(2013?蕪湖模擬)氯氣和漂白粉是現(xiàn)代工業(yè)和生活常用的消毒、殺菌劑.
(1)實驗室擬用下列裝置制備干燥純凈的氯氣,請按照氣體從左向右流動的方向?qū)x器進行連接:H→
B
B
A
A
C
C
、
D
D
F
F
;并指出其中廣口瓶Ⅱ中的試劑為
水或飽和食鹽水
水或飽和食鹽水


(2)寫出工業(yè)上用氯氣和石灰乳制取漂白粉的化學(xué)反應(yīng)方程式
2Cl2+2Ca(OH)2═CaCl2+Ca(ClO)2+2H2O
2Cl2+2Ca(OH)2═CaCl2+Ca(ClO)2+2H2O
;
(3)實驗室有一瓶密封不嚴的漂白粉樣品,其中肯定存在CaCl2,請設(shè)計實驗,探究該樣品中可能存在的其它固體物質(zhì).
①提出合理假設(shè).
假設(shè)1:該漂白粉未變質(zhì),只含
Ca(ClO)2
Ca(ClO)2

假設(shè)2:該漂白粉全部變質(zhì),只含
CaCO3
CaCO3
;
假設(shè)3:該漂白粉部分變質(zhì),既含有Ca(ClO)2又含有CaCO3
②設(shè)計實驗方案,進行實驗.請在答題卡上寫出實驗步驟、預(yù)期現(xiàn)象與結(jié)論
限選用的儀器和藥品:試管、滴管、帶導(dǎo)管的單孔塞、蒸餾水、自來水、1mol/LHCl、品紅溶液、新制澄清石灰水.(提示:不必檢驗Ca2+和Cl-
實驗步驟 預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論
取少量上述漂白粉于試管中,
加入適量1mol/L鹽酸溶解后,再將產(chǎn)生的氣體導(dǎo)入到澄清石灰水中
加入適量1mol/L鹽酸溶解后,再將產(chǎn)生的氣體導(dǎo)入到澄清石灰水中
(1)若澄清石灰水未見渾濁,則假設(shè)1成立;(2)若澄清石灰水變渾濁,則假設(shè)2或假設(shè)3成立
(1)若澄清石灰水未見渾濁,則假設(shè)1成立;(2)若澄清石灰水變渾濁,則假設(shè)2或假設(shè)3成立
向步驟①反應(yīng)后的試管滴入1~2滴品紅溶液,振蕩
向步驟①反應(yīng)后的試管滴入1~2滴品紅溶液,振蕩
(1)若品紅褪色,則假設(shè)3成立;(2)若品紅不褪色,則假設(shè)2成立
(1)若品紅褪色,則假設(shè)3成立;(2)若品紅不褪色,則假設(shè)2成立
分析:(1)按照氣體的制備、除雜、收集、尾氣處理的步驟連接實驗裝置;
(2)氯氣和石灰乳反應(yīng)生成氯化鈣、次氯酸鈣和水;
(3)漂白粉的主要成分為氯化鈣和次氯酸鈣,變質(zhì)生成碳酸鈣,碳酸鈣不溶于水,加入鹽酸,次氯酸具有漂白性,可使品紅褪色.
解答:解:(1)實驗室制取氯氣時,首先要制取氯氣,然后通過飽和食鹽水除去揮發(fā)出來的氯化氫氣體,通過濃硫酸除去混入的水蒸氣,這時得到了干燥、純凈的氯氣,要用向下排空氣法收集氯氣,最后要吸收多余的氯氣,注意防止倒吸,儀器連接為H→B→A→C→D→F,
故答案為:B;A;C;D;F;水或飽和食鹽水;
(2)氯氣和石灰乳反應(yīng)生成氯化鈣、次氯酸鈣和水,反應(yīng)的方程式為2Cl2+2Ca(OH)2═CaCl2+Ca(ClO)2+2H2O,
故答案為:2Cl2+2Ca(OH)2═CaCl2+Ca(ClO)2+2H2O;
(3)①漂白粉的主要成分為氯化鈣和次氯酸鈣,變質(zhì)生成碳酸鈣,則漂白粉未變質(zhì),只含Ca(ClO)2,漂白粉全部變質(zhì),只含CaCO3,漂白粉部分變質(zhì),既含有Ca(ClO)2又含有CaCO3
故答案為:Ca(ClO)2; CaCO3;
②可加入適量1mol/L鹽酸溶解后,再將產(chǎn)生的氣體導(dǎo)入到澄清石灰水中,若澄清石灰水未見渾濁,則假設(shè)1成立;若澄清石灰水變渾濁,則假設(shè)2或假設(shè)3成立;
向步驟①反應(yīng)后的試管滴入1~2滴品紅溶液,振蕩,若品紅褪色,則假設(shè)3成立;若品紅不褪色,則假設(shè)2成立.
故答案為:
實驗步驟 預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論
加入適量1mol/L鹽酸溶解后,再將產(chǎn)生的氣體導(dǎo)入到澄清石灰水中 (1)若澄清石灰水未見渾濁,則假設(shè)1成立;(2)若澄清石灰水變渾濁,則假設(shè)2或假設(shè)3成立
向步驟①反應(yīng)后的試管滴入1~2滴品紅溶液,振蕩 (1)若品紅褪色,則假設(shè)3成立;(2)若品紅不褪色,則假設(shè)2成立
點評:本題易氯氣為載體考查性質(zhì)實驗,側(cè)重于學(xué)生的實驗?zāi)芰Φ目疾,為高考常見題型和高頻考點,難度大不,注意把握物質(zhì)的性質(zhì)以及實驗原理.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?蕪湖模擬)氫化亞銅(CuH)是一種不穩(wěn)定物質(zhì),能在氯氣中燃燒;也能與酸反應(yīng),用CuSO4溶液和“某物質(zhì)”在40-50℃時反應(yīng)可產(chǎn)生它.下列有關(guān)敘述中錯誤的是(  )

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(2013?蕪湖模擬)常溫常壓下,將amolCO2氣體通入1L1mol/L的NaOH溶液中,下列對所得溶液的描述不正確的是(  )

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(2013?蕪湖模擬)芳香族化合物C的分子式為C9H9OCl.C分子中有一個甲基且苯環(huán)上只有一條側(cè)鏈;一定條件下C能發(fā)生銀鏡反應(yīng);C與其他物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化如圖所示:

(1)C中含氧官能團的名稱是
醛基
醛基
;B→A的反應(yīng)類型是
酯化反應(yīng)
酯化反應(yīng)

(2)H的結(jié)構(gòu)簡式是

(3)寫出下列化學(xué)方程式:
①D與銀氨溶液反應(yīng)
;②E→I

(4)有的同學(xué)認為B中可能沒有氯原子,你是
同意
同意
(填“同意”或“不同意”),你的理由
在堿性環(huán)境中氯原子可能水解
在堿性環(huán)境中氯原子可能水解

(5)D的一種同系物W(分子式為C8H8O2)有多種同分異構(gòu)體,則符合以下條件W的同分異構(gòu)體有
4
4
種,寫出其中任意一種同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡式

①屬于芳香族化合物
②遇FeCl3溶液不變紫色
③能與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)但不屬于水解反應(yīng).

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?蕪湖模擬)T℃時,N2與H2反應(yīng)生成NH3,其能量變化如圖(I)所示.若保持其他條件不變,溫度分別為T1℃和T2℃時,NH3的體積分數(shù)與時間的關(guān)系如圖(II)所示.則下列結(jié)論正確的是(  )

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2013?蕪湖模擬)A、B、C、D、E、F是六種短周期主族元素,它們的原子序數(shù)依次增大,其中A、D及C、F分別是同一主族元素,A、F兩元素的原子核中質(zhì)子數(shù)之和比C、D兩元素原子核中質(zhì)子數(shù)之和少2,F(xiàn)元素的最外層電子數(shù)是次外層電子數(shù)的0.75倍.又知B元素的最外層電子數(shù)是內(nèi)層電子數(shù)的2倍,E元素的最外層電子數(shù)等于其電子層數(shù).請回答:
(1)1mol由E、F二種元素組成的化合物跟由A、C、D三種元素組成的化合物發(fā)生反應(yīng),完全反應(yīng)后消耗后者的物質(zhì)的量為
8mol
8mol

(2)A、C、F間可形成甲、乙兩種微粒,它們均為負一價雙原子陰離子,甲有18個電子,乙有10個電子,則甲與乙反應(yīng)的離子方程式為
HS-+OH-=S2-+H2O
HS-+OH-=S2-+H2O

(3)單質(zhì)B的燃燒熱akJ/mol.由B、C二種元素組成的化合物BC14g完全燃燒放出bkJ熱量,寫出單質(zhì)B和單質(zhì)C反應(yīng)生成BC的熱化學(xué)方程式:
C(s)+
1
2
O2(g)=CO(g);△H=-(a-2b)kJ/mol
C(s)+
1
2
O2(g)=CO(g);△H=-(a-2b)kJ/mol

(4)工業(yè)上在高溫的條件下,可以用A2C和BC反應(yīng)制取單質(zhì)A2.在等體積的Ⅰ、Ⅱ兩個密閉容器中分別充入1molA2C和1molBC、2molA2C和2molBC.一定條件下,充分反應(yīng)后分別達到平衡(兩容器溫度相等).下列說法正確的是
AB
AB

A.達到平衡所需要的時間:Ⅰ>Ⅱ
B.達到平衡后A2C的轉(zhuǎn)化率:Ⅰ=Ⅱ
C.達到平衡后BC的物質(zhì)的量:Ⅰ>Ⅱ
D.達到平衡后A2的體積分數(shù):Ⅰ<Ⅱ
E.達到平衡后吸收或放出的熱量:Ⅰ=Ⅱ
F.達到平衡后體系的平均相對分子質(zhì)量:Ⅰ<Ⅱ
(5)用B元素的單質(zhì)與E元素的單質(zhì)可以制成電極浸入由A、C、D三種元素組成的化合物的溶液中構(gòu)成電池,則電池負極的電極反應(yīng)式是
Al-3e-+4OH-=AlO2-+2H2O
Al-3e-+4OH-=AlO2-+2H2O

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