某研究性學(xué)習(xí)小組,用下列儀器、藥品驗(yàn)證合金(由Cu、Fe、Zn三種物質(zhì)組成)和適量濃硝酸反應(yīng)產(chǎn)生的氣體中含NO(:NO2  21℃;-NO-152℃)

(1)在圖2中選擇恰當(dāng)?shù)膬x器將圖1補(bǔ)充完整,所選擇儀器的連接順序(按左→右連接,填各儀器編號)為
E→D→F
E→D→F

(2)反應(yīng)前先通入N2目的是
排盡裝置中的空氣,防止NO被氧化
排盡裝置中的空氣,防止NO被氧化

(3)確認(rèn)氣體中含NO的現(xiàn)象是
D中燒瓶內(nèi)通入O2后,無色氣體變成紅棕色
D中燒瓶內(nèi)通入O2后,無色氣體變成紅棕色

(4)如果O2過量,則裝置F中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
4NO2+O2+4NaOH=4NaNO3
4NO2+O2+4NaOH=4NaNO3

(5)反應(yīng)結(jié)束后,關(guān)閉開關(guān)將燒瓶拿出后的現(xiàn)象為
氣體顏色變淺
氣體顏色變淺
給出合理的解釋
燒瓶拿出后,氣體溫度降低,平衡2NO2?N2O4 △H<0向右移動(dòng),NO2的濃度減小,氣體顏色變淺
燒瓶拿出后,氣體溫度降低,平衡2NO2?N2O4 △H<0向右移動(dòng),NO2的濃度減小,氣體顏色變淺

(6)本題中,濃硝酸(含溶質(zhì)amol)完全反應(yīng),還原產(chǎn)物只有NO和NO2,被還原硝酸的物質(zhì)的量n的取值范圍為
a
4
mol<n<
a
2
mol
a
4
mol<n<
a
2
mol
分析:(1)金屬與濃硝酸反應(yīng)會(huì)生成二氧化氮,要驗(yàn)證NO的生成,則先冷卻使二氧化氮與NO分離,再與氧氣反應(yīng),最后要加尾氣處理裝置;
(2)根據(jù)NO易被氧化來分析;
(3)根據(jù)裝置D中的反應(yīng)來分析現(xiàn)象;
(4)氧氣過量,則4NO2+O2+2H2O=4HNO3;
(5)根據(jù)溫度對2NO2?N2O4 △H<0的化學(xué)平衡移動(dòng)的影響來分析;
(6)利用硝酸與金屬的化學(xué)反應(yīng)方程式及極限法來分析.
解答:解:(1)因?qū)倥c濃硝酸反應(yīng)會(huì)生成二氧化氮,要驗(yàn)證NO的生成,則先冷卻使二氧化氮與NO分離,則選擇E裝置,驗(yàn)證NO的存在,利用其與氧氣反應(yīng)生成紅棕色氣體,則選擇D裝置,
氮的氧化物對環(huán)境有污染,不能排放在環(huán)境中,應(yīng)利用堿處理尾氣,則選擇F裝置,所選擇儀器的連接順序?yàn)镋→D→F,故答案為:E→D→F;
(2)因NO易被氧化,若裝置中存在氧氣則不能說明NO的存在,所以反應(yīng)前先通入N2目的是排盡裝置中的空氣,防止NO被氧化,故答案為:排盡裝置中的空氣,防止NO被氧化;
(3)因NO與氧氣反應(yīng)生成二氧化氮,則觀察到D中燒瓶內(nèi)通入O2后,無色氣體變成紅棕色,
故答案為:D中燒瓶內(nèi)通入O2后,無色氣體變成紅棕色;
(4)因氧氣過量發(fā)生4NO2+O2+2H2O=4HNO3,硝酸與堿反應(yīng)生成硝酸鈉,整個(gè)過程的化學(xué)反應(yīng)為4NO2+O2+4NaOH=4NaNO3
故答案為:4NO2+O2+4NaOH=4NaNO3;
(5)2NO2?N2O4 △H<0,則將燒瓶拿出后,氣體溫度降低,平衡2NO2?N2O4 △H<0向右移動(dòng),NO2的濃度減小,氣體顏色變淺,
故答案為:氣體顏色變淺;燒瓶拿出后,氣體溫度降低,平衡2NO2?N2O4 △H<0向右移動(dòng),NO2的濃度減小,氣體顏色變淺;
(6)由M+4HNO3═M(NO32+NO2↑+2H2O,只生成二氧化氮時(shí),被還原硝酸的物質(zhì)的量n為
a
2
mol,
由3M+8HNO3═3M(NO32+2NO↑+4H2O,只生成一氧化氮,被還原硝酸的物質(zhì)的量n為
a
4
mol,
以上兩個(gè)反應(yīng)都發(fā)生,則被還原硝酸的物質(zhì)的量
a
4
mol<n<
a
2
mol,故答案為:
a
4
mol<n<
a
2
mol.
點(diǎn)評:本題考查金屬與硝酸的反應(yīng),明確裝置的作用、物質(zhì)的性質(zhì)、溫度對化學(xué)平衡的影響、極限法分析等即可解答,難度稍大.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

(2008?南京二模)某研究性學(xué)習(xí)小組在用CO還原Fe2O3的實(shí)驗(yàn)中,用磁鐵吸出生成的黑色粉末X,他們認(rèn)為X不一定是Fe,若溫度不同、受熱不均時(shí)會(huì)生成Fe3O4,也能被磁鐵吸引.為探究X的成分,他們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn).
I.定性檢驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)編號 實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
取少量黑色粉末X放入試管1中,注入濃鹽酸,微熱 黑色粉末逐漸溶解,溶液呈黃綠色;有少量氣泡產(chǎn)生
向試管1中滴加幾滴KSCN溶液,振蕩 溶液出現(xiàn)血紅色
另取少量黑色粉末X放入試管2中,注入足量硫酸銅溶液,振蕩,靜置 有極少量紅色物質(zhì)析出,仍有較多黑色固體未溶解
(1)實(shí)驗(yàn)②的目的是
檢驗(yàn)是否存在Fe3+,確認(rèn)Fe3O4的存在
檢驗(yàn)是否存在Fe3+,確認(rèn)Fe3O4的存在

(2)由上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推斷,黑色粉末X的成分是
Fe3O4和Fe的混合物
Fe3O4和Fe的混合物
(填化學(xué)式).
II.定量測定


(1)操作Z是
過濾、洗滌
過濾、洗滌
.圖2儀器中,在灼燒沉淀時(shí)必須用到的是
坩堝、泥三角
坩堝、泥三角
(填名稱).
(2)寫出溶液Y中滴加H2O2溶液時(shí)發(fā)生反應(yīng)的離子方程式
2Fe2++2H++H2O2═2Fe3++2H2O
2Fe2++2H++H2O2═2Fe3++2H2O

(3)通過以上數(shù)據(jù),得出2.376g黑色粉末X中各成分的物質(zhì)的量為
n(Fe)=0.001mol;n(Fe3O4)=0.01mol
n(Fe)=0.001mol;n(Fe3O4)=0.01mol

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

某研究性學(xué)習(xí)小組欲用化學(xué)方法測量一個(gè)不規(guī)則容器的體積.把46.8g NaCl放入燒杯中,加入一定量的蒸餾水.待NaCl完全溶解后,將溶液全部轉(zhuǎn)移到容器中,用蒸餾水稀釋至完全充滿容器.從中取出溶液100mL,該溶液恰好與20mL 0.1mol?L-1 AgNO3溶液完全反應(yīng),計(jì)算該容器的體積.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

某研究性學(xué)習(xí)小組,用濃硝酸、3mo/L稀硝酸、蒸餾水、氫氧化鈉溶液及二氧化碳等藥品,按下圖裝置進(jìn)行試驗(yàn)(夾持儀器已略去),探究濃、稀硝酸氧化性的相對強(qiáng)弱.實(shí)驗(yàn)表明濃硝酸能將NO氧化成NO2,而稀硝酸不能氧化NO,由此得出的結(jié)論是濃硝酸的氧化性強(qiáng)于稀硝酸.
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(1)裝置①中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(2)裝置②的藥品是水,則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(3)裝置③中盛放3mo/L稀硝酸、裝置④中盛放濃硝酸,則裝置④的液面上面可觀察到
 
;裝置⑥中盛放氫氧化鈉溶液,其作用是
 

(4)檢驗(yàn)裝置的氣密性后,加入藥品.在裝置①滴加濃硝酸之前,需打開彈簧夾,通入CO2一段時(shí)間,再關(guān)閉彈簧夾,該操作目的是
 

(5)試驗(yàn)結(jié)束后,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)裝置①中溶液呈綠色,而不顯藍(lán)色.甲同學(xué)認(rèn)為是該溶液中硝酸銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)較高所致,而乙同學(xué)認(rèn)為是該溶液中溶解了生成的氣體.同學(xué)們分別設(shè)計(jì)了以下3個(gè)試驗(yàn)來判斷兩種看法是否正確.這些方案中可行的是
 
(選填序號字母)
a.加熱該綠色溶液,觀察顏色變化
b.加水稀釋綠色溶液,觀察顏色變化
c.向飽和硝酸銅溶液中通入濃硝酸與銅反應(yīng)產(chǎn)生的氣體,觀察顏色變化.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

某研究性學(xué)習(xí)小組對用酸化的硝酸銀溶液檢驗(yàn)I-存在的合理性產(chǎn)生了興趣,同學(xué)們根據(jù)變量控制思想進(jìn)行如下方案設(shè)計(jì)并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究:
[提出假設(shè)]
假設(shè)1:生成的AgI不溶于水,不能被HNO3氧化.
假設(shè)2:HNO3有氧化性,能將I-氧化成I2
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,驗(yàn)證假設(shè)]
(1)甲同學(xué)向KI溶液中滴加硝酸化的AgNO3溶液并振蕩,有黃色沉淀生成.驗(yàn)證了假設(shè)1成立.請寫出有關(guān)化學(xué)方程式
 

(2)乙同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證2,請幫他完成下表中內(nèi)容.
實(shí)驗(yàn)步驟(不要求寫具體操作過程) 預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論
 
若溶液變藍(lán),假設(shè)2成立.
若溶液不變藍(lán),假設(shè)2不成立.
[結(jié)論與解釋]
(3)甲同學(xué)驗(yàn)證了假設(shè)1成立,若乙同學(xué)驗(yàn)證了假設(shè)2成立,則丙同學(xué)由此得出的結(jié)論:硝酸酸化的AgNO3可以使I-沉淀,也能氧化I-.你同意丙同學(xué)的結(jié)論嗎,并簡述理由:
 

[思考與交流]
(3)研究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)還想研究Fe3+能否氧化I-的問題,請你用兩種方案來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證:
方案一:
 

方案二:
 

假設(shè)驗(yàn)證成立,請寫出主要離子方程式
 

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