有X、Y、Z三種常見元素,已知:①X2、Y均與Y的氣態(tài)氫化物分子具有相同的電子數(shù);②Z與Y可組成化合物ZY3,ZY3溶液遇苯酚呈紫色。請(qǐng)回答:

⑴Y的最高價(jià)氧化物對(duì)應(yīng)水化物的化學(xué)式是                   。

⑵將ZY3溶液滴入沸水可得紅褐色液體,

反應(yīng)的離子方程式是                                                     ,

此液體具有的性質(zhì)是                   (填寫序號(hào)字母)。

a.光束通過(guò)該液體時(shí)形成光亮的“通路”

b.插入電極通直流電后,有一極附近液體顏色加深

c.向該液體中加入硝酸銀溶液,無(wú)沉淀產(chǎn)生

d.將該液體加熱、蒸干、灼燒后,有氧化物生成

⑶X單質(zhì)在空氣中燃燒生成一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體。

①已知一定條件下,每1mol該氣體被O2氧化放熱98.0kJ。若2mol 該氣體與1mol O2在此條件下發(fā)生反應(yīng),達(dá)到平衡時(shí)放出的熱量是176.4kJ,則該氣體的轉(zhuǎn)化率為              。

②該無(wú)色有刺激性氣味的氣體與含1.5molY的一種含氧酸(該酸的某鹽常用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣)的溶液在一定條件下反應(yīng),可生成一種強(qiáng)酸和一種氧化物,若有1.5×6.02×1023個(gè)電子轉(zhuǎn)移時(shí),寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式,并用單線橋標(biāo)出電子轉(zhuǎn)移的方向和數(shù)目

 

                                                   。

 

 

【答案】

 

(1)HClO4(1分)

(2)Fe3++3H2OFe(OH)3(膠體)+3H+( 2分)  abd(3分)

(3) ①90% (1分)     ② S O2+2HClO3==H2SO4+2ClO2(3分)

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2007?德陽(yáng)模擬)有 X、Y、Z 三種常見元素.已知:X2一、Y均與 Y 的氣態(tài)氫化物分子具有相同的電子數(shù); Y 原子的電子層數(shù)為 n,最外層電子數(shù)為 2n+1,原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為2n2-1; Z與 Y 可形成化合物 ZY3.請(qǐng)回答:
(1)Y 元素在周期表中的位置是
第三周期第ⅦA族
第三周期第ⅦA族
X2一水解的離子方程式是
S2-+H2O?HS-+OH-
S2-+H2O?HS-+OH-

(2)將 ZY3 溶液滴入沸水可得紅褐色液體,光束通過(guò)該液體時(shí)形成光亮的“通路”,則該液體插入電極通以直流電后,與電源
負(fù)
負(fù)
(填“正”或“負(fù)”)極相連的一極附近液體顏色加深.ZY3溶液滴入沸水中反應(yīng)的離子方程式是
Fe3++3H2O
  △  
.
 
Fe(OH)3(膠體)+3H+
Fe3++3H2O
  △  
.
 
Fe(OH)3(膠體)+3H+

(3)若將22.4g 銅和Z 2O3的混合物粉末加入到過(guò)量的 l mol?L-1H2SO4中,使之充分反應(yīng).設(shè)反應(yīng)后溶液體積為 1 L,并測(cè)得此溶液中Z2+的濃度為 0.1mol?L-1,則原混合物中含有銅的質(zhì)量是
3.2g或14.4g
3.2g或14.4g

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

有X、Y、Z三種常見元素,已知:①X2、Y均與Y的氣態(tài)氫化物分子具有相同的電子數(shù);②Z與Y可組成化合物ZY3,ZY3溶液遇苯酚呈紫色。請(qǐng)回答:

(1)Y的最高價(jià)氧化物對(duì)應(yīng)水化物的化學(xué)式是                  。w.w.^w.k.&s.5*u.c.#om

(2)將ZY3溶液滴入沸水可得紅褐色液體,

反應(yīng)的離子方程式是                                                     ,

此液體具有的性質(zhì)是                   (填寫序號(hào)字母)。

a.光束通過(guò)該液體時(shí)形成光亮的“通路” w.w.^w.k.&s.5*u.c.#om

b.插入電極通直流電后,有一極附近液體顏色加深

c.向該液體中加入硝酸銀溶液,無(wú)沉淀產(chǎn)生w.w.^w.k.&s.5*u.c.#om

d.將該液體加熱、蒸干、灼燒后,有氧化物生成

(3)X單質(zhì)在空氣中燃燒生成一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體。

①已知一定條件下,每1mol該氣體被O2氧化放熱98.0kJ。若2mol 該氣體與1mol O2在此條件下發(fā)生反應(yīng),達(dá)到平衡時(shí)放出的熱量是176.4kJ,則該氣體的轉(zhuǎn)化率為              。

②該無(wú)色有刺激性氣味的氣體與含1.5molY的一種含氧酸(該酸的某鹽常用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣)的溶液在一定條件下反應(yīng),可生成一種強(qiáng)酸和一種氧化物,若有1.5×6.02×1023個(gè)電子轉(zhuǎn)移時(shí),寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式,并用單線橋標(biāo)出電子轉(zhuǎn)移的方向和數(shù)目

                                                   。

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

有X、Y、Z三種常見元素,已知:①X2、Y均與Y的氣態(tài)氫化物分子具有相同的電子數(shù);②Z與Y可組成化合物ZY3,ZY3溶液遇苯酚呈紫色。請(qǐng)回答:

⑴Y的最高價(jià)氧化物對(duì)應(yīng)水化物的化學(xué)式是        

⑵將ZY3溶液滴入沸水可得紅褐色液體,

反應(yīng)的離子方程式是                          ,

此液體具有的性質(zhì)是         (填寫序號(hào)字母)。

a.光束通過(guò)該液體時(shí)形成光亮的“通路”

b.插入電極通直流電后,有一極附近液體顏色加深

c.向該液體中加入硝酸銀溶液,無(wú)沉淀產(chǎn)生

d.將該液體加熱、蒸干、灼燒后,有氧化物生成

⑶X單質(zhì)在空氣中燃燒生成一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體。

①已知一定條件下,每1mol該氣體被O2氧化放熱98.0kJ。若2mol 該氣體與1mol O2在此條件下發(fā)生反應(yīng),達(dá)到平衡時(shí)放出的熱量是176.4kJ,則該氣體的轉(zhuǎn)化率為       。

②該無(wú)色有刺激性氣味的氣體與含1.5molY的一種含氧酸(該酸的某鹽常用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣)的溶液在一定條件下反應(yīng),可生成一種強(qiáng)酸和一種氧化物,若有1.5×6.02×1023個(gè)電子轉(zhuǎn)移時(shí),寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式,并用單線橋標(biāo)出電子轉(zhuǎn)移的方向和數(shù)目

                          。

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

 有X、Y、Z三種常見元素,已知:①X2、Y均與Y的氣態(tài)氫化物分子具有相同的電子數(shù);②Z與Y可組成化合物ZY3,ZY3溶液遇苯酚呈紫色。請(qǐng)回答:

⑴Y的最高價(jià)氧化物對(duì)應(yīng)水化物的化學(xué)式是                  。

⑵將ZY3溶液滴入沸水可得紅褐色液體,

反應(yīng)的離子方程式是                                                    ,

此液體具有的性質(zhì)是                  (填寫序號(hào)字母)。

a.光束通過(guò)該液體時(shí)形成光亮的“通路”

b.插入電極通直流電后,有一極附近液體顏色加深

c.向該液體中加入硝酸銀溶液,無(wú)沉淀產(chǎn)生

d.將該液體加熱、蒸干、灼燒后,有氧化物生成

⑶X單質(zhì)在空氣中燃燒生成一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體。

①已知一定條件下,每1mol該氣體被O2氧化放熱98.0kJ。若2mol 該氣體與1mol O2在此條件下發(fā)生反應(yīng),達(dá)到平衡時(shí)放出的熱量是176.4kJ,則該氣體的轉(zhuǎn)化率為             。

②該無(wú)色有刺激性氣味的氣體與含1.5molY的一種含氧酸(該酸的某鹽常用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣)的溶液在一定條件下反應(yīng),可生成一種強(qiáng)酸和一種氧化物,若有1.5×6.02×1023個(gè)電子轉(zhuǎn)移時(shí),寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式,并用單線橋標(biāo)出電子轉(zhuǎn)移的方向和數(shù)目

 

                                                  。

 

 

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