下面是人們對于化學(xué)科學(xué)的各種常見認(rèn)識，其中錯誤的是（　�。�
A、化學(xué)面對現(xiàn)代日益嚴(yán)重的環(huán)境問題顯得無能為力
B、化學(xué)將為能源、資源的合理開發(fā)和安全應(yīng)用做出重大貢獻(xiàn)
C、化學(xué)是一門實(shí)用性很強(qiáng)的科學(xué)
D、化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)
考點(diǎn)：化學(xué)的發(fā)展趨勢,化學(xué)科學(xué)的主要研究對象
專題：化學(xué)應(yīng)用
分析：根據(jù)化學(xué)對人類生活和生產(chǎn)的積極作用及化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科來分析解答，
A．利用化學(xué)反應(yīng)將有毒物質(zhì)轉(zhuǎn)化為無毒物質(zhì)并進(jìn)一步解決環(huán)境問題解答；
B．可以利用化學(xué)反應(yīng)將有毒物質(zhì)轉(zhuǎn)化為無毒物質(zhì)并進(jìn)一步解決環(huán)境問題；
C．因化學(xué)是為人類的生活、生產(chǎn)以及健康服務(wù)的，所以化學(xué)是一門具有較強(qiáng)實(shí)用性的科學(xué)；
D．因化學(xué)以實(shí)驗(yàn)為手段來分析物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)等變化規(guī)律，所以化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)．
解答： 解：A．利用化學(xué)反應(yīng)將有毒物質(zhì)轉(zhuǎn)化為無毒物質(zhì)并進(jìn)一步解決環(huán)境問題，垃圾等污染物通過化學(xué)方法回收利用減少環(huán)境污染，故A錯誤；
B．可以利用化學(xué)來解決能源、資源的開發(fā)及合理使用，能利用化學(xué)反應(yīng)將有毒物質(zhì)轉(zhuǎn)化為無毒物質(zhì)并進(jìn)一步解決環(huán)境問題，故B正確；
C．因化學(xué)是為人類的生活、生產(chǎn)以及健康服務(wù)的，則化學(xué)是一門具有較強(qiáng)實(shí)用性的科學(xué)，故C正確；
D．因化學(xué)以實(shí)驗(yàn)為手段來分析物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)等變化規(guī)律，則化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，故D正確．
故選A．
點(diǎn)評：本題考查化學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)及化學(xué)在人類發(fā)展中的重要作用，明確化學(xué)的研究對象、化學(xué)對生活、生產(chǎn)的影響是解答的關(guān)鍵，題目難度不大．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

下列反應(yīng)中水既不是氧化劑，又不是還原劑的氧化還原反應(yīng)是（　�。�
A、SO3+H2O=H2SO4
B、2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑
C、2F2+2H2O=4HF+O2
D、NaH+H2O=NaOH+H2↑

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

在一定條件下CO、CH4燃燒熱化學(xué)方程式分別為CO（g）+
1
2
O2（g）=CO2（g）；△H=-283kJ/mol
CH4（g）+2O2（g）=CO2（g）+H2O（l）；△H=-890kJ/mol現(xiàn)有標(biāo)況下的89.6LCO、CH4組成的混合氣體在上述條件下完全燃燒時(shí)釋放的熱量為2953kJ，則CO、CH4的體積比為（　�。�
A、1：3B、3：1
C、1：2D、2：1

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

已知還原性由強(qiáng)到弱的順序是：S2-、I-、Br-，向含有上述陰離子的溶液中Cl2（上述三種陰離子均能被Cl2氧化為單質(zhì)）．則下列判斷正確的是（　　）
A、．先有S生成
B、.先有I2生成
C、.先有Br2生成
D、.以上結(jié)論均不正確

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，下列物質(zhì)的體積最大的是（　�。�
A、2gH2
B、22gCO2
C、23gNa
D、36gH2O

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

設(shè)NA為阿伏加德羅常數(shù)，下列說法正確的是（　�。�
A、2.4g金屬鎂變成鎂離子時(shí)失去的電子數(shù)目為0.1NA
B、2g氫氣所含分子數(shù)目為2NA
C、在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，以任意比混合的氦氣和氧氣混合物22.4L，所含分子數(shù)為NA
D、在25℃、101kPa時(shí)，11.2L氮?dú)馑脑訑?shù)目為NA

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

能正確表示下列反應(yīng)的離子方程式是（　　）
A、向KHSO4溶液中加入Ba（OH）2溶液至所得溶液呈中性Ba2++OH-+H++SO42-=BaSO4↓+H2O
B、向Ca（HCO3）2溶液中滴入過量的NaOH溶液Ca2++2HCO3-+2OH-=CaCO3↓+CO32-+2H2O
C、鈉跟水反應(yīng)：Na+2H2O=Na++2OH-+H2↑
D、硫酸銅溶液跟氫氧化鋇溶液反應(yīng)：Ba2++SO42-=BaSO4↓

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

（1）已知：①Fe（s）+
1
2
O2（g）=FeO（s）△H1=-272.0kJ?mol-1；
②2Al（s）+
3
2
O2（g）═Al2O3（s）△H2=-1675.7kJ?mol-1．
Al和FeO發(fā)生鋁熱反應(yīng)的熱化學(xué)方程式是
 
．
某同學(xué)認(rèn)為，鋁熱反應(yīng)可用于工業(yè)煉鐵，你的判斷是
 
（填“能”或“不能”），
你的理由是
 
．
（2）反應(yīng)物與生成物均為氣態(tài)的某可逆反應(yīng)在不同條件下的反應(yīng)歷程分別為A、B，如圖所示．
①據(jù)圖判斷該反應(yīng)是
 
（填“吸”或“放”）熱反應(yīng)，當(dāng)反應(yīng)達(dá)到平衡后，其他
條件不變，升高溫度，逆反應(yīng)速率將
 
（填“增大”、“減小”或“不變”）．
②其中B歷程表明此反應(yīng)采用的條件為
 
（填字母）．
A．升高溫度　　         
B．增大反應(yīng)物的濃度
C．降低溫度           
D．使用催化劑
（3）已知熱化學(xué)方程式：H2（g）+
1
2
O2（g）=H2O（g）△H=-241.8kJ?mol-1該反應(yīng)的活化能為167.2kJ?mol-1，則其逆反應(yīng)的活化能為
 
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

Ⅰ．實(shí)驗(yàn)室有一瓶失去標(biāo)簽的某白色固體X，已知其成分可能是碳酸或亞硫酸的鈉鹽或鉀鹽，且成分單一．現(xiàn)某化學(xué)小組通過如下步驟來確定其成分：
（1）陽離子的確定
實(shí)驗(yàn)方法及現(xiàn)象：
 
．
結(jié)論：此白色固體是鈉鹽．
（2）陰離子的確定
①取少量白色固體于試管中，然后向試管中加入稀鹽酸，白色固體全部溶解，產(chǎn)生無色氣體，此氣體能使溴水褪色．
②要進(jìn)一步確定其成分需繼續(xù)進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：取適量白色固體配成溶液，取少許該溶液于試管中，加入BaCl2溶液，出現(xiàn)白色沉淀．
Ⅱ．確認(rèn)其成分后，由于某些原因，該白色固體部分被空氣氧化，該化學(xué)小組想用已知濃度的酸性KMnO4溶液來確定變質(zhì)固體中X的含量，具體步驟如下：
步驟①：稱取樣品1.000g．
步驟②：將樣品溶解后完全轉(zhuǎn)移到250mL容量瓶中，定容，充分搖勻．
步驟③：移取25.00mL樣品溶液于250mL錐形瓶中，用0.01mol?L-1 KMnO4標(biāo)準(zhǔn)溶液滴定至終點(diǎn)．
按上述操作方法再重復(fù)2次．
（1）寫出步驟③所發(fā)生反應(yīng)的離子方程式：
 
．
（2）在配制0.01mol?L-1 KMnO4溶液定容時(shí)若仰視，則最終測得變質(zhì)固體中X的含量
 
（填“偏大”、“偏小”或“無影響”）．
（3）滴定結(jié)果如表所示：
滴定次數(shù)待測溶液的體積/mL標(biāo)準(zhǔn)溶液的體積
滴定前刻度/mL滴定后刻度/mL
125.001.0221.03
225.002.0021.99
325.002.2020.20
則該變質(zhì)固體中X的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
．

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