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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
某同學(xué)用如圖一所示的裝置來探究CO2、SO2與澄清石灰水的反應(yīng),結(jié)果通入CO2可以看到先渾濁后澄清的現(xiàn)象,但通入SO2沒有看到渾濁現(xiàn)象。經(jīng)過思考分析,該同學(xué)改用圖二的裝置,將氣體收集在注射器中,緩慢地將氣體一個氣泡一個氣泡地通入澄清石灰水中,結(jié)果都能看到石灰水先變渾濁再澄清的現(xiàn)象,且通入SO2產(chǎn)生的現(xiàn)象明顯比通入CO2快。
(1)若錐形瓶內(nèi)裝的是亞硫酸鈉,寫出錐形瓶內(nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式:______________
______________________________。
(2)對比分析兩組實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為用圖一裝置實(shí)驗(yàn)時,通入SO2不能出現(xiàn)渾濁的原因可能是____________________________________。寫出此時試管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的總化學(xué)方程式:____________________________________。
(3)用圖二裝置實(shí)驗(yàn)時,以相同速率通入CO2或SO2,SO2產(chǎn)生渾濁再變澄清的現(xiàn)象比CO2快,其原因是___________________________________________。
(4)用圖一進(jìn)行SO2與石灰水反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時,為防止SO2污染空氣,應(yīng)用盛有過量濃燒堿溶液的容器吸收SO2,寫出容器內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的離子方程式:____________________。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
某同學(xué)用如圖一所示的裝置來探究CO2、SO2與澄清石灰水的反應(yīng),結(jié)果通入CO2可以看到先渾濁后澄清的現(xiàn)象,但通入SO2沒有看到渾濁現(xiàn)象。經(jīng)過思考分析,該同學(xué)改用圖二的裝置,將氣體收集在注射器中,緩慢地將氣體一個氣泡一個氣泡地通入澄清石灰水中,結(jié)果都能看到石灰水先變渾濁再澄清的現(xiàn)象,且通入SO2產(chǎn)生的現(xiàn)象明顯比通入CO2快。
(1)若錐形瓶內(nèi)裝的是亞硫酸鈉,寫出錐形瓶內(nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式:______________
______________________________。
(2)對比分析兩組實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為用圖一裝置實(shí)驗(yàn)時,通入SO2不能出現(xiàn)渾濁的原因可能是____________________________________。寫出此時試管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的總化學(xué)方程式:____________________________________。
(3)用圖二裝置實(shí)驗(yàn)時,以相同速率通入CO2或SO2,SO2產(chǎn)生渾濁再變澄清的現(xiàn)象比CO2快,其原因是___________________________________________。
(4)用圖一進(jìn)行SO2與石灰水反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時,為防止SO2污染空氣,應(yīng)用盛有過量濃燒堿溶液的容器吸收SO2,寫出容器內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的離子方程式:____________________。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
某同學(xué)用如圖一所示的裝置來探究CO2、SO2與澄清石灰水的反應(yīng),結(jié)果通入CO2可以看到先渾濁后澄清的現(xiàn)象,但通入SO2沒有能看到渾濁現(xiàn)象。經(jīng)過思考分析后,該同學(xué)改用圖二的裝置,將氣體收集在注射器,緩慢地將氣體一個氣泡一個氣泡地通入澄清石灰水中,都能看到石灰水先變渾濁再澄清的現(xiàn)象,且通入SO2產(chǎn)生現(xiàn)象明顯比通入CO2快。
(1) 若錐形瓶內(nèi)裝的是亞硫酸鈉,寫出錐形瓶內(nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式:
_______________________________________________________________。
(2)對比分析兩組實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為用圖一裝置實(shí)驗(yàn)時,通入SO2不能出現(xiàn)渾濁的原因可能是:__________________________________________________________。寫出此時試管內(nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式:______________________________________________________。
(3)用圖二裝置實(shí)驗(yàn)時,以相同速率通入CO2或SO2,SO2產(chǎn)生渾濁、澄清的現(xiàn)象比CO2快的原因是_______________________________________________________________。
(4)用圖一進(jìn)行SO2與石灰水反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時,為防止SO2污染空氣,應(yīng)用盛有過量濃燒堿溶液的容器吸收SO2,寫出容器內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:
________________________________________________________________。
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科目:高中化學(xué) 來源:2012-2013學(xué)年吉林省吉林一中高一11月月考化學(xué)試卷(帶解析) 題型:實(shí)驗(yàn)題
某同學(xué)用如圖一所示的裝置來探究CO2、SO2與澄清石灰水的反應(yīng),結(jié)果通入CO2可以看到先渾濁后澄清的現(xiàn)象,但通入SO2沒有看到渾濁現(xiàn)象。經(jīng)過思考分析,該同學(xué)改用圖二的裝置,將氣體收集在注射器中,緩慢地將氣體一個氣泡一個氣泡地通入澄清石灰水中,結(jié)果都能看到石灰水先變渾濁再澄清的現(xiàn)象,且通入SO2產(chǎn)生的現(xiàn)象明顯比通入CO2快。
(1)若錐形瓶內(nèi)裝的是亞硫酸鈉,寫出錐形瓶內(nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式:_______________________________。
(2)對比分析兩組實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為用圖一裝置實(shí)驗(yàn)時,通入SO2不能出現(xiàn)渾濁的原因可能是_________________。寫出此時試管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的總化學(xué)方程式:_____________________。
(3)用圖二裝置實(shí)驗(yàn)時,以相同速率通入CO2或SO2,SO2產(chǎn)生渾濁再變澄清的現(xiàn)象比CO2快,其原因是____________________________________。
(4)用圖一進(jìn)行SO2與石灰水反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時,為防止SO2污染空氣,應(yīng)用盛有過量濃燒堿溶液的容器吸收SO2,寫出容器內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的離子方程式: 。
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科目:高中化學(xué) 來源:2015屆吉林省高一11月月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
某同學(xué)用如圖一所示的裝置來探究CO2、SO2與澄清石灰水的反應(yīng),結(jié)果通入CO2可以看到先渾濁后澄清的現(xiàn)象,但通入SO2沒有看到渾濁現(xiàn)象。經(jīng)過思考分析,該同學(xué)改用圖二的裝置,將氣體收集在注射器中,緩慢地將氣體一個氣泡一個氣泡地通入澄清石灰水中,結(jié)果都能看到石灰水先變渾濁再澄清的現(xiàn)象,且通入SO2產(chǎn)生的現(xiàn)象明顯比通入CO2快。
(1)若錐形瓶內(nèi)裝的是亞硫酸鈉,寫出錐形瓶內(nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式:_______________________________。
(2)對比分析兩組實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為用圖一裝置實(shí)驗(yàn)時,通入SO2不能出現(xiàn)渾濁的原因可能是_________________。寫出此時試管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的總化學(xué)方程式:_____________________。
(3)用圖二裝置實(shí)驗(yàn)時,以相同速率通入CO2或SO2,SO2產(chǎn)生渾濁再變澄清的現(xiàn)象比CO2快,其原因是____________________________________。
(4)用圖一進(jìn)行SO2與石灰水反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時,為防止SO2污染空氣,應(yīng)用盛有過量濃燒堿溶液的容器吸收SO2,寫出容器內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的離子方程式: 。
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