(15分)
為了證明化學反應有一定的限度,進行了如下探究活動:
(Ⅰ)取5mL0.1 mol·L-1的KI溶液,滴加0.1 mol·L-1的FeCl3溶液5~6滴
(Ⅱ)繼續(xù)加入2mLCCl4振蕩
(Ⅲ)取萃取后的上層清液,滴加KSCN溶液
(1)探究活動(Ⅰ)和(Ⅱ)的實驗現象分別為_____________、 。
(2)在探究活動(Ⅲ)中,活動設計者的意圖是通過生成血紅色的Fe(SCN)3,驗證有Fe3+殘留,從而證明化學反應有一定的限度,但在實驗中,卻未見溶液呈血紅色,對此同學們提出了下列兩種猜想。
猜想一:Fe3+已全部轉化為Fe2+
猜想二:生成Fe(SCN)3濃度極小,其顏色肉眼無法觀察
為了驗證猜想,在查閱資料后,獲得下列信息:
信息一:乙醚微溶于水,Fe(SCN)3在乙醚中的溶解度比在水中大
信息二:Fe3+可與[Fe(CN)6]4-反應生成藍色沉淀,用K4[Fe(CN)6]溶液檢驗Fe3+的靈敏度比用KSCN更高
結合新信息,請你設計以下實驗驗證猜想
①請將相關的實驗操作、現象和結論填入下表
實驗操作 |
現象 |
結論 |
步驟一: |
產生藍色沉淀 |
|
步驟二: |
|
“猜想二”成立 |
②寫出操作“步驟一”中發(fā)生反應的離子方程式
科目:高中化學 來源:同步題 題型:實驗題
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科目:高中化學 來源: 題型:閱讀理解
(08山東省濱州市質檢)(16分)某化學研究性學習小組計論Fe3+和SO之間發(fā)生怎樣的反應?赡馨l(fā)生的反應有: 2Fe3++SO+H2O=2Fe2++SO+2H+(氧化還原反應)
2Fe3++3SO+6H2O=2Fe(OH)3(膠體)+3H2SO4(水解反應)
為了證明反應的實際情況,同學們設計并實施了下列實驗,請?zhí)顚懴铝锌瞻祝?/p>
實驗I:學生選擇的實驗用品:Na2SO3濃溶液、BaCl2稀溶液、稀鹽酸;試管若干、膠頭滴管若干。從選擇的藥品分析,實驗者設計這個實驗的目的是 。
實驗II:①取5mLFeCl3濃溶液于試管中,逐滴加入Na2SO3濃溶液,觀察到溶液顏色由黃色變?yōu)榧t棕色,無氣泡產生,無沉淀生成,繼續(xù)加入Na2SO3濃溶液至過量,溶液顏色加深,最終變?yōu)榧t褐色。這種紅褐色液體是 。向紅褐色液體中逐滴加入稀鹽酸至過量,可以觀察到的現象是 。將溶液分成兩等份,其中一份加入KSCN稀溶液,溶液變成血紅色,反應的離子方程式為 。
另一份加入BaCl2稀溶液,有少量白色沉淀生成,產生該白色沉淀的離子方程式是______ 。
②換用稀釋的FeCl3和Na2CO3溶液重復實驗II。實驗II、III產生的現象完全相同。由上述實驗得出的結論是
實驗III:若在FeCl3濃溶液中加入Na2CO3濃溶液,觀察到紅褐色沉淀并且產生無色氣體,該反應的化學方程式是 。
從形式上看,Na2CO3和Na2SO3相似。但是從上述實驗中可以看到,二者的水溶液與氯化鐵溶液反應的現象差別很大,分析其原因可能是:
① 。
② 。
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科目:高中化學 來源: 題型:閱讀理解
某化學研究性學習小組計論Fe3+和SO之間發(fā)生怎樣的反應?赡馨l(fā)生的反應有:2Fe3++SO+H2O=2Fe2++SO+2H+(氧化還原反應)
2Fe3++3SO+6H2O=2Fe(OH)3(膠體)+3H2SO4(水解反應)
為了證明反應的實際情況,同學們設計并實施了下列實驗,請?zhí)顚懴铝锌瞻祝?/p>
實驗I:學生選擇的實驗用品:Na2SO3濃溶液、BaCl2稀溶液、稀鹽酸;試管若干、膠頭滴管若干。從選擇的藥品分析,實驗者設計這個實驗的目的是
。
實驗II:①取5mLFeCl3濃溶液于試管中,逐滴加入Na2SO3濃溶液,觀察到溶液顏色由黃色變?yōu)榧t棕色,無氣泡產生,無沉淀生成,繼續(xù)加入Na2SO3濃溶液至過量,溶液顏色加深,最終變?yōu)榧t褐色。這種紅褐色液體是 。向紅褐色液體中逐滴加入稀鹽酸至過量,可以觀察到的現象是
。將溶液分成兩等份,其中一份加入KSCN稀溶液,溶液變成血紅色,反應的離子方程式為 。
另一份加入BaCl2稀溶液,有少量白色沉淀生成,產生該白色沉淀的離子方程式是 。
②換用稀釋的FeCl3和Na2CO3溶液重復實驗II。實驗II、III產生的現象完全相同。由上述實驗得出的結論是 。
實驗III:若在FeCl3濃溶液中加入Na2CO3濃溶液,觀察到紅褐色沉淀并且產生無色氣體,該反應的化學方程式是 。
從形式上看,Na2CO3和Na2SO3相似。但是從上述實驗中可以看到,二者的水溶液與氯化鐵溶液反應的現象差別很大,分析其原因可能是:
① 。
②
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