(1)某溫度時(shí),在2L密閉容器中,X、Y、Z三種物質(zhì)的物質(zhì)的量隨時(shí)間變化曲線如圖所示.由圖中數(shù)據(jù)分析,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 

(2)用Z表示從0-2min內(nèi)該反應(yīng)的平均反應(yīng)速率為
 

(3)某時(shí)刻t(t<5min)測(cè)得Y、Z兩者的物質(zhì)的量之比為3:1,則X的轉(zhuǎn)化率為
 

(4)該條件下,能說(shuō)明反應(yīng)已達(dá)到平衡狀態(tài)的是
 

a.容器內(nèi)z物質(zhì)的量濃度為0.25mol/L
b.正反應(yīng)和逆反應(yīng)的速率都為0
c.容器內(nèi)X、Y、Z物質(zhì)的量之比為1:3:2
d.容器內(nèi)X氣體的體積分?jǐn)?shù)不變
e.單位時(shí)間內(nèi)消耗3a mol X,同時(shí)生成2a mol Z.
考點(diǎn):物質(zhì)的量或濃度隨時(shí)間的變化曲線,化學(xué)平衡狀態(tài)的判斷
專題:化學(xué)平衡專題
分析:(1)變化量之比是相應(yīng)的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比,獲得方程式;
(2)0-2min內(nèi)Z的物質(zhì)的量濃度變化計(jì)算反應(yīng)速率;
(3)計(jì)算t時(shí)刻已轉(zhuǎn)化的X的物質(zhì)的量,得到X的轉(zhuǎn)化率;
(4)根據(jù)化學(xué)平衡狀態(tài)的特征判斷.
解答: 解:(1)根據(jù)圖象可知反應(yīng)進(jìn)行到5min時(shí),各種物質(zhì)的物質(zhì)的量不在發(fā)生變化,說(shuō)明反應(yīng)達(dá)到平衡狀態(tài),此時(shí)XYZ的物質(zhì)的量的變化量分別是(mol)1.0-0.4=0.6、1.0-0.8=0.2、0.5-0.1=0.4,由于變化量之比是相應(yīng)的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比,方程式為3X+Y?2Z,故答案為:3X+Y?2Z;
(2)0-2min內(nèi)Z的濃度變化
(0.3-0.1)mol
2L
=0.10mol/L,Z的化學(xué)反應(yīng)速率為
0.10mol/L
2min
=0.05mol/(L?min),故答案為:0.05mol/(L?min);
(3)時(shí)刻t時(shí),設(shè)Y轉(zhuǎn)化的物質(zhì)的量為nmol,列出三段式:
                  3X+Y?2Z
起始(mol)       1.0        1.0       0.1
轉(zhuǎn)化(mol)       3n          n        2n
t時(shí)刻(mol)   1.0-3n       1.0-n     0.1+2n
1.0-n
0.1+2n
=
3
1
,n=0.1mol,X的轉(zhuǎn)化率為
3×0.1mol
1.0mol
×100%
=30%,故答案為:30%;
(4)a.根據(jù)圖象可知,達(dá)到平衡時(shí)z物質(zhì)的量濃度為
0.5mol
2L
=0.25mol/L,故a正確;
b.正逆反應(yīng)仍在進(jìn)行中,所以正逆反應(yīng)速率都不為零,故b錯(cuò)誤;
c.三者的物質(zhì)的量之比為1:3:2,只是一種特殊的情況,并沒(méi)有說(shuō)明各物質(zhì)的物質(zhì)的量不再發(fā)生變化,故c錯(cuò)誤;
d.X氣體的體積分?jǐn)?shù)不變,則各物質(zhì)的物質(zhì)的量不再發(fā)生變化,達(dá)到化學(xué)平衡狀態(tài),故d正確;
e.都是正反應(yīng)速率,并不能說(shuō)明正逆反應(yīng)速率相等,不能達(dá)到化學(xué)平衡狀態(tài),故e錯(cuò)誤;
故選ad.
點(diǎn)評(píng):本題考查化學(xué)平衡的變化圖象,題目難度不大,本題注意化學(xué)方程式的確定方法,以及反應(yīng)速率計(jì)算,把握好相關(guān)概念和公式的理解及運(yùn)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列對(duì)有機(jī)物的敘述中不正確的是( 。
A、鄰二氯苯不存在同分異構(gòu)體說(shuō)明苯分子中6個(gè)碳原子之間的鍵是完全相同
B、若乙酸分子中的O 都是
 
16
0
O,乙醇分子中的O都是
 
18
0
O,則二者發(fā)生酯化反應(yīng)生成物的水的相對(duì)分子質(zhì)量為18
C、只用溴水就可以鑒別己烯、乙酸、苯、溴苯四種無(wú)色溶液或液體
D、硝基、羥基、乙基等都是官能團(tuán)

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

排放到大氣的物質(zhì)往往對(duì)環(huán)境有利弊二重性.下列相關(guān)敘述與事實(shí)不符的是( 。
A、植物光合作用需要CO2,但是大氣中CO2過(guò)多引起溫室效應(yīng)會(huì)導(dǎo)致氣候惡化
B、汽車尾氣中的NO會(huì)污染城市空氣,雷電產(chǎn)生的NO會(huì)轉(zhuǎn)化為NO3- 并隨雨水滋養(yǎng)地表植物
C、臭氧層中的O3可以吸收宇宙射線福佑生靈,地表上的O3卻可能傷害人的呼吸道
D、少量Cl2可用于水體凈化消毒,大量Cl2會(huì)導(dǎo)致水體富營(yíng)養(yǎng)化

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法正確的是( 。
A、共價(jià)化合物中可能含有離子鍵
B、Ca2+、K+、Cl-、S2-四種粒子的離子半徑依次減小
C、
 
208
84
Po、
 
209
84
Po、
 
210
84
Po三種原子的核外電子數(shù)分別為124、125、126
D、第ⅥA族元素氧、硫、硒對(duì)應(yīng)的氫化物H2O、H2S、H2Se的穩(wěn)定性依次減弱

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某化學(xué)研究小組探究溴化亞鐵水溶液與氯氣反應(yīng).
(1)該小組同學(xué)用如圖所示裝置制取干燥純凈的氯氣.
儀器A的名稱是
 
,裝置C中的試劑是
 
,裝置F的作用是
 
;寫出制備氯氣的離子方程式
 

(2)該小組同學(xué)對(duì)Cl2與FeBr2溶液的反應(yīng)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究.
【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】
向100mL 0.1mol?L-1的溶液緩緩?fù)ㄈ?00mL Cl2(標(biāo)準(zhǔn)狀況),溶液由淺綠色逐漸變黃色;繼續(xù)通人Cl2,溶液黃色加深,變?yōu)樽攸S色.
【提出假設(shè)】上述現(xiàn)象發(fā)生的原因可能是:
假設(shè)1:Cl2先將Fe2+氧化生成Fe3+,溶液逐漸變黃色,Cl2再把Br-氧化成Br2,溶液變?yōu)樽攸S色.
假設(shè)2:Cl2先將Br-氧化生成Br2,溶液逐漸變黃色,Cl2再把Fe2+氧化成Fe3+,溶液變?yōu)樽攸S色.
【實(shí)驗(yàn)方案】
方案甲:設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證由淺綠色逐漸變黃色的原因
 
(說(shuō)明實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象和結(jié)論).
方案乙:設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證氧化性順序
 試驗(yàn)  操作  現(xiàn)象
 a  取少量FeCl2溶液于試管中,滴加少量氯,再滴加2滴KSCN溶液,振蕩?kù)o置.  溶液變?yōu)檠t色
 b  取少量FeCl3溶液于試管中,滴加少量溴化鈉溶液和少量CCl4,振蕩?kù)o置.  CCl4層沒(méi)有明顯變化
 c  
 
 CCl4層由無(wú)色變?yōu)槌燃t色
根據(jù)實(shí)驗(yàn)得出Cl2、Fe3+、Br2氧化性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)?div id="r9tdx17" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
,上述假設(shè)合理的是
 

(3)若向含有0.1mol FeBr2的溶液中通人0.1mol Cl2充分反應(yīng),寫出反應(yīng)的離子方程式:
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

鋰的化合物用途廣泛,如Li3N是非常有前途的儲(chǔ)氫材料,氨基鋰(LiNH2)主要用于藥物制造.在一定條件下,2.30g固體A與5.35g NH4Cl固體恰好完全反應(yīng),生成固體B和4.48L氣體C(標(biāo)準(zhǔn)狀況).氣體C極易溶于水得到堿性溶液,電解無(wú)水B可生成一種短周期元素的金屬單質(zhì)D和氯氣.由文獻(xiàn)資料知道:工業(yè)上物質(zhì)A可用金屬D與液態(tài)的C在硝酸鐵催化下反應(yīng)來(lái)制備,純凈的A為白色固體,但制得的粗品往往是灰色的;A的熔點(diǎn)390℃,沸點(diǎn)430℃,密度大于苯或甲苯,遇水反應(yīng)劇烈,也要避免接觸酸、酒精.在空氣中A緩慢分解,對(duì)其加強(qiáng)熱則猛烈分解,在750~800℃分解為L(zhǎng)i3N和氣體C.
回答下列問(wèn)題:
(1)C的電子式為
 

(2)將鋰在純氮?dú)庵腥紵芍频肔i3N,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)氮化鋰在氫氣中加熱時(shí)可得到氨基鋰(LiNH2),其反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Li3N+2H2
  △  
.
 
LiNH2+2LiH,氧化產(chǎn)物為
 
(填化學(xué)式).在270℃時(shí),該反應(yīng)可逆向發(fā)生放出H2,因而氮化鋰可作為儲(chǔ)氫材料,儲(chǔ)存氫氣最多可達(dá)Li3N質(zhì)量的
 
%(精確到0.1).
(4)A在750~800℃分解的方程式
 

(5)亞氨基鋰(Li2NH)也是一種儲(chǔ)氫容量高,安全性好的固體儲(chǔ)氫材料,其儲(chǔ)氫原理可表示為L(zhǎng)i2NH+H2═LiNH2+LiH,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是
 

A.LiNH中N的化合價(jià)是-1         B.該反應(yīng)中H2既是氧化劑又是還原劑
C.Li+和H-的離子半徑相等        D.此法儲(chǔ)氫和鋼瓶?jī)?chǔ)氫的原理相同
(6)久置的A可能大部分變質(zhì)而不能使用,需要將其銷毀.遇到這種情況,可用苯或甲苯將其覆蓋,然后緩慢加入用苯或甲苯稀釋過(guò)的無(wú)水乙醇,試解釋其化學(xué)原理.
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有短周期元素組成的E五種物質(zhì),存在如圖轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分產(chǎn)物已略去),其中E為黑色粉末,D為無(wú)色氣體.

(1)若B為含氯元素的鉀鹽,與濃鹽酸反應(yīng)可以生成黃綠色氣體,且1mol B轉(zhuǎn)移5mol電子,則B與濃鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,生成的氧化產(chǎn)物與還原產(chǎn)物的物質(zhì)的量之比為
 
;
(2)固體C與水反應(yīng)生成D的化學(xué)方程式為:
 

(3)電解F的飽和水溶液得到堿溶液M,寫出該反應(yīng)的離子方程式
 
;若將濃度為c1的M溶液與0.2mol?L-1的一元酸HA等體積混合,所得溶液pH=7,則c1
(填“≥”、“=”或“≤”)0.2mol?L-1,溶液中離子濃度的大小關(guān)系為
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用下列實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行相應(yīng)實(shí)驗(yàn),設(shè)計(jì)正確且能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?br />
A、用圖1所示裝置制取少量H2
B、用圖2所示裝置分離Na2CO3溶液和CH3COOC2H5的混合物
C、用圖3所示裝置驗(yàn)證Na和水反應(yīng)的熱效應(yīng)
D、用圖4所示裝置蒸干NH4Cl飽和溶液制備NH4Cl晶體

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象和解釋或結(jié)論都正確的是( 。
選項(xiàng) 實(shí)驗(yàn)操作 現(xiàn)象 解釋或結(jié)論
A 過(guò)量的Fe粉中加入稀HNO3,充分反應(yīng)后,滴入KSCN溶液 溶液不呈紅色 稀HNO3不能將Fe氧化為Fe3+
B 向一定濃度的Na2SiO3溶液中通入適量CO2氣體 出現(xiàn)白色沉淀 H2SiO3的酸性比H2CO3的酸性強(qiáng)
C 向兩份蛋白質(zhì)溶液中分別滴加飽和NaCl溶液和AgNO3溶液 均有固體析出 蛋白質(zhì)均發(fā)生變性
D 用玻璃棒蘸取濃氨水點(diǎn)到紅色石蕊試紙上 試紙變藍(lán)色 濃氨水呈堿性
A、AB、BC、CD、D

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同步練習(xí)冊(cè)答案