A. | 該溶液中H+、Fe2+、SCN-、Br-可以大量共存 | |
B. | 該溶液中滴入少量NaOH溶液:3NH4++Fe3++6OH-=3NH3↑+Fe(OH)3↓ | |
C. | 該溶液中加入足量的Zn粉:2Fe3++Zn=Zn2++2Fe2+ | |
D. | 先加鹽酸再加入BaCl2溶液:SO42-+Ba2+=BaSO4↓ |
分析 A.硫氰根離子與NH4Fe(SO4)2•24H2O電離出的鐵離子反應(yīng);
B.氫氧化鈉少量,只有鐵離子參與反應(yīng);
C.鋅足量,鐵離子被還原成鐵;
D.硫酸根離子與鋇離子反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀.
解答 解:A.NH4Fe(SO4)2•24H2O溶液中存在鐵離子,F(xiàn)e3+、SCN-之間發(fā)生反應(yīng)生成硫氰化鐵,在溶液中不能大量共存,故A錯誤;
B.氫氧化鈉少量,銨根離子不反應(yīng),正確的離子方程式為:Fe3++3OH-=Fe(OH)3↓,故B錯誤;
C.該溶液中加入足量的Zn粉,鐵離子被還原成Fe,正確的反應(yīng)為:2Fe3++3Zn=3Zn2++2Fe,故C錯誤;
D.先加鹽酸再加入BaCl2溶液,發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為:SO42-+Ba2+=BaSO4↓,故D正確;
故選D.
點評 本題考查了離子共存、離子方程式判斷,題目難度中等,明確離子反應(yīng)發(fā)生條件為解答關(guān)鍵,注意掌握離子方程式的書寫原則,試題培養(yǎng)了學(xué)生的靈活應(yīng)用能力.
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | W和X形成的化合物可能含有非極性共價鍵 | |
B. | X和Z形成的化合物常溫下為固態(tài) | |
C. | W、X、Y、Z四種元素組成的化合物的水溶液可能呈酸性 | |
D. | W、X、Y、Z四種元素兩兩之間均能形成二元化合物 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項 | 實驗操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
A | 將SO2通入Ba(NO3)2溶液中 | 溶液出現(xiàn)渾濁 | 沉淀的主要成分是BaSO3 |
B | 將少量溴水滴入FeI2溶液中,再加入CCl4振蕩,靜置 | 下層呈紫紅色 | 氧化性:I2>Fe3+ |
C | 將少量濃硝酸分多次加入Cu和稀硫酸的混合液中 | 產(chǎn)生紅棕色氣體 | 硝酸的還原產(chǎn)物是NO2 |
D | 將CO2通入Na2SiO3溶液中 | 有白色沉淀生成 | H2CO3酸性比H2SiO3強 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 乙烯生成乙烷、乙醇生成乙醛均屬于加成反應(yīng) | |
B. | 煤干餾得到的煤焦油可以分離出苯,苯是無色無味的液態(tài)烴 | |
C. | 蠶絲和人造纖維均為高分子化合物,用灼燒的方法可區(qū)別 | |
D. | 葡萄糖和果糖的分子式均為C6H12O6,二者互為同系物 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:計算題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 有機溶劑(如乙醚、乙醇、苯、丙酮等)沸點低,極易被引燃,加熱時最好用水浴加熱 | |
B. | 石油裂解、海水制鎂、纖維素制火棉都包含化學(xué)變化 | |
C. | 大分子化合物油脂在人體內(nèi)水解為氨基酸和甘油等小分子才能被吸收 | |
D. | 蘋果放在空氣中久置變黃和紙張久置變黃原理不同 |
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