng)為生產(chǎn)和生活服務(wù)。閱讀下列有關(guān)能源的材料，回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）沼氣是一種廉價(jià)能源，農(nóng)村存在大量的秸稈、雜草等廢棄物，它們經(jīng)微生物發(fā)酵之后，便可產(chǎn)生沼氣，可用來(lái)點(diǎn)火做飯。在農(nóng)村推廣建造沼氣池，不僅能有效地利用__▲__能，還能為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供優(yōu)良的肥料。已知8 g甲烷完全燃燒生成液態(tài)水時(shí)放出445.0kJ的熱量，請(qǐng)寫(xiě)出甲烷燃燒的熱化學(xué)方程式________▲_______________。
（2）從能量的角度看，斷開(kāi)化學(xué)鍵要   ▲__  ，形成化學(xué)鍵要   ▲__   。已知拆開(kāi)1 mol H－H鍵、1 molN≡N、1 mol N－H鍵分別需要吸收的能量為436 .4kJ、941.3 kJ、390.5 kJ。則由氫氣和氮?dú)夥磻?yīng)生成1 mol NH3需要  ▲__（填“放出”或“吸收”）▲__ kJ的熱量。
（3）在生產(chǎn)和生活中經(jīng)常遇到化學(xué)能與電能的相互轉(zhuǎn)化。在下列甲、乙兩裝置中，甲中負(fù)極電極反應(yīng)式為▲_______，溶液中的陽(yáng)離子向_▲___極移動(dòng)；乙中鐵電極的電極反應(yīng)式為_(kāi)_▲___，發(fā)生_▲___反應(yīng)（填“氧化”或“還原”）。

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列熱化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)正確的是                      
A．2SO2+O22SO3； △H=-196.6kJ/mol
B．C(s)+O2(g)==CO2(g)；△H=393.5kJ/mol
C．1/2H2(g)+1/2Cl2(g)==HCl(g)；△H=-92.5kJ/mol
D．H+(aq)+OH-(aq)==H2O(l)；△H=57.3kJ

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列屬于放熱反應(yīng)的是
A．濃硫酸的稀釋B．鋁熱反應(yīng)
C．氫氣還原氧化銅D．Ba(OH)2·2H2O和NH4Cl（固體）混合

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

（12分）能源是人類(lèi)生活和社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)，研究化學(xué)反應(yīng)中的能量變化，有助于更好地利用化學(xué)反應(yīng)為生產(chǎn)和生活服務(wù)。閱讀下列有關(guān)能源的材料，回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）從能量的角度看，斷開(kāi)化學(xué)鍵要       _  ，形成化學(xué)鍵要         。已知拆開(kāi)1 mol H－H鍵、1 mol I－I、1 mol H－I鍵分別需要吸收的能量為436 kJ、151 kJ、299 kJ。則由氫氣和碘反應(yīng)生成1 mol HI需要   __  （填“放出”或“吸收”）   ___ kJ的熱量。
（2）沼氣是一種廉價(jià)能源，農(nóng)村存在大量的秸稈、雜草等廢棄物，它們經(jīng)微生物發(fā)酵之后，便可產(chǎn)生沼氣，可用來(lái)點(diǎn)火做飯。已知8g甲烷完全燃燒生成液態(tài)水時(shí)放出445.0kJ的熱量，請(qǐng)寫(xiě)出甲烷燃燒熱的熱化學(xué)方程式____________________________________。

（3）在生產(chǎn)和生活中經(jīng)常遇到化學(xué)能與電能的相互轉(zhuǎn)化。
在如圖甲、乙兩裝置中，甲中負(fù)極電極反應(yīng)式為_(kāi)____________________，
溶液中的陽(yáng)離子向_____極移動(dòng)（填“正”或“負(fù)”）；乙中鋁電極作__________極，發(fā)生______反應(yīng)（填“氧化”或“還原”）。

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

(10分）已知在250C、1.013×105Pa下，1mol氫氣完全燃燒生成液態(tài)水放出285kJ的熱量，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（1）若2 mol氫氣完全燃燒生成水蒸氣，則放出的熱量 ___（填“＞”、“＜”或“＝”）570 kJ
（2）現(xiàn)有250C、1.013×105Pa下的H2和CH4的混合氣體0.5mol，完全燃燒生成一定質(zhì)量
的CO2氣體和10.8gH2O（l），放出203kJ的熱量，則1molCH4 完全燃燒生成CO2
氣體和H2O（l）的熱化學(xué)方程式為 ____________________________________ 。
（3）美國(guó)阿波羅宇宙飛船上使用了一種新型裝置，其構(gòu)造如圖所示：A、B兩個(gè)電極
均由多孔的碳?jí)K組成。

該電池的正極為：__________（填A(yù)或B）。若該電池工作時(shí)增加了1mol H2O，電
路中轉(zhuǎn)移電子的物質(zhì)的量為 ____________ 。
（4）如果將上述裝置中通往的H2改成CH4氣體，也可以組成一個(gè)原電池裝置，電池的總反應(yīng)方程式為：CH4+2O2+2KKOH=K2CO3+3H2O，則該電池的負(fù)極反應(yīng)式為：
______________________________________。

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列變化過(guò)程表示的能量轉(zhuǎn)化關(guān)系，錯(cuò)誤的是
A．植物光合作用：光能 → 生物質(zhì)能B．化石燃料燃燒：化學(xué)能 → 熱能
C．電解食鹽水：化學(xué)能 → 電能D．太陽(yáng)能熱水器使用：光能 → 熱能

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

已知 蒸發(fā)1mol Br2（l）需要吸收的能量為30kJ，其它相關(guān)數(shù)據(jù)如下表：

則表中a為
A．404B．260C．230D．200

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