阿斯巴甜作為強烈甜味劑被廣泛應用于食品、飲料、糖果等,工業(yè)上可以用苯丙氨酸甲酯和α-氨基丁二酸為原料合成.

已知:RCN
H+/H2O
RCOOH;    
(1)A中含氧官能團的名稱為
 

(2)①、⑤的反應類型依次為
 
 

(3)B的同分異構(gòu)體中同時符合下列條件的有2種,寫出其結(jié)構(gòu)簡式:
 
、
 

①有三種化學環(huán)境不同的氫原子;②含苯環(huán)的中性物質(zhì).
(4)寫出阿斯巴甜與足量NaOH水溶液充分反應的化學方程式:
 

(5)寫出以1,3-丙二醇(HOCH2-CH2-CH2OH)為原料制備的合成路線流程(無機試劑任選).合成路線流程示例如下
 
考點:有機物的推斷
專題:有機物的化學性質(zhì)及推斷
分析:(1)根據(jù)題中已知的條件,可知反應②是將反應物中的-CN變成-COOH,所以A的結(jié)構(gòu)簡式為

(2)反應①是醛基與HCN加成,生成羥基腈,反應⑤氨基中的一個H被取代;
(3)與氨氣反應生成的B為,有三種化學環(huán)境不同的氫原子說明分子很對稱三個碳分布在苯環(huán)的間位,中性物質(zhì)說明氮原子形成了硝基,據(jù)此可以寫出結(jié)構(gòu)簡式為:
(4)阿斯巴甜與足量NaOH水溶液充分反應,其中酯基和肽鍵能水解,羧基被中和,所有方程式:;
(5)根據(jù)產(chǎn)物和原料(HOCH2-CH2-CH2OH)比較要知,碳原子數(shù)增加了兩個,且產(chǎn)物是一個很對稱的結(jié)構(gòu),將產(chǎn)物水解后得到,再對比原料可知,在原料上再引入兩個碳原子,可以參照題目流程中的第①②步驟,可以達到目的,據(jù)此答題.
解答: 解:(1)根據(jù)題中已知的條件,可知反應②是將反應物中的-CN變成-COOH,所以A的結(jié)構(gòu)簡式為,故答案為:羥基、羧基;

(2)反應①是醛基與HCN加成,生成羥基腈,反應⑤氨基中的一個H被取代,故答案為:加成;取代;
(3)與氨氣反應生成的B為,有三種化學環(huán)境不同的氫原子說明分子很對稱三個碳分布在苯環(huán)的間位,中性物質(zhì)說明氮原子形成了硝基,據(jù)此可以寫出結(jié)構(gòu)簡式為:,故答案為:;
(4)阿斯巴甜與足量NaOH水溶液充分反應,其中酯基和肽鍵能水解,羧基被中和,所有方程式:,故答案為:;
(5)根據(jù)產(chǎn)物和原料(HOCH2-CH2-CH2OH)比較要知,碳原子數(shù)增加了兩個,且產(chǎn)物是一個很對稱的結(jié)構(gòu),將產(chǎn)物水解后得到,再對比原料可知,在原料上再引入兩個碳原子,可以參照題目流程中的第①②步驟,可以達到目的,寫出的流程為:,故答案為:
點評:本題主要考查了有機推斷與合成,涉及的知識點官能團的識別、同分異構(gòu)體的書寫、化學方程式的書寫、有機合成路線的選擇等知識點,中等難度.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中化學 來源: 題型:

配平KMnO4與(NH42Fe(SO42反應的離子方程式:
(1)
 
MnO4-+
 
Fe2++
 
H+
 
Mn2++
 
Fe3++4H2O
(2)其中氧化劑是
 
,還原劑是
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

用化學反應原理相關(guān)知識同答
I.根據(jù)下表所示化學反應與數(shù)據(jù)關(guān)系回答下列問題:
化學反應平衡常數(shù)溫度
973K1173K
①Fe(s)+CO2(g)?FeO(s)+CO(g)K11.472.15
②Fe(s)+H2O(g)?FeO(s)+H2(g)K22.381.67
③CO(g)+H2O(g)?CO2(g)+H2(g)K3??
(1)反應①是
 
(填“吸熱“或“放熱”)反應.
(2)根據(jù)反應①與②可推導出同溫下K1、K2與K3之間的關(guān)系,則K3=
 
(用K1、K2表示).
(3)若反應③的逆反應速率與時間的關(guān)系如圖所示:

①反應在t1、t3、t7時都達到了平衡,若t2時只改變了一種外界條件,試判斷:改變的條件可能是
 

②若t4時降壓,t6時增大反應物的濃度,請在圖中畫出t4~t6時逆反應速率與時間的關(guān)系曲線.
II.請根據(jù)醋酸的電離平衡回答下列問題:
(1)常溫下,0.1mol/L的CH3COOH溶液中有l(wèi)%的CH3COOH分子發(fā)生電離,則溶液的pH=
 

(2)將上述溶液加蒸餾水稀釋,在稀釋過程中,下列各項中增大的是
 
(填字母編號).
A、c(H+)   B、
c(H+)
c(CH3COOH)
    C、c(H+)?c(OH-)    D、
c(OH-)
c(H+)

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科目:高中化學 來源: 題型:

寫出C4H8的烯烴同分異構(gòu)(包括順反異構(gòu)),并命名.
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

某研究性學習小組擬通過分組實驗探究硫酸和亞硫酸在電離程度上的差異,下面是他們設計的實驗方案.
探究課題:硫酸的酸性強于亞硫酸.
可用物品:0.1mol?L-1的硫酸、0.1mol?L-1的亞硫酸、SO3(g)、SO2(g)、鎂條、pH計、量筒、燒杯、廣泛pH試紙等.
探究過程:
分組        實驗方案pH或?qū)嶒灛F(xiàn)象
甲組常溫下,取等體積、物質(zhì)的量濃度均為0.1mol.L-1的硫酸和亞硫酸,分別加入過量表面積相同,經(jīng)砂紙打磨過的鎂條,收集產(chǎn)生的氣體
乙組將SO3(g)和SO2(g)分別通入水中,立即測量所得兩溶液的pH所得硫酸的pH小于亞硫酸
請回答下列問題:
(1)乙組同學選用
 
測量溶液的pH值.
(2)甲組同學最后收集到的氣體體積
 
(填“相等”或“不相等”).
(3)甲組同學觀察到反應液中的實驗現(xiàn)象是
 

(4)甲組同學認為乙組同學的方案設計不正確,錯誤在于
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

物質(zhì)A、B、C、D中都含有同一種元素,其中A是單質(zhì),在C轉(zhuǎn)化為D的過程中先有白色沉淀出現(xiàn),隨后又會消失.它們之間存在如圖的轉(zhuǎn)化關(guān)系:

(1)畫出A離子的結(jié)構(gòu)示意圖
 
,寫出D在水中的電離方程式
 

(2)寫出由B轉(zhuǎn)化為C的離子反應方程式
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

(1)酸和堿性氧化物反應:
 

(2)鹽和鹽反應生成兩種新鹽的反應:
 

(3)屬于化合反應的氧化還原反應:
 

(4)屬于分解反應的氧化還原反應:
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

根據(jù)實驗數(shù)據(jù)寫出下列反應能表現(xiàn)燃燒熱的熱化學方程式:
(1)沼氣是一種能源,它的主要成分是CH4.0.5mol CH4完全燃燒生成CO2和液態(tài)H2O時,放出445kJ熱量.
 

(2)18g葡萄糖與適量O2反應,生成CO2和液態(tài)水,放出280.4kJ熱量.
 

(3)SiH4是一種無色氣體,遇到空氣能發(fā)生爆炸性自燃,生成SiO2和H2O(l).已知室溫下2g SiH4自燃放出熱量89.2kJ.
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

下列實驗操作不正確的是( 。
A、實驗室制乙烯時,為防止暴沸,應加入沸石
B、不慎將苯酚溶液沾到皮膚上,應立即用稀NaOH溶液清洗
C、飽和食鹽水替代水跟電石作用,可以有效控制產(chǎn)生乙炔的速率
D、向AgNO3溶液中逐滴加入稀氨水,至沉淀恰好溶解,制得銀氨溶液

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