（18分）化學(xué)上常用燃燒法確定有機(jī)物的組成。下圖裝置是用燃燒法確定有機(jī)物化學(xué)式常用的裝置，這種方法是在電爐加熱時(shí)用純氧氧化管內(nèi)樣品。根據(jù)產(chǎn)物的質(zhì)量確定有機(jī)物的組成。

回答下列問(wèn)題：
（1）A裝置中分液漏斗盛放的物質(zhì)是      ，寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：             。
（2）C裝置（燃燒管）中CuO的作用是                        。
（3）寫出E裝置中所盛放物質(zhì)的名稱               ，它的作用是                。
（4）若準(zhǔn)確稱取1.20g樣品（只含C、H、O三種元素中的兩種或三種）。經(jīng)充分燃燒后，E管質(zhì)量增加1.76g,D管質(zhì)量增加0.72g,則該有機(jī)物的最簡(jiǎn)式為                 。
（18分）
(1)H2O2（或雙氧水）
(2)使有機(jī)物充分氧化生成CO2和H2O
(3)堿石灰或氫氧化鈉、吸收CO2氣體
(4)CH2O
略
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（10分）有下列化學(xué)儀器：
①托盤天平②玻璃棒③藥匙④燒杯⑤量筒⑥容量瓶⑦膠頭滴管⑧細(xì)口試劑瓶⑨標(biāo)簽紙
（1）現(xiàn)需要配制500m L 1mol/L H2SO4溶液，需要質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%，密度為1.84g/cm3的濃H2SO4       ；
（2）從上述儀器中，按實(shí)驗(yàn)要求使用的先后順序，其編號(hào)排列是              ；
（3）容量瓶使用前檢驗(yàn)漏水的方法是                                  ；
（4）若實(shí)驗(yàn)遇到下列情況，對(duì)硫酸溶液的物質(zhì)的量濃度有何影響（填“偏高”“偏低”或“不變”）
①用以稀釋濃硫酸的燒杯未洗滌，         ；
②未經(jīng)冷卻將溶液注入容量瓶中，         ；
③搖勻后發(fā)現(xiàn)液面下降再加水，         ；
④定容時(shí)觀察液面俯視，         。

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

某實(shí)驗(yàn)小組欲測(cè)定KMnO4的分解率α，但加熱前忘記稱量KMnO4的質(zhì)量。面對(duì)此情況，甲同學(xué)采用下述方法：在加熱時(shí)，利用濃鹽酸與KMnO4受熱部分分解后所得的固體混合物反應(yīng)產(chǎn)生的Cl2被堿石灰吸收，通過(guò)堿石灰增重來(lái)計(jì)算KMnO4的分解率α。（與熱的濃鹽酸反應(yīng)時(shí)，固體混合物中的Mn元素均被還原成Mn2+）

取KMnO4受熱部分分解后所得的固體混合物mg進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)從上圖中選用所需的儀器（可重復(fù)選用）組成一套反應(yīng)裝置，其它固、液試劑自選。（其中某些連接和固定儀器用的                             
玻璃管、膠管、鐵夾、鐵架臺(tái)及加熱裝置、打氣筒等均略去）       
（1）在反應(yīng)發(fā)生前，為了消除裝置內(nèi)空氣中酸性氣體的影響，須用打氣筒向裝置內(nèi)鼓入一定量的空氣。請(qǐng)你在下表中填寫完成本實(shí)驗(yàn)時(shí)各裝置的連接次序及藥品。
各裝置連接次序
 
A
 
 
C
C
對(duì)應(yīng)的藥品
 
d：濃鹽酸
e：固體混合物
 
 
堿石灰
堿石灰
（2）上述高錳酸鉀受熱部分分解后所得固體混合物中K2MnO4與MnO2物質(zhì)的量之比是         。
（3）當(dāng)A裝置內(nèi)反應(yīng)結(jié)束后，關(guān)閉分液漏斗活塞，打開(kāi)止水夾k，再一次用打氣筒向裝置內(nèi)鼓入一定量空氣，其目的是       。
（4）若測(cè)得堿石灰增重ng。為了計(jì)算KMnO4的分解率α，該同學(xué)采用方法如下：設(shè)原mg的固體混合物中KMnO4及MnO2的物質(zhì)的量分別為x、y，依據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)m及n，可列出三個(gè)含x、y、α的等式，請(qǐng)你寫出這三個(gè)等式。（注意：等式中不用帶單位）
僅含m、x、y的等式①：m＝                    。
僅含n、x、y的等式②：n＝                    。
僅含α、x、y的等式③：α＝                   。
（5）另一同學(xué)設(shè)計(jì)更為簡(jiǎn)單的方法（無(wú)須化學(xué)反應(yīng)）也可測(cè)定KMnO4的分解率α。
該同學(xué)的方法是：稱取一定量KMnO4受熱部分分解后所得的固體混合物，置于盛有適量蒸餾水的燒杯中，充分?jǐn)嚢瑁龠M(jìn)行“一系列實(shí)驗(yàn)操作”并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，最后經(jīng)計(jì)算，即可得出KMnO4的分解率α。該同學(xué)的“一系列實(shí)驗(yàn)操作”是指          。

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（14分）硫酸銅是一種應(yīng)用極其廣泛的化工原料。制備硫酸銅是無(wú)機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中一個(gè)重要的實(shí)驗(yàn)。由于銅不能與稀硫酸直接反應(yīng)，實(shí)驗(yàn)中將濃硝酸分次加入到銅粉與稀硫酸中，加熱使之反應(yīng)完全，通過(guò)蒸發(fā)、結(jié)晶得到硫酸銅晶體（裝置如圖1、2所示）。

（1）圖1中，A儀器的名稱為        ，燒瓶中發(fā)生的離子反應(yīng)方程式為            。
（2）圖2是圖1的改進(jìn)裝置，改進(jìn)的目的是                         。
（3）為符合綠色化學(xué)的要求，某研究性學(xué)習(xí)小組進(jìn)行如下設(shè)計(jì)：
第一組：空氣為氧化劑法
方案1：以空氣為氧化劑。將銅粉在儀器B中反復(fù)灼燒，使銅與空氣充分反應(yīng)生成氧化銅，再將氧化銅與稀硫酸反應(yīng)。
方案2：將空氣或氧氣直接通入到銅粉與稀硫酸的混合物中，發(fā)現(xiàn)在常溫下幾乎不反應(yīng)。向反應(yīng)液中加FeSO4或Fe2（SO4）3，反應(yīng)完全后，向其中加物質(zhì)甲調(diào)節(jié)pH到3～4，產(chǎn)生Fe（OH）3沉淀，過(guò)濾、蒸發(fā)、結(jié)晶，濾渣作催化劑循環(huán)使用。（已知Fe（OH）3和Cu（OH）2完全沉淀時(shí)的pH分別為3.7、6.4。）
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
①方案1中的B儀器名稱是           。
②方案2中甲物質(zhì)是        （填字母序號(hào)）。a、CaO       b、CuCO3     c、CaCO3      
第二組：過(guò)氧化氫為氧化劑法
將3.2g銅絲放到45 mL  1.5mol/L的稀硫酸中，控溫在50℃。加入18mL 10%的H2O2，反應(yīng)0.5h后，升溫到60℃，持續(xù)反應(yīng)1 h后，過(guò)濾、蒸發(fā)結(jié)晶、減壓抽濾等，用少量95%的酒精淋洗后晾干，得CuSO4·5H2O 10.6g。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
③該反應(yīng)的離子反應(yīng)方程式為                                              。
④控制溫度在50℃和60℃加熱的原因?yàn)?u>           ，晶體采用酒精淋洗的優(yōu)點(diǎn)是               。
⑤上述兩種氧化法中，更符合綠色化學(xué)理念的是      （填“第一組”或“第二組”），理由是       。

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（共11分）實(shí)驗(yàn)室可利用乙二醇、銅或銅的化合物制備乙二醛，右圖是某興趣小組設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置，右邊的反應(yīng)裝置相同，而左邊的氣體發(fā)生裝置不同，試管C中裝有水，加熱裝置未畫出試回答：

（1）兩套裝置中的A、B處都需加熱，A處用水浴加熱，B處用        加熱，A處用水浴加熱的主要優(yōu)點(diǎn)是                                      
（2）若按甲裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，B管處裝銅粉，則通入A管的X是                         ，
B中反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                            。
（3）若按乙裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，則B管中應(yīng)裝                     ，B中反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                                              
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，取C試管中的溶液滴入新制備的銀氨溶液中并采用水浴加熱可觀察到有銀鏡生成，寫出該過(guò)程的化學(xué)方程式                                        。

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列操作達(dá)不到預(yù)期目的的是（　 ）
①石油分餾時(shí)溫度計(jì)略低于蒸餾燒瓶的只管口處
②用硫酸銅溶液除去乙炔中含有的H2S
③用乙醇和5%的硫酸共熱到170℃制取乙烯
④向苯酚的飽和溶液中滴加稀溴水制備三溴苯酚
⑤將敞口久置的電石與蒸餾水混合制乙炔  
⑥在苯中加入酸性KMnO4溶液，振蕩并靜置后下層液體為紫色
A．只有①⑤⑥B．只有①③④⑤C．①②③④⑤D．只有③④⑤

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

由實(shí)驗(yàn)事實(shí)得出的結(jié)論，其中正確的是    
 
實(shí)驗(yàn)事實(shí)
結(jié)論
A
溴水中加入甲苯，溴水層褪色
甲苯與溴發(fā)生加成反應(yīng)
B
在滴有酚酞的Na2CO3溶液中，加入BaC12溶液后紅色褪去
驗(yàn)證Na2CO3溶液中存在水解平衡
C
金屬鈉與乙醇反應(yīng)不如鈉與水反應(yīng)劇烈
乙醇分子中的羥基氫原子不如水分子中的氫原子活潑
D
實(shí)驗(yàn)時(shí)手指上不小心沾上苯酚
立即用70℃以上的水清洗

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列實(shí)驗(yàn)操作可以達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵?nbsp; ）
A．用鋁粉與氧化鐵混合加熱進(jìn)行鋁熱反應(yīng)。
B．將蔗糖溶于水，加熱幾分鐘后再加入少量新制的Cu(OH)2就可實(shí)現(xiàn)將蔗糖水解，并用新制的Cu(OH)2檢驗(yàn)蔗糖的水解產(chǎn)物
C．只用溴的四氯化碳溶液就能鑒別乙烷與乙烯
D．用乙醇和濃硫酸除去乙酸乙酯中的少量乙酸

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察、分析推理得出正確的結(jié)論是化學(xué)學(xué)習(xí)的方法之一，對(duì)下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或?qū)嶒?yàn)操作的解釋正確的是
 
現(xiàn)象或操作
解釋
A
將氯化鐵固體溶入加有鹽酸的水中配制氯化鐵溶液
抑制Fe3+的水解
B
某溶液中加入稀鹽酸，放出無(wú)色無(wú)味氣體，將氣體通入澄清石灰水，石灰水變渾濁
該溶液中存在CO32－
C
溴水中加入甲苯，充分振蕩后靜置，溴水層褪色
甲苯與溴水發(fā)生了取代反應(yīng)
D
鋁箔在酒精燈火焰上加熱熔化但不滴落
氧化鋁熔點(diǎn)高，兜住熔融的鋁

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同步練習(xí)冊(cè)答案