海洋是巨大的化學(xué)資源寶庫(kù)。下面是海水化學(xué)資源綜合利用的部分流程圖:

回答:
(1)由海水曬制的粗鹽中含有Ca2+、Mg2+、SO42等離子,為了除去這些離子,需要依次加入稍過(guò)量的NaOH、BaCl2、__   ___(填試劑化學(xué)式),然后__  ___(填操作名稱)。在溶液中再加適量       (填試劑),加熱蒸干溶液即得到精鹽。
(2)某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室模擬氯堿工業(yè)的生產(chǎn)原理電解飽和食鹽水。用玻璃棒蘸濃氨水檢驗(yàn)陽(yáng)極產(chǎn)生的氣體,發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生大量白煙。陽(yáng)極生成的氣體是     ,白煙的主要成分是     。
(3)制取MgCl2的過(guò)程中涉及反應(yīng):MgCl2·6H2OMgCl2 + 6H2O,該反應(yīng)要在HCl氣流中進(jìn)行,原因是                                             。
(4)苦鹵中通入Cl2置換出Br2,吹出后用SO2吸收轉(zhuǎn)化為Br,反復(fù)多次,以達(dá)到富集溴的目的。由海水提溴過(guò)程中的反應(yīng)可得出Cl、SO2、Br還原性由強(qiáng)到弱的順序是_________。
(1)Na2CO3、過(guò)濾、鹽酸或HCl(各1分)  (2)Cl2或氯氣、NH4Cl(各1分)
(3)MgCl2容易水解,MgCl2 + 2H2OMg(OH)2 + 2HCl ,在HCl 氣流中,可以抑制MgCl2水解,同時(shí)帶走水分。(2分,兩個(gè)要點(diǎn)各1分) (4)SO2>Br->Cl-(2分)

試題分析:(1)Ca2用碳酸鈉除去,Mg2用氫氧化鈉除去,SO42用氯化鋇除去,最后加入鹽酸酸化。但由于過(guò)量的氯化鋇要用碳酸鈉來(lái)除,所以碳酸鈉必需放在氯化鋇的后面,而氫氧化鈉可以隨意調(diào)整。所以為了除去這些離子,需要依次加入稍過(guò)量的NaOH、BaCl2、Na2CO3,然后過(guò)濾。在溶液中再加適量鹽酸,加熱蒸干溶液即得到精鹽。
(2)用玻璃棒蘸濃氨水檢驗(yàn)陽(yáng)極產(chǎn)生的氣體,發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生大量白煙,該白煙應(yīng)該是氯化銨固體顆粒。這說(shuō)明反應(yīng)中有氯化氫生成,因此陽(yáng)極產(chǎn)生的是氯氣。氯氣具有強(qiáng)氧化性,能把氨氣氧化生成氮?dú)夂吐然瘹,然后氯化氫與氨氣反應(yīng)即產(chǎn)生白煙。
(3)MgCl2是強(qiáng)酸弱堿鹽,鎂離子容易水解,MgCl2 + 2H2OMg(OH)2 + 2HCl。水解吸熱,加熱促進(jìn)水解,所以在HCl 氣流中,可以抑制MgCl2水解,同時(shí)帶走水分,從而得到氯化鎂晶體。
(4)在氧化還原反應(yīng)中還原劑的還原性強(qiáng)于還原產(chǎn)物的還原性,所以根據(jù)苦鹵中通入Cl2置換出Br2可知,還原性應(yīng)該是溴離子強(qiáng)于氯離子。吹出后用SO2吸收轉(zhuǎn)化為Br,這說(shuō)明在反應(yīng)中單質(zhì)溴把SO2氧化生成硫酸和溴化氫,所以SO2的還原性強(qiáng)于溴離子的還原性,由此可得出Cl、SO2、Br還原性由強(qiáng)到弱的順序是SO2>Br->Cl-。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

鍶(Sr)是人體必需的微量元素,其單質(zhì)和化合物的化學(xué)性質(zhì)與鈣、鋇的相似。實(shí)驗(yàn)室用含碳酸鍶的廢渣(含SrCO3 38.40%,SrO12.62%,CaCO3 38.27%,BaCO3 2.54%,其它不溶于硝酸的雜質(zhì)8.17%)制備硝酸鍶粗品的部分實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下:

(1)市售濃硝酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為65%,密度為1.4g/cm3,要配制30%稀硝酸500mL,還需要查閱的數(shù)據(jù)是      ,若配制過(guò)程中不使用天平,則必須要計(jì)算的數(shù)據(jù)是          ,必須要使用的儀器是               。
已知兩種鹽的溶解度(g/100 g水)如下表
溫度/℃物質(zhì)
0
20
30
45
60
80
100
Sr(NO3)2
28.2
40.7
47
47.2
48.3
49.2
50.7
Ca(NO3)2·4H2O
102
129
152
230
300
358
408
 
(2)由浸取后得到的混合物制備硝酸鍶粗品的實(shí)驗(yàn)步驟依次為:過(guò)濾、       、      、洗滌,干燥。
已知,硝酸鈣能溶于有機(jī)溶劑A中。式量:Sr(NO3)2–212、Ba(NO3)2–261、Ca(NO3)2–164
(3)制得的硝酸鍶粗品中含少量Ca(NO3)2、Ba(NO3)2等雜質(zhì)。測(cè)定硝酸鍶純度的實(shí)驗(yàn)如下:稱取5.39g硝酸鍶樣品,加入足量的有機(jī)溶劑A,經(jīng)過(guò)濾、洗滌、干燥后,剩余固體5.26g,將此固體配成250 mL的溶液,取出25.00 mL,調(diào)節(jié)pH為7,加入指示劑,用濃度為0.107mol/L的碳酸鈉溶液滴定至終點(diǎn),消耗碳酸鈉溶液22.98mL。
滴定過(guò)程的反應(yīng):Sr2+CO32→ SrCO3↓  Ba2+CO32→ BaCO3
①滴定選用的指示劑為             ,滴定終點(diǎn)觀察到的現(xiàn)象為           
②該硝酸鍶粗品中,硝酸鍶的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為           (小數(shù)點(diǎn)后保留兩位)。若滴定前樣品中Ca(NO3)2沒(méi)有除盡,所測(cè)定的硝酸鍶純度將會(huì)           (填“偏高”、“偏低”或“不變”)。

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

如圖各裝置不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?br />     
A.裝置①可用于從Fe(OH)3膠體中過(guò)濾出Fe(OH)3膠粒
B.裝置②可用于干燥、收集氨氣,并吸收多余的氨氣
C.裝置③可用于排空氣法收集NO2氣體
D.裝置④可用于證明Cl2易與NaOH溶液反應(yīng)

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

家里的食用玉米油不小心混入了大量的水。要將玉米油與水分離,最簡(jiǎn)便的方法是

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

對(duì)四支分別盛有無(wú)色溶液的試管,進(jìn)行如下操作,結(jié)論正確的是
 
操作
現(xiàn)象
結(jié)論
A.
滴加氯水和CCl4,振蕩、靜置
下層溶液顯紫色
原溶液中有I-
B.
滴加BaCl2溶液
生成白色沉淀
原溶液中一定有SO42-
C.
用潔凈鉑絲蘸取溶液進(jìn)行焰色反應(yīng)
火焰呈黃色
原溶液中有Na+、無(wú)K+
D.
滴加稀NaOH溶液,將濕潤(rùn)紅色石蕊試紙置于試管口
試紙不變藍(lán)
原溶液中一定無(wú)NH4+
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

蛇紋石礦可以看作由MgO、Fe2O3、Al2O3、SiO2組成,由蛇紋石制取堿式碳酸鎂的實(shí)驗(yàn)步驟如下:

(1)蛇紋石礦加鹽酸溶解后,溶液里除了Mg2+外,還含有的金屬離子是             
(2)進(jìn)行Ⅰ操作時(shí),控制溶液的pH=7~8(有關(guān)氫氧化物沉淀的pH見(jiàn)下表),Ca(OH)2不能過(guò)量,若Ca(OH)2過(guò)量可能會(huì)導(dǎo)致            溶解,產(chǎn)生           沉淀。
氫氧化物
Fe(OH)3
Al(OH)3
Mg(OH)2
開(kāi)始沉淀pH
1.5
3.3
9.4
 
(3)從沉淀混合物A中提取紅色氧化物作為顏料,先向沉淀物A中加入            (填加入物質(zhì)的化學(xué)式),然后                                         (依此填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)操作名稱)。物質(zhì)循環(huán)使用,能節(jié)約資源。上述實(shí)驗(yàn)中,可以循環(huán)使用的物質(zhì)是         (填寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式)。
(4)現(xiàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),確定產(chǎn)品aMgCO3·bMg(OH)2·cH2O中a、b、c的值。請(qǐng)寫(xiě)出下列實(shí)驗(yàn)步驟中所需要測(cè)定的項(xiàng)目(可用試劑:濃硫酸、堿石灰、氫氧化鈉溶液、澄清石灰水):①樣品稱量,②高溫分解,③                    ,④                        ,⑤MgO稱量。
(5)從下列儀器(裝有必要的試劑)中選擇完成上述實(shí)驗(yàn)所必需的儀器,連接一套裝置               (選擇儀器代號(hào),可重復(fù)使用,用“A→B→……→”表示)

(6)18.2g產(chǎn)品完全分解后,產(chǎn)生6.6gCO2和8.0gMgO,由此可知,產(chǎn)品的化學(xué)式中a=     ,b=         ,c=            

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列除雜分離方法正確的是
選項(xiàng)
物質(zhì)
雜質(zhì)
所用試劑
分離方法
A.
KCl
CaCl2
Na2CO3溶液、鹽酸
過(guò)濾
B.
CH3CH2OH
CH3COOH
CaO
蒸餾
C.
NaCl
NH4Cl
NaOH
蒸干
D.
N2
O2
銅網(wǎng)
加熱
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

納米材料二氧化鈦(TiO2)具有很高的化學(xué)活性,可做性能優(yōu)良的催化劑。
(1)工業(yè)上二氧化鈦的制備方法是:
Ⅰ.將干燥后的金紅石(主要成分是TiO2,主要雜質(zhì)是SiO2)與碳粉混合放入氯化爐中,在高溫下通入Cl2反應(yīng),制得混有SiCl4雜質(zhì)的TiCl4。
Ⅱ.將SiCI4分離,得到純凈的TiCl4。
Ⅲ.在TiCl4中加水、加熱,水解得到沉淀TiO2·xH2O。
Ⅳ.TiO2·xH2O高溫分解得到TiO2。

①根據(jù)資料卡片中信息判斷,TiCl4與SiCl4在常溫下的狀態(tài)是      ,分離二者所采用的操作名稱是      
②Ⅲ中反應(yīng)的化學(xué)方程式是             。
③如Ⅳ在實(shí)驗(yàn)室中完成,應(yīng)將TiO2·xH2O放在      (填字母)中加熱。

(2)據(jù)報(bào)道:“生態(tài)馬路”是在鋪設(shè)時(shí)加入一定量的TiO2,TiO2受太陽(yáng)光照射后,產(chǎn)生的電子被空氣或水中的氧獲得,生成H2O2。H2O2能清除路面空氣中的CxHy、CO等,其主要是利用了H2O2              (填“氧化性”或“還原性”)。
(3)某研究小組用下列裝置模擬“生態(tài)馬路”的部分原理。(夾持裝置已略去)

①如緩慢通入22.4 L(已折算成標(biāo)準(zhǔn)狀況)CO氣體,結(jié)果NaOH溶液增重11 g,則CO的轉(zhuǎn)化率為        。
②當(dāng)CO氣體全部通入后,還要按圖示通一段時(shí)間空氣,其目的是        。

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

電鍍廠曾采用有氰電鍍工藝,由于排放的廢水中含有的劇毒CN離子,而逐漸被無(wú)氰電鍍工藝替代。處理有氰電鍍的廢水時(shí),可在催化劑TiO2作用下,先用NaClO將CN離子氧化成CNO,再在酸性條件下繼續(xù)被NaClO氧化成N2和CO2。環(huán)保工作人員在密閉系統(tǒng)中用下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),以證明處理方法的有效性,并測(cè)定CN被處理的百分率。將濃縮后含CN離子的污水與過(guò)量NaClO溶液的混合液共200mL(其中CN的濃度為0.05mol·L-1)倒入甲中,塞上橡皮塞,一段時(shí)間后,打開(kāi)橡皮塞和活塞,使溶液全部放入乙中,關(guān)閉活塞。

回答下列問(wèn)題:
⑴乙中反應(yīng)的離子方程式為                                    ;
⑵乙中生成的氣體除N2和CO2外,還有HCl及副產(chǎn)物Cl2等,上述實(shí)驗(yàn)是通過(guò)測(cè)定二氧化碳的量來(lái)確定對(duì)CN的處理效果。則丙中加入的除雜試劑是    (填字母)
a.飽和食鹽水   b.飽和NaHCO3溶液  c.濃NaOH溶液   d.濃硫酸
⑶丁在實(shí)驗(yàn)中的作用是           ;裝有堿石灰的干燥管的作用是                               ;
⑷戊中盛有含Ca(OH)20.02mol的石灰水,若實(shí)驗(yàn)中戊中共生成0.82 g沉淀,則該實(shí)驗(yàn)中測(cè)得CN被處理的百分率等于      ;請(qǐng)說(shuō)明該測(cè)得值與實(shí)際處理的百分率相比偏高還是偏低     ?簡(jiǎn)要說(shuō)明可能的原因                ;
⑸請(qǐng)?zhí)岢鲆粋(gè)能提高準(zhǔn)確度的建議(要有可操作性,不宜使操作變得過(guò)于復(fù)雜)                                                               。

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