【題目】門(mén)捷列夫在描述元素周期表時(shí)，許多元素尚未發(fā)現(xiàn)，但他為第四周期的三種元素留下了空位，并對(duì)它們的一些性質(zhì)做了預(yù)測(cè)，X是其中的一種“類硅”元素，后來(lái)被德國(guó)化學(xué)家文克勒發(fā)現(xiàn)，并證實(shí)門(mén)捷列夫當(dāng)時(shí)的預(yù)測(cè)相當(dāng)準(zhǔn)確。根據(jù)元素周期律，下列有關(guān)X的性質(zhì)的描述中正確的是

A. X單質(zhì)易與水反應(yīng)

B. X形成的氧化物易與水反應(yīng)生成酸

C. X易形成氧化物XO

D. XH4的穩(wěn)定性比SiH4的低

【答案】D

【解析】試題分析：根據(jù)元素性質(zhì)遞變規(guī)律可知X的金屬性比Si強(qiáng)。A．由于元素的性質(zhì)是遞變的，所以X的金屬性不很強(qiáng)，故其單質(zhì)不易與水反應(yīng)，錯(cuò)誤；B．X與Si是同一族的元素，化合物性質(zhì)相似，形成的氧化物也不易與水反應(yīng)生成酸，錯(cuò)誤；C．X最外層有4個(gè)電子，易形成氧化物XO2化合物，錯(cuò)誤；D．元素的非金屬性比Si小，所以XH4的穩(wěn)定性比SiH4的低，正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】有機(jī)物分子中原子間 （或原子與原子團(tuán)間） 的相互影響會(huì)導(dǎo)致物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的不同。

下列事實(shí)不能說(shuō)明上述觀點(diǎn)的是

A．苯酚能跟 NaOH 溶液反應(yīng)，乙醇不能與 NaOH 溶液反應(yīng)

B．乙烯能發(fā)生加成反應(yīng)，乙烷不能發(fā)生加成反應(yīng)

C．甲苯能使酸性高錳酸鉀溶液褪色，苯不能使酸性高錳酸鉀溶液褪色

D．苯與硝酸在加熱時(shí)發(fā)生取代反應(yīng)，甲苯與硝酸在常溫下就能發(fā)生取代反應(yīng)

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】向CuSO4溶液中逐滴加入KI溶液至過(guò)量，觀察到產(chǎn)生CuI白色沉淀，藍(lán)色溶液變?yōu)樽厣�。再向反�?yīng)后的溶液中通入過(guò)量的SO2氣體，溶液變成無(wú)色。則下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．通入22.4 L SO2參加反應(yīng)時(shí)，有2 NA個(gè)電子發(fā)生轉(zhuǎn)移

B．上述實(shí)驗(yàn)條件下，物質(zhì)的氧化性：Cu2＋＞I2＞SO2

C．滴加KI溶液時(shí)，KI被氧化，CuI是氧化產(chǎn)物

D．通入SO2后溶液逐漸變成無(wú)色，體現(xiàn)了SO2的漂白性

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】向27.2gCu和Cu2O的混合物中加入某濃度的稀硝酸0.5L，固體物質(zhì)完全反應(yīng)，生成NO和Cu(NO3)2,在所得溶液中加入1.0mol/L的NaOH溶液1.0L，此時(shí)溶液呈中性。金屬離子已完全沉淀，沉淀質(zhì)量為39.2g。下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是（ ）

A．Cu與Cu2O的物質(zhì)的量之比為2:1

B．硝酸的物質(zhì)的量濃度為2.4mol/L

C．產(chǎn)生的NO在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體枳為4.48L

D．Cu、Cu2O與硝酸反應(yīng)后剩余HNO3為lmol

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】2016年我國(guó)環(huán)境日的主題是“改善環(huán)境質(zhì)量、推動(dòng)綠色發(fā)展”。下列行為中不符合“綠色生活”宗旨的是( )

①發(fā)展水電，開(kāi)發(fā)新能源，如核能、太陽(yáng)能、風(fēng)能等，減少對(duì)礦物能源的依賴

②限制化學(xué)發(fā)展，關(guān)停化工企業(yè)，消除污染源頭

③推廣煤的干餾、氣化、液化技術(shù)，提供清潔、高效燃料和基礎(chǔ)化工原料，挖掘使用價(jià)值

④推廣利用微生物發(fā)酵技術(shù)，將植物桔桿、動(dòng)物糞便等制成沼氣以替代液化石油氣

⑤實(shí)現(xiàn)資源的“3R”利用觀，即：減少資源消耗(Reduce)、增加資源的重復(fù)使用(Reuse)、資源的重復(fù)再生(Recycle)

⑥用大排量的轎車代替公交車出行

A．①⑤ B．②⑥ C．③④ D．②③

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】氫化亞銅（CuH）是一難溶物質(zhì)，用CuSO4溶液和“另一種反應(yīng)物”在40℃~50℃時(shí)反應(yīng)可生成它。CuH不穩(wěn)定，易分解；CuH在氯氣中能燃燒；CuH跟鹽酸反應(yīng)能產(chǎn)生氣體。以下有關(guān)推斷中不正確的是

A. “另一種反應(yīng)物”在反應(yīng)中表現(xiàn)還原性

B. CuH在化學(xué)反應(yīng)中既可做氧化劑也可做還原劑

C. CuH在氯氣中燃燒的化學(xué)方程式為CuH+Cl2==CuCl+HCl

D. CuH與鹽酸反應(yīng)生成的氣體是H2

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】向CuSO4溶液中逐滴加入KI溶液至過(guò)量，觀察到產(chǎn)生白色沉淀CuI，溶液變?yōu)樽厣�。再向反�?yīng)后的混合物中不斷通入SO2氣體，溶液逐漸變?yōu)闊o(wú)色。下列分析正確的是（ ）

A．通入SO2后溶液逐漸變成無(wú)色，體現(xiàn)了SO2的氧化性

B．滴加KI溶液時(shí)，當(dāng)有2molI－參加反應(yīng)，則生成1mol白色沉淀

C．通入SO2時(shí)，SO2與I2反應(yīng)，I2作還原劑，H2SO4是氧化產(chǎn)物

D．上述實(shí)驗(yàn)條件下，物質(zhì)的還原性：Cu+＞I－＞SO2

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某無(wú)色溶液中可能存在如下幾種陰陽(yáng)離子:

陽(yáng)離子

Al3+、Fe2+、Ba2+、Na+、NH4+

陰離子

Cl—、CO32—、SO42—、NO3—、I—

現(xiàn)對(duì)該溶液樣品進(jìn)行以下研究:

Ⅰ．向溶液中加入稀鹽酸后有無(wú)色氣體生成,該氣體遇空氣變成紅棕色;

Ⅱ．若向Ⅰ所得溶液中加入BaCl2溶液,有白色沉淀生成;

Ⅲ．若向Ⅰ所得溶液中加入過(guò)量NaOH濃溶液并加熱,產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體,最終溶液無(wú)沉淀生成;

Ⅳ．向Ⅲ所得溶液中通入過(guò)量的CO2氣體,有白色絮狀沉淀生成。

根據(jù)上述實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題:

（1）該溶液中一定存在的陽(yáng)離子為 ,一定不存在的離子為 。

（2）檢驗(yàn)溶液中可能還存在的陽(yáng)離子的方法為 。

（3）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)Ⅰ發(fā)生反應(yīng)的離子方程式: 。

（4）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)Ⅳ中生成白色絮狀沉淀的化學(xué)方程式: 。

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】類比（比較）是研究物質(zhì)性質(zhì)的常用方法之一，可預(yù)測(cè)許多物質(zhì)的性質(zhì)。但類比是相對(duì)的，不能違背客觀實(shí)際。下列各說(shuō)法中正確的是

A．根據(jù)化合價(jià)Fe3O4可表示為FeO·Fe2O3，則Fe3I8也可表示為FeI2·2 FeI3

B．CaC2能水解：CaC2+2H2O= Ca（OH ）2 +C2H2↑，則Al4C3也能水解：Al4C3+12H2O =4A1（OH ）3↓+3CH4

C．O2與Cu加熱生成CuO，則S與Cu反應(yīng)加熱生成CuS

D．SO2通入BaCl2溶液不產(chǎn)生沉淀，則SO2通入Ba（NO3）2溶液也不產(chǎn)生沉淀

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同步練習(xí)冊(cè)答案