下列不飽和化合物（單體）能在一定條件下發(fā)生加聚反應(yīng)生成如圖所示物質(zhì)的是：（　�。�
A、丙烯
B、2-甲基-1，3-丁二烯
C、乙烯和丙烯
D、2-甲基-2-丁烯
考點：聚合反應(yīng)與酯化反應(yīng)
專題：有機(jī)反應(yīng)
分析：加聚反應(yīng)：凡含有不飽和鍵的化合物，在催化劑、引發(fā)劑或輻射等外加條件作用下，同種單體間相互加成形成新的共價鍵相連大分子的反應(yīng)．根據(jù)高聚物的結(jié)構(gòu)簡式判斷高聚物的單體．
解答： 解：根據(jù)加聚反應(yīng)的原理可知：的單體為：，名稱為：2-甲基-1，3-丁二烯，
故選B．
點評：本題考查聚合物單體的判斷，難度不大．要注意掌握聚合反應(yīng)的原理是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

已知光氣COCl2的分解反應(yīng)為COCl2（g）?Cl2（g）+CO（g）△H=+108kJ?mol-1．反應(yīng)體系平衡后，各物質(zhì)的濃度在不同條件下的變化狀況如下圖所示（第10min到14min的COCl2濃度變化曲線未示出）：
①計算反應(yīng)在地8min時的平衡常數(shù)K=
 
；
②比較第2min反應(yīng)溫度T（2）與第8min反應(yīng)溫度T（8）的高低：T（2）
 
 T（8）（填“＜”、“＞”或“=”）；
③若12min時反應(yīng)與溫度T（8）下重新達(dá)到平衡，則此時c（COCl2）=
 
mol?L-1
④比較產(chǎn)物CO在2-3min、5-6min和12-13min時平均反應(yīng)速率[平均反應(yīng)速率分別以v（2-3）、v（5-6）、v（12-13）表示]的大小
 
；
⑤比較反應(yīng)物COCl2在5-6min和15-16min時平均反應(yīng)速率的大�。簐（5-6）
 
 v（15-16）（填“＜”、“＞”或“=”），原因是
 
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

甲烷的分子式是
 
，它能與氯氣發(fā)生取代反應(yīng)，生成氯的取代物共有
 
種．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

在含F(xiàn)e3+的溶液中加入銅粉與鐵粉，充分反應(yīng)后發(fā)現(xiàn)溶液中存在Cu2+，下列說法錯誤的是（　　）
A、容器中已肯定無Fe粉存在
B、容器中可能有Cu粉存在
C、溶液中Fe2+比Cu2+多
D、溶液中肯定不存在Fe3+

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

下列各圖均能表示甲烷的分子結(jié)構(gòu)，哪一種更能反映其真實存在狀況（　　）
A、
 甲烷分子結(jié)構(gòu)示意
B、
甲烷分子的電子
C、
   球棍模型
D、
  比例模型

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

取等質(zhì)量的鋁粉分別與足量的稀硫酸或氫氧化鈉溶液反應(yīng)，所得氫氣的體積在同樣條件下相比（　�。�
A、與酸反應(yīng)產(chǎn)生的氫氣多
B、與堿反應(yīng)產(chǎn)生的氫氣多
C、一樣多
D、不知道鋁粉的質(zhì)量，無法比較

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

下列實驗操作中正確的是（　　）
A、蒸發(fā)操作時，應(yīng)使混合物中的水分完全蒸干后，才能停止加熱
B、蒸餾時，溫度計水銀球靠近蒸餾燒瓶的底部，且冷卻水從冷凝管的下口通入上口流出
C、分液操作時，分液漏斗中下層液體從下口放出，上層液體從上口倒出
D、稱量時，將Na2CO3固體直接放在托盤天平的右盤上

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

常溫下，等體積、等物質(zhì)的濃度的NaCl和CH3COONa溶液中的陰離子總數(shù)相比（　�。�
A、前者多B、后者多
C、一樣多D、無法判斷

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

下列敘述的兩個量，一定相等的是（　　）
A、等質(zhì)量的鋁分別與鹽酸和氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成氫氣的物質(zhì)的量
B、1 mol/L KI與0.5 mol/L K2CO3溶液中的K+數(shù)目
C、質(zhì)量比為3：4的金剛石和石墨中的碳碳鍵數(shù)目
D、常溫下，pH均為3的HNO3與Fe（NO3）3溶液中，由水電離產(chǎn)生的c（H+）

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同步練習(xí)冊答案