仔細(xì)觀察右圖，下列有關(guān)說法正確的是

A．圖中b區(qū)的直鏈烷烴在常溫下呈液態(tài)

B．直鏈烷烴的熔點(diǎn)隨分子中碳原子的增加逐漸升高

C．汽油的化學(xué)成份為C5～C12的碳?xì)浠衔�，分餾石油時(shí)，收集汽油的溫度應(yīng)

控制在200℃以下

D．碳原子數(shù)相同的不同烷烴，其沸點(diǎn)都相同

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（11分）請(qǐng)仔細(xì)閱讀下圖和文字說明，回答后面提出的問題：

右圖所示的區(qū)域包括三個(gè)市區(qū)，一個(gè)氯堿制造廠，一個(gè)廢水處理廠和一個(gè)火力發(fā)電廠，兩個(gè)廠都向河里排放污水。

（1）火力發(fā)電廠使用的燃料煤中含有少量的硫，燃燒的氣體未經(jīng)處理即排放到空氣中，又有部分發(fā)電用水未經(jīng)冷卻排入附近的河中，經(jīng)觀察其下游幾十公里范圍內(nèi)的河水中魚類幾乎絕跡，其原因是                                 。

（2）由于SO2是形成酸雨的罪魁禍?zhǔn)字�。近聞美�?guó)和日本正在研究用Na2SO3吸收法作為治理SO2污染的一種新方法，第一步是用Na2SO3吸收SO2；第二步是加熱吸收液，使之重新生成Na2SO3，同時(shí)得到含高濃度SO2的水蒸氣副產(chǎn)品。請(qǐng)參照酸堿鹽的轉(zhuǎn)化關(guān)系，按順序?qū)懗錾鲜鰞刹椒磻?yīng)的化學(xué)方程式：                        ；。

（3）火力發(fā)電廠的電能輸送到氯堿制造廠進(jìn)行NaOH、Cl2和H2的制備。如果氯堿廠采用電解飽和食鹽水的方法，則反應(yīng)方程式為             ，NaOH將在電解裝置的      極產(chǎn)生，可用下列最簡(jiǎn)單的化學(xué)方法證明電解時(shí)生成NaOH                      。

（4）科研人員為減少火力發(fā)電廠對(duì)環(huán)境的污染，曾經(jīng)考慮讓火力發(fā)電廠和氯堿制造廠進(jìn)行橫向聯(lián)合。請(qǐng)你判斷該方案是否可行？        ；如果可行，請(qǐng)簡(jiǎn)述該方案的優(yōu)點(diǎn)是                                         ，如果涉及到化學(xué)反應(yīng)，其化學(xué)反應(yīng)是                                         。

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

本題包括兩個(gè)小題，共16 分。

Ⅰ．某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室里利用一定量的Zn按右圖所示的裝置制取一定量的H2。在實(shí)驗(yàn)中他發(fā)現(xiàn)稀硫酸溶液不足而再無其他酸溶液可加入，經(jīng)仔細(xì)思考后他通過長(zhǎng)頸漏斗加入適量的某試劑完成了實(shí)驗(yàn)。下列試劑中他不可能選用的是（填寫代碼）                 。

A．KCl溶液       B．酒精      C．苯       D．四氯化碳

Ⅱ．有甲、乙兩學(xué)生分別按下面的步驟探究問題：在物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的前后，其總

質(zhì)量是否發(fā)生增加或者減小或者不變?  

  (1)提出假設(shè)：物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的前后，其總質(zhì)量不變。

(2)設(shè)計(jì)方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：甲設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品如下圖A所示，乙設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置和

選用藥品如下圖B所示，他們?cè)诜磻?yīng)前后都進(jìn)行了規(guī)范的操作、準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察。

①實(shí)驗(yàn)結(jié)論：

甲認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等；

乙認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物總質(zhì)量與反應(yīng)物總質(zhì)量不相等。

②你認(rèn)為               的結(jié)論正確。

③請(qǐng)從宏觀的角度分析你認(rèn)為正確的結(jié)論的原因                                  ；

④請(qǐng)從微觀的角度分析你認(rèn)為正確的結(jié)論的原因                                  ；

 ⑤請(qǐng)寫出上述實(shí)驗(yàn)中有關(guān)反應(yīng)的離子方程式

A                                     ，B                                  。

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

本題包括兩個(gè)小題，共16 分。

Ⅰ．某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室里利用一定量的Zn按右圖所示的裝置制取一定量的H2。在實(shí)驗(yàn)中他發(fā)現(xiàn)稀硫酸溶液不足而再無其他酸溶液可加入，經(jīng)仔細(xì)思考后他通過長(zhǎng)頸漏斗加入適量的某試劑完成了實(shí)驗(yàn)。下列試劑中他不可能選用的是（填寫代碼）                 。

A．KCl溶液       B．酒精      C．苯       D．四氯化碳

Ⅱ．有甲、乙兩學(xué)生分別按下面的步驟探究問題：在物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的前后，其總

質(zhì)量是否發(fā)生增加或者減小或者不變?  

  (1)提出假設(shè)：物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的前后，其總質(zhì)量不變。

(2)設(shè)計(jì)方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：甲設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品如下圖A所示，乙設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置和

選用藥品如下圖B所示，他們?cè)诜磻?yīng)前后都進(jìn)行了規(guī)范的操作、準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察。

①實(shí)驗(yàn)結(jié)論：

甲認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等；

乙認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物總質(zhì)量與反應(yīng)物總質(zhì)量不相等。

②你認(rèn)為               的結(jié)論正確。

③請(qǐng)從宏觀的角度分析你認(rèn)為正確的結(jié)論的原因                                  ；

④請(qǐng)從微觀的角度分析你認(rèn)為正確的結(jié)論的原因                                  ；

 ⑤請(qǐng)寫出上述實(shí)驗(yàn)中有關(guān)反應(yīng)的離子方程式

A                                     ，B                                  。

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