植物越冬休眠和夏天生長受多種激素的調(diào)節(jié)，如下圖所示，有關(guān)敘述正確的是
（　�。�
A、越冬休眠時，植物體內(nèi)的赤霉素和脫落．酸的含量都會增加
B、各種植物激素通過影響細胞內(nèi)的代謝過程實現(xiàn)對生命活動的調(diào)節(jié)
C、秋末①→（3）→⑤過程能增加葉肉細胞內(nèi)的胡蘿卜素含量，提髙光合作用率
D、夏季①→③→④過程能增加植物體內(nèi)細胞分裂素含量，延長細胞周期，促進植物生長
考點：植物激素及其植物生長調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用價值
專題：
分析：赤霉素有促進莖的伸長、引起植株快速生長、解除休眠和促進花粉萌發(fā)等生理作用；脫落酸能抑制植物的細胞分裂和種子的萌發(fā)，促進花、果實、葉的脫落．
解答： 解：A、根據(jù)題意及各種植物激素的生理作用可知，植物越冬休眠，脫落酸增加，赤霉素減少，A項錯誤．
B、激素不能為細胞提供能量，也不能參與細胞結(jié)構(gòu)的組成，而是通過影響細胞內(nèi)的代謝過程實現(xiàn)對生命活動的調(diào)節(jié)，B項正確．
C、秋末①→③→⑤過程能增加葉肉細胞內(nèi)的胡蘿卜素含量，胡蘿卜素進而經(jīng)⑥形成脫落酸，使葉片脫落，使光合速率下降，C項錯誤．
D、夏季①→③→④過程能增加植物體內(nèi)細胞分裂素含量，促進細胞分裂，縮小細胞周期，D項錯誤．
故選：B．
點評：本題考查植物激素的生理作用，意在考查考生獲取信息的能力，能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

20世紀以來石油農(nóng)業(yè)的快速發(fā)展，大量化肥農(nóng)藥的使用，在糧食產(chǎn)量大幅度提 高的同時，也使食品的質(zhì)量安全持續(xù)下降．于是生態(tài)農(nóng)業(yè)成了世界共同關(guān)注的焦點．下圖表示一種“甘薯+奶牛+沼氣+花木+龍蝦+食用菌”生態(tài)農(nóng)業(yè)模式，試據(jù)圖回答有 關(guān)問題：

（1）圖中所示生態(tài)系統(tǒng)的基石是
 
，屬于該生態(tài)系統(tǒng)分解者的有
 

（2）i中可以組成的捕食食物鏈是
 

（3）該生態(tài)系統(tǒng)的優(yōu)點是
 

（4）甘薯藤青貯的主要操作是：甘薯藤切段→填壓進入青貯窖中→密封一段時間，經(jīng)青貯 后可成為牛羊優(yōu)質(zhì)的青飼料?青貯的目的在于通過微生物厭氧發(fā)酵，
 
，有利于奶牛的消化吸收．

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科目：高中生物 來源： 題型：

腐乳制作過程中，將長滿毛霉的豆腐塊用鹽腌制之前需進行“搓霉”處理，即將豆腐塊表面的毛霉搓平，貼在豆腐塊的表面，形成“皮”（如圖）．“搓霉”處理的目的是（　　）
A、有利于腐乳成形
B、防止腐乳塊之間粘連起來
C、防止腌制過程中雜菌污染
D、留出毛霉在腌制中繼續(xù)生長的空間

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列生物實驗的選材或操作正確的是（　　）
A、觀察細胞中DNA、RNA的分布可選擇哺乳動物成熟的紅細胞
B、觀察細胞的有絲分裂時，用堿性染料醋酸洋紅或龍膽紫染色
C、若探究溫度對酶活性的影響，可選擇過氧化氫溶液作為底物
D、鑒定蛋白質(zhì)時，要將雙縮脲試劑A液與B液等量混合后使用

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列與RNA有關(guān)的敘述正確的是（　　）
A、RNA徹底水解后能生成6種小分子物質(zhì)
B、合成RNA的過程有DNA聚合酶參與
C、細胞內(nèi)tRNA的種類多于組成蛋白質(zhì)的氨基酸種類
D、大腸桿菌中rRNA的合成與核仁有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

某同學做了以下實驗：
①挑選一定量的形狀、大小相對一致的青蘋果，隨機分成兩組．
②一組不做任何處理，另一組在一定濃度的乙烯合成抑制劑中浸泡一段時間后取出．
③從兩組中分別取出等量的蘋果分別放入兩個相同的密閉容器內(nèi)，每隔一段時間測定容器中的氣體含量，記錄數(shù)據(jù)并繪制成下圖．據(jù)圖分析，下列說法錯誤的是（　　）
A、該實驗的目的是為了探究“在貯藏、保鮮過程中，乙烯合成抑制劑對蘋果的影響”
B、從圖中可以看出，二氧化碳產(chǎn)生量與乙烯產(chǎn)生量之間有正相關(guān)關(guān)系，且B圖所代表的組是沒用乙烯合成抑制劑處理過的
C、乙烯可能是通過促進細胞呼吸促使細胞釋放出二氧化碳
D、乙烯合成抑制劑通過抑制乙烯的產(chǎn)生，可能抑制了細胞呼吸，從而延遲呼吸峰的出現(xiàn)

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科目：高中生物 來源： 題型：

分泌蛋白是在細胞內(nèi)合成后，分泌到細胞外起作用的一類蛋白質(zhì)．原核細胞形成分泌蛋白與真核細胞形成分泌蛋白的相同點是（　　）
A、合成蛋白質(zhì)的主要場所都是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體
B、合成蛋白質(zhì)的過程都是由染色體上的基因控制的
C、合成蛋白質(zhì)時都有細胞核內(nèi)的轉(zhuǎn)錄
D、分泌蛋白質(zhì)時都要依靠細胞膜的流動性

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答有關(guān)人體細胞結(jié)構(gòu)與生理功能的問題
圖1為人體細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖；圖2為人體細胞在進行某項生命活動前后幾種生物膜的膜面積變化圖；圖3為人體某細胞內(nèi)發(fā)生的部分代謝途徑；圖4為某健康人的血糖變化情況．（橫線上填文字，括號內(nèi)填圖1中序號）

（1）圖1中“9”的生理作用是
 
；不能直接分解葡萄糖但能釋放CO2的細胞器是
 
；完成圖3中代謝途徑①②③④所需物質(zhì)的合成場所是
 
．
（2）如果圖1細胞能發(fā)生圖3所示的代謝過程，則該細胞為人體的
 
，該細胞合成的甘油三脂主要以
 
的形式輸送至血液．圖3中的物質(zhì)X是指
 
．
（3）若圖1為漿細胞，它與B淋巴細胞相比，因圖中結(jié)構(gòu)
 
上所含的
 
有差異，故不能特異性識別抗原．
（4）用含有35S標記的氨基酸的培養(yǎng)基培養(yǎng)動物細胞，該細胞能合成并分泌一種含35S的蛋白質(zhì)．通過觀察發(fā)現(xiàn)合成的含35S的蛋白質(zhì)在細胞的結(jié)構(gòu)間移動過程中，會使幾種生物膜面積發(fā)生變化，如圖2所示．則圖2中1、2、3依次代表的是
 
．
（5）某人在13時前僅進了早餐．在圖4中A點，體內(nèi)
 
細胞分泌的
 
增加，使圖3中
 
（填寫序號）過程加快；在B點，體內(nèi)分泌的
 
增加．這兩種激素通過
 
到達靶器官，其作用相互
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面兩圖說明了不同變量對黃瓜光合速率的影響．圖A顯示不同光照強度對光合作用速率的影響．在該驗中，二氧化碳濃度和溫度保持不變．圖B顯示在兩種溫度和兩種二氧化碳濃度下不同光照強度對光合速率的影響．在每個實驗中，每種光照強度下的二氧化碳濃度和溫度分別依次升高．

請據(jù)圖回答下列問題：
（1）從圖A給出曲線的形狀我們知道，在一定沮度和
 
供應(yīng)充足的條件下，光合速串隨光照吸度的增加而
 
．但超出一定范圍之后，光合逮率的加快程度減慢，當?shù)竭_某一光照強度時，
 
，這一現(xiàn)象稱為光飽和現(xiàn)象．
（2）在一定范圍內(nèi)，光合速率隨溫度升高而加快．光合作用反應(yīng)過程需要
 
參與，而溫度直接影響
 
，因此光合速率隨著溫度的升高而加快．
（3）當二氧化碳濃度變化時，光合速率隨之發(fā)生變化．這是因為
 

（4）在B圖中，如何區(qū)分二氧化碳濃度和溫度對光合速率的影響
 

（5）根據(jù)B圖，二氧化碳濃度和溫度哪一個對光合作用速率的影響大？說明道理．

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