【題目】從粗銅精煉的陽極泥(主要含有Cu2Te)中提取粗碲的一種工藝流程如圖:(已知TeO2微溶于水,易溶于強酸和強堿) 下列有關說法正確的是

A. “氧化浸出”時為使碲元素沉淀充分,應加入過量的硫酸

B. “過濾”用到的玻璃儀器:分液漏斗、燒杯、玻璃棒

C. “還原”時發(fā)生的離子方程式為2SO32-+Te4++4OH-=Te↓+2SO42-+2H2O

D. 判斷粗碲洗凈的方法:取少量最后一次洗滌液,加入BaCl2溶液,沒有白色沉淀生成

【答案】D

【解析】

A.由題中信息可知,TeO2微溶于水,易溶于強酸和強堿,是兩性氧化物。Cu2Te與硫酸、氧氣反應,生成硫酸銅和TeO2,硫酸若過量,會導致TeO2的溶解,造成原料的利用率降低,故A錯誤;

B.“過濾”用到的玻璃儀器:漏斗、燒杯、玻璃棒,故B錯誤;

C.Na2SO3加入到Te(SO4)2溶液中進行還原得到固態(tài)碲,同時生成Na2SO4,該反應的離子方程式是2SO32+Te4 ++2H2O=Te↓+2SO42+4H+,故C錯誤;

D.通過過濾從反應后的混合物中獲得粗碲,粗碲表面附著液中含有SO42-,取少量最后一次洗滌液,加入BaCl2溶液,若沒有白色沉淀生成,則說明洗滌干凈,故D正確。

故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:

【題目】鎂一空氣電池是一種能被水激活的一次性儲備電池,原理如圖所示。下列說法錯誤的是

A. 放電時,外電路電子由鎂電極流向多孔碳材料電極

B. 放電時,正極的電極反應式為O2+ 4e+ 2H2O =4OH

C. 理論上,外電路中流過2 mol電子時,負極質(zhì)量增加58 g

D. 電池反應產(chǎn)物Mg(OH)2經(jīng)過灼燒與還原可制成鎂錠循環(huán)利用

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科目:高中化學 來源: 題型:

【題目】海洋植物如海帶、海藻中含有豐富的碘元素,主要以碘化物形式存在。有一化學課外小組用海帶為原料制取少量碘單質(zhì),他們將海帶灼燒成灰,用水浸泡一段時間(讓碘化物充分溶解在水中),得到海帶灰懸濁液,然后按以下實驗流程提取單質(zhì)碘:

(1)指出提取碘的過程中有關的實驗操作名稱:①________,③________;

(2)操作③中所用的有機試劑可以是________;

A.乙醇 B.四氯化碳 C.乙酸 D.汽油

(3)已知操作步驟②中得到的含碘水溶液中有Cl-離子存在,寫出該步驟的離子反應:___________________________________________;

(4)從含碘的有機溶液中提取碘和回收有機溶液,還需要經(jīng)過蒸餾,觀察如圖所示實驗裝置,指出儀器N的名稱是:________________________,裝置中有典型兩處錯誤,加以改正:①________________________,②_______________________________。

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科目:高中化學 來源: 題型:

【題目】下列有關電解質(zhì)溶液的說法正確的是

A.常溫下,0.1 mol/L Na2S溶液中存在:c(OH)=c(H+)+c(HS)+c(H2S)

B.0.1mol/L NaHCO3溶液與0.1mol/L NaOH溶液等體積混合,所得溶液中:C(Na)>c(CO32-)>c(HCO3 )>c(OH) >c(H+)

C.pH相同的①CH3COONa②NaHCO3③NaClO三種溶液的c(Na+):①>②>③

D.向0.1 mol·L-1的氨水中加入少量硫酸銨固體,則溶液中c(OH)/c(NH3·H2O)增大

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科目:高中化學 來源: 題型:

【題目】采用如下裝置(夾持和加熱儀器已略去)電解飽和食鹽水,并檢驗氯氣的氧化性,同時用電解產(chǎn)生的H2還原CuO粉末來測定Cu的相對原子質(zhì)量。

(1)寫出電解飽和食鹽水的離子方程式_________________________________

(2)為完成上述實驗,正確的連接順序為A_______;B_______ (填寫導管口字母)。

(3)若檢驗氯氣的氧化性,則乙裝置的a瓶中溶液可以是下列試劑中的___________。

a.酸性高錳酸鉀溶液 b.淀粉碘化鉀溶液 c.亞硫酸鈉溶液 d.氯化亞鐵溶液

(4)丙裝置的c瓶中盛放的試劑為___________,作用是______________________

(5)為測定Cu的相對原子質(zhì)量,設計了如下甲、乙兩個實驗方案:

精確測量硬質(zhì)玻璃管的質(zhì)量為a g,放入CuO后,精確測量硬質(zhì)玻璃管和CuO的總質(zhì)量為b g(假設CuO充分反應),實驗完畢后:

甲方案:通過精確測量硬質(zhì)玻璃管和Cu粉的總質(zhì)量為c g,進而確定Cu的相對原子質(zhì)量。

乙方案:通過精確測定U型管b反應前后的質(zhì)量變化,得到生成水的質(zhì)量d g,進而確定Cu的相對原子質(zhì)量。

①請你分析并回答:___________方案所測結果更準確。若按合理方案測定的數(shù)據(jù)計算,Cu的相對原子質(zhì)量為________________

②不合理的方案會造成測定結果___________(填“偏低、偏高或無影響”)。

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科目:高中化學 來源: 題型:

【題目】SO2、NO是大氣污染物,NH4NO3、H2SO4等是水體污染物,有效去除這些污染物是一項重要課題。

1NO、SO2可以先氧化,后用堿吸收。其氧化過程的反應原理如下:

NO(g)+O3(g)NO2(g)+O2(g) H1=-200.9kJ/mol

SO2(g)+O3(g) SO3(g)+O2(g) H2=-241.6kJ/mol

2SO2(g)+O2(g) 2SO3(g) H3=-196.6kJ/mol

則反應2NO2(g) 2NO(g)+O2(g)H=___kJ/mol

2)土壤中的硫循環(huán)如圖1所示。

①土壤中的黃鐵礦(FeS2)在過程I中會轉化成硫酸亞鐵和硫酸。該過程發(fā)生反應的化學方程式為_____;

②某種反硫化細菌在過程II中需要有乳酸參與反應消耗硫酸生成H2S并伴有熱量放出,那么乳酸除在反應中作還原劑外,還存在另一作用,請解釋原因:_____;

3)電解法除去工業(yè)廢水中的硝酸銨的裝置示意圖如圖2所示,陰極電極反應式為____;

4)向恒容密閉容器中充入1molNO2molO3,發(fā)生如下反應:NO(g)+O3(g) NO2(g)+O2(g) H0不同溫度下反應相同時間后,體系中NO轉化率隨溫度變化曲線如圖3。溫度低于100℃時,NO轉化率隨溫度升高而增大的主要原因是_____;當溫度高于100℃時,NO轉化率隨溫度升高而降低,原因是_____

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科目:高中化學 來源: 題型:

【題目】室溫下.某同學進行CO2與Na2O2反應的探究實驗(本實驗所涉及氣體休積均在相同狀況下測定)。請回答下列問題:

(1)用下圖裝置制備純凈的CO2.

①丙裝置的名稱是_______,乙裝置中盛裝的試劑是_______.

②若CO2中混有HCl,則HCl與Na2O2發(fā)生反應的化學方程式為_________

(2)按下圖所示裝置進行實驗(夾持裝置略)。

①先組裝儀器.然后________.再用注射器1抽取100 mL純凈的CO2,將其連接在K1處,注射器2的活塞推到底后連接在K2處,具支U形管中裝入足量的Na2O2粉末與玻璃珠。

②打開止水夾K1、K2,向右推動注射器1的活塞?捎^察到的現(xiàn)象是________。

③實驗過程中.需緩慢推入CO2,其目的是__________.為達到相同目的,還可進行的操作是__________________________。

(3)實驗結束后,當注射器1的活塞推到底時,測得注射器2中氣體的體積為65 mL。則CO2的轉化率是_______________.

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科目:高中化學 來源: 題型:

【題目】下圖表示有關物質(zhì)之間的轉化關系,其中A為常見的金屬單質(zhì),B為非金屬單質(zhì)(一般是黑色粉末),C是常見的無色無味液體,D是淡黃色的固體化合物(反應條件圖中已省略)

(1)AD代表的物質(zhì)分別為:________________(填化學式);

(2)反應中的C,D均過量,該反應的化學方程式是____________________________________;

(3)反應中,若BF物質(zhì)的量之比為43,G,H分別是_______,_______(填化學式);其物質(zhì)的量之比為__________.

(4)反應產(chǎn)物中K的化學式為____________;的離子方程式為_____________________________.

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科目:高中化學 來源: 題型:

【題目】KClO3和濃鹽酸在一定溫度下反應會生成綠黃色的易爆物二氧化氯,其變化可表述為:KClO36HCl()===KCl3Cl23H2O

(1)濃鹽酸在反應中顯示出來的性質(zhì)是__________(填編號)

①只有還原性、谶原性和酸性、壑挥醒趸浴、苎趸院退嵝

(2)產(chǎn)生0.3mol Cl2,則轉移的電子的物質(zhì)的量為__________mol。

(3)氧化劑是__________,氧化產(chǎn)物是__________。

(4),該反應的還原產(chǎn)物是__________;_________元素被氧化;若反應有電子發(fā)生轉移,則被還原的氧化劑是_________mol。

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