如圖燒瓶內(nèi)裝有新制的氯水，將其長時間放置在陽光下，溶液的PH變化正確的是（  ）


C
此題考察氯氣與水的反應，同時也考察HClO的性質(zhì)。氯氣與水反應生成鹽酸和次氯酸，次氯酸見光分解，所以溶液的PH值會降低。由于新制的氯水中有酸溶質(zhì)，所以PH值開始應該是小于7，結(jié)合這些依據(jù)，正確的圖形應該是C。
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中化學 來源：不詳 題型：單選題

某化學實驗的尾氣中含有較多的氯氣。要吸收這些尾氣，下列試劑中最合適的是    ( 　 )
A．燒堿溶液
B．飽和石灰水
C．自來水
D．食鹽水

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：填空題

(10分)新制氯水中含有Cl2、H2O、HClO、H+、Cl-等粒子，根據(jù)下列性質(zhì)選擇恰當?shù)牧Ｗ舆M行填空。
(1)使新制氯水呈現(xiàn)淺黃綠色的物質(zhì)是              ；
(2)能起殺菌消毒作用，光照易分解的弱酸是           ；
(3)能與硝酸銀溶液作用生成白色沉淀的離子是         。
（4）取少量新制氯水于試管中，加入FeCl2溶液，發(fā)現(xiàn)很快變黃，起作用的成分是Cl2，說明氯氣具有         性。寫出該反應的離子方程式                    。

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：單選題

“綠色化學實驗”進課堂，某化學教師為“氯氣與金屬鈉反應”設計了如下裝置與操作以替代相關(guān)的課本實驗。實驗操作：鈉與氯氣反應的裝置可作如圖改進，將一根玻璃管與氯氣發(fā)生器相連，玻璃管內(nèi)放一塊黃豆粒大的金屬鈉（已吸凈煤油），玻璃管尾部塞一團浸有NaOH溶液的棉花球。先給鈉預熱，到鈉熔融成圓球時，撤火，通入氯氣，即可見鈉著火燃燒，生成大量白煙。以下敘述錯誤的是（   ）
A．反應生成的大量白煙是氯化鈉晶體
B．玻璃管尾部塞一團浸有NaOH溶液的棉球是用于吸收過量的氯氣，以免其污染空氣
C．鈉著火燃燒產(chǎn)生蒼白色火焰
D．若在棉球外沿滴一滴淀粉碘化鉀溶液，可根據(jù)顏色變化判斷氯氣是否被堿液完全吸收

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：單選題

在實驗室貯存少量液溴時，需要在瓶中加一些水，其作用是
A．稀釋，防止溴腐蝕玻璃B．液封，防止溴揮發(fā)
C．隔絕空氣，防止溴被氧化D．溶解放熱，防止溴凝固

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：單選題

實驗室制取氯氣后，剩余的尾氣用下列哪種方法處理最好
A．用濃硫酸吸收B．用自來水吸收
C．用生石灰吸收D．用氫氧化鈉溶液吸收

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：單選題

將下列氣體通入水中，既能生成含氧酸，又能生成無氧酸的是
A．氯氣B．二氧化氮C．二氧化碳D．二氧化硫

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：填空題

（共10分）請按要求回答下列問題：
（1）硅在無機非金屬材料中一直扮演著重要角色，被譽為無機非金屬材料的主角。
①下列物品用到硅單質(zhì)的是                              ；
A．玻璃制品B．石英鐘表C．計算機芯片D．光導纖維 E．太陽能電池
②硅酸鹽組成復雜，往往用氧化物的形式表示，某硅酸鹽其主要化學成分為Ca2Mg5Si8O22(OH)2. 把它寫成氧化物的形式為：                             ；
（2）Cl2和SO2都具有漂白性，但將這兩種氣體按體積比1:1通入水中得到的溶液卻幾乎沒有漂白性，寫出Cl2和SO2 1:1通入水中發(fā)生的離子反應方程式：______________________________________________________；
（3）寫出二氧化硫與雙氧水反應的化學方程式，并標出電子轉(zhuǎn)移方向和數(shù)目： ______________________                  。

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（10分）某中學化學實驗小組為了證明和比較SO2與氯水的漂白性，設計了如下裝置：

（1）實驗室常用裝置E制備Cl2，指出該反應中濃鹽酸所表現(xiàn)出的性質(zhì)是______、_______。                                    
（2）反應開始后，發(fā)現(xiàn)B、D兩個試管中的品紅溶液都褪色，停止通氣后，給B、D兩個試管加熱，兩個試管中的現(xiàn)象分別為：B                  ， D_________________。                     
（3）裝置C的作用是________________________________。                 
（4）該實驗小組的甲、乙兩位同學利用上述兩發(fā)生裝置按下圖裝置繼續(xù)進行實驗：

通氣一段時間后，甲同學實驗過程中品紅溶液幾乎不褪色，而乙同學的實驗現(xiàn)象是品紅溶液隨時間的推移變得越來越淺。試根據(jù)該實驗裝置和兩名同學的實驗結(jié)果回答問題。
①試分析甲同學實驗過程中，品紅溶液不褪色的原因是：                    
                               。
②你認為乙同學是怎樣做到讓品紅溶液變得越來越淺的？
                                                                  

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