某同學(xué)在實驗室制取氨氣的實驗裝置如圖所示.請回答:
(1)該同學(xué)的實驗裝置中有一個明顯的錯誤是:______.
(2)實驗室制氨氣的化學(xué)方程式為:______.
(3)在改正(1)中的錯誤后,若要制取干燥的氨氣,還需對裝置進(jìn)行改進(jìn),改進(jìn)的具體方法是:______.
(4)如制得標(biāo)準(zhǔn)狀況下的氨氣2.24L,則反應(yīng)中至少需要熟石灰______g.

解:(1)加熱氯化銨和氫氧化鈣固體藥品時,為防止生成的水蒸氣液化倒流而炸裂試管,所以試管口應(yīng)向下傾斜,故答案為:試管A管口未向下傾斜;
(2)加熱條件下,氯化銨和氫氧化鈣反應(yīng)生成氯化鈣、氨氣和水,反應(yīng)方程式為:2NH4Cl+Ca(OH)2CaCl2+2H2O+2NH3↑,故答案為:2NH4Cl+Ca(OH)2CaCl2+2H2O+2NH3↑;
(3)根據(jù)方程式知,制取的氨氣中含有水蒸氣,為了得到干燥的氨氣,所以在收集氨氣前應(yīng)用堿石灰除去水蒸氣,所以在發(fā)生裝置A與收集裝置B之間,連接裝有堿石灰的干燥管或凹形管,
故答案為:在發(fā)生裝置A與收集裝置B之間,連接裝有堿石灰的干燥管或凹形管;
(4)根據(jù)2NH4Cl+Ca(OH)2CaCl2+2H2O+2NH3↑知,如制得標(biāo)準(zhǔn)狀況下的氨氣2.24L,則反應(yīng)中至少需要熟石灰質(zhì)量==3.7g,故答案為:3.7.
分析:(1)加熱固體藥品時,試管口應(yīng)向下傾斜;
(2)加熱條件下,氯化銨和氫氧化鈣反應(yīng)生成氨氣;
(3)為了制取干燥的氨氣,所以在收集氨氣前要干燥氨氣;
(4)根據(jù)氨氣和氫氧化鈣的關(guān)系式計算.
點評:本題考查了氨氣是實驗室制法,會書寫反應(yīng)方程式,會根據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件選取反應(yīng)裝置,會根據(jù)氣體性質(zhì)選取收集裝置,難度不大.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

某校化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)了氨的性質(zhì)時討論:既然氨氣具有還原性,能否像H2那樣還原CuO呢?他們設(shè)計實驗制取氨氣并探究上述問題.請你參與該小組的活動并完成下列研究:
(1)制取氨氣
①寫出實驗室用固體氯化銨和熟石灰粉末混合加熱制取氨氣的化學(xué)方程式
2NH4Cl+Ca(OH)2
  △  
.
 
CaCl2+2NH3↑+2H2O
2NH4Cl+Ca(OH)2
  △  
.
 
CaCl2+2NH3↑+2H2O
;
②在實驗室中,還可以用濃氨水與
NaOH固體或生石灰或堿石灰等
NaOH固體或生石灰或堿石灰等
填寫一種試劑名稱)快速制取少量氨氣;
③有同學(xué)模仿排飽和食鹽水收集氯氣的方法,想用排飽和氯化銨溶液的方法收集氨氣.你認(rèn)為他能否達(dá)到目的?
(填“能”或“否”),理由是
氨氣極易溶于水、氯化銨對氨氣在水中的溶解影響不大
氨氣極易溶于水、氯化銨對氨氣在水中的溶解影響不大

(2)該小組中某同學(xué)設(shè)計了如圖所示的實驗裝置(夾持及尾氣處理裝置未畫出),探究氨氣的還原性:

①該裝置在設(shè)計上有一定缺陷,為保證實驗結(jié)果的準(zhǔn)確性,對該裝置的改進(jìn)措施是
在裝置A與B之間增加裝有堿石灰的干燥管
在裝置A與B之間增加裝有堿石灰的干燥管
;
②利用改進(jìn)后的裝置進(jìn)行實驗,觀察到CuO變?yōu)榧t色物質(zhì),無水CuSO4變藍(lán)色,同時生成一種無污染的氣體.寫出氨氣與CuO反應(yīng)的化學(xué)方程式
3CuO+2NH3
  △  
.
 
3Cu+N2+3H2O
3CuO+2NH3
  △  
.
 
3Cu+N2+3H2O

(3)問題討論
有同學(xué)認(rèn)為:NH3與CuO反應(yīng)生成的紅色物質(zhì)中可能含有Cu2O.已知:Cu2O是一種堿性氧化物;在酸性溶液中,Cu+的穩(wěn)定性比Cu2+差(2Cu+→Cu+Cu2+).請你設(shè)計一個簡單的實驗檢驗該紅色物質(zhì)中是否含有Cu2O
取少許樣品,加入稀H2SO4(或稀鹽酸),若溶液出現(xiàn)藍(lán)色,說明紅色物質(zhì)中含有Cu2O,反之則沒有
取少許樣品,加入稀H2SO4(或稀鹽酸),若溶液出現(xiàn)藍(lán)色,說明紅色物質(zhì)中含有Cu2O,反之則沒有

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

某;瘜W(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)了氨的性質(zhì)后,討論NH3能否還原CuO,設(shè)計實驗來研究這個問題.
(1)①實驗室常用加熱氯化銨固體和氫氧化鈣固體混合物的方法來制取氨氣,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

②實驗室還可用
 
和濃氨水快速制取少量氨氣.
(2)該小組成員設(shè)計實驗探究氨氣的還原性及其產(chǎn)物,實驗裝置(夾持及尾氣處理裝置未畫出)如圖所示.
精英家教網(wǎng)
①該裝置在設(shè)計上有一定的缺陷,為確保實驗結(jié)果的準(zhǔn)確性,你對該裝置改進(jìn)的措施是
 

②利用改進(jìn)后的裝置進(jìn)行實驗,觀察到CuO變?yōu)榧t色物質(zhì),無水CuSO4變藍(lán),同時生成一種無污染的氣體.請寫出NH3與CuO反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(3)該小組成員用氨氣還原氧化銅的方法測定銅的近似相對原子質(zhì)量,如果選用測定反應(yīng)物CuO和生成物H2O的質(zhì)量[m(CuO)、m(H2O)]時,請用下圖所示的儀器設(shè)計一個簡單的實驗方案.
精英家教網(wǎng)
①儀器連接的順序是
 
(填編號,儀器可重復(fù)使用);
②D中濃硫酸的作用是
 

③列出計算銅的近似相對原子質(zhì)量的表達(dá)式:
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

某些同學(xué)在學(xué)習(xí)了氨的性質(zhì)時探究討論:既然氨氣具有還原性,能否像H2那樣還原CuO 呢?
(一)制取氨氣
(1)寫出實驗室制取氨氣的化學(xué)方程式:
 
;
(2)有一同學(xué)模仿排飽和食鹽水收集氯氣的方法用排飽和氯化銨溶液的方法收集氨氣.但另一同學(xué)認(rèn)為他不能達(dá)到目的,理由是
 
;
(二)該小組某同學(xué)設(shè)計如圖裝置(夾持及尾氣入理裝置未畫出),探究氨氣的還原性:
精英家教網(wǎng)
(1)該裝置在設(shè)計上有一定缺陷,為保證實驗結(jié)果的準(zhǔn)確性,對該裝置的改進(jìn)措施是
 
;
(2)利用改進(jìn)后的裝置進(jìn)行實驗,CuO變?yōu)榧t色物質(zhì),無水CuSO4變藍(lán)色,同時生成一種無污染的氣體,氨氣與CuO反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;
(三)問題討論
有同學(xué)認(rèn)為:NH3與CuO反應(yīng)生成的紅色物質(zhì)中可能含有Cu2O,已知:Cu2O是一種堿性氧化物;在酸性溶液中,Cu+的穩(wěn)定性比Cu2+差(Cu
H+
Cu+Cu2+).請設(shè)計簡單實驗檢驗該紅色物質(zhì)中是否含有Cu2O2
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

(l6分)某;瘜W(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)了氨的性質(zhì)時討論:既然氨氣具有還原性,能否像H2那樣還原CuO呢?他們設(shè)計實驗制取氨氣并探究上述問題。請你參與該小組的活動并完成下列研究:

(1)制取氨氣

     ①寫出實驗制取氨氣的化學(xué)方程式                                ;

     ②在實驗室中,還可以用濃氨水與         (填寫一種試劑)快速制取少量氨氣;

     ③有同學(xué)模仿排飽和食鹽水收集氯氣的方法,想用排飽和氯化鉸溶液的方法收集氨氣。你認(rèn)為他能否達(dá)到目的?         (填“能”或“否”),理由是                         。

(2)該小組中某同學(xué)設(shè)計了下圖所示的實驗裝置(夾持及尾氣處理裝置未畫出),探究氨氣的還原性:

該裝置在設(shè)計上有一定缺陷,為保證實驗結(jié)果的準(zhǔn)確性,對該裝置的改進(jìn)措施是

                                                                     ;

②利用改進(jìn)后的裝置進(jìn)行實驗,觀察到CuO變?yōu)榧t色物質(zhì),無水CuSO4變藍(lán)色,同時生成一種無污染的氣體寫出氨氣與CuO反應(yīng)的化學(xué)方程式                    

(3)問題討論

有同學(xué)認(rèn)為:NH3與CuO反應(yīng)生成的紅色物質(zhì)中可能含有Cu2O。已知:Cu2O是一種堿性氧化物;在酸性溶液中,Cu+ 的穩(wěn)定性比Cu2+ 差(2Cu+  Cu+Cu2+ )。請你設(shè)計一個簡單的實驗檢驗該紅色物質(zhì)中是否含有Cu2O                               。

 

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科目:高中化學(xué) 來源:2012屆福建省四地六校高三期中聯(lián)考化學(xué)試卷 題型:選擇題

(15分)某校化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)了氨的性質(zhì)持討論:運(yùn)用類比的思想,既然氨氣具有還原性,能否像H2那樣還原CuO呢?他們設(shè)計實驗制取氨氣并探究上述問題。請你參與該小組的活動并完成下列研究:

(一)制取氨氣

 。1)寫出實驗制取氨氣的化學(xué)方程式                                 ;

 。2)在實驗室中,還可以用濃氨水與      (填寫一種試劑)快速制取少量氨氣;

   (3)有同學(xué)模仿排飽和食鹽水收集氯氣的方法,想用排飽和氯化銨溶液的方法收集氨氣。你認(rèn)為能否達(dá)到目的?       (填“能”或“否”),理由是        。

(二)該小組中某同學(xué)設(shè)計了下圖所示的實驗裝置(夾持及尾氣處理裝置未畫出),探究氨氣的還原性:

                   

 。1)該裝置在設(shè)計上有一定缺陷,為保證實驗結(jié)果的準(zhǔn)確性,對該裝置的改進(jìn)措施是                                  

 。2)利用改進(jìn)后的裝置進(jìn)行實驗,觀察到CuO變?yōu)榧t色物質(zhì),無水CuSO4變藍(lán)色,同時生成一種無污染的氣體。寫出氨氣與CuO反應(yīng)的化學(xué)方程式:               

(三)問題討論

 。1)有同學(xué)認(rèn)為:NH3與CuO反應(yīng)生成的紅色物質(zhì)中可能含有Cu2O。已知:Cu2O是一

種堿性氧化物;在酸性溶液中,Cu+的穩(wěn)定性比Cu2+差(Cu+Cu+Cu2+)。請你設(shè)計一個簡單的實驗檢驗該紅色物質(zhì)中是否含有Cu2O。                  

                                 。

 。2)在解決了問題(1)后,又有同學(xué)提出:Cu2O與CuO的熱穩(wěn)定性哪個更強(qiáng)?于是他們進(jìn)行了如下實驗:取98 gCu(OH)2固體,加熱至80℃~100℃時,得到黑色固體粉末,繼續(xù)加熱到1000℃以上,黑色粉末全部變?yōu)榧t色粉末A。冷卻后稱量,A的質(zhì)量為72g。據(jù)此可推得,A的化學(xué)式為         。由此,得到的結(jié)論是         

                                  。

 

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