(12分)Ⅰ試寫(xiě)出中學(xué)階段常見(jiàn)的兩種制取氧氣的化學(xué)方程式:
                                 ;                                       。
Ⅱ.實(shí)驗(yàn)室中通常用MnO2作催化劑分解過(guò)氧化氫,已知CuSO4溶液對(duì)過(guò)氧化氫的分解也具有催化作用,某實(shí)驗(yàn)興趣小組同學(xué)猜想其他鹽溶液也可能在這個(gè)反應(yīng)中起同樣的作用,于是他們做了以下探究。請(qǐng)你幫助他們完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告:
(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程:在一支試管中加入5 mL 5%的H2O2溶液,然后滴入適量的FeCl3溶液,把帶火星的木條伸入試管。
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:                                                  。
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:FeCl3溶液可以催化分解H2O2
(2)已知FeCl3在水中可解離出Fe3和Cl,同學(xué)們提出以下猜想:
甲同學(xué)的猜想:真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的H2O;
乙同學(xué)的猜想:真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的Fe3;
丙同學(xué)的猜想:真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的Cl。
你認(rèn)為最不可能的是       同學(xué)的猜想,理由是                            
(3)同學(xué)們對(duì)余下的兩個(gè)猜想,用實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了探究,并記錄如下,請(qǐng)你仔細(xì)分析后填表:
實(shí)驗(yàn)過(guò)程 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
實(shí)驗(yàn)過(guò)程
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
結(jié)論
向盛有5 mL 5%的H2O2溶液的試管中滴入少量的 HCl,把帶火星的木條伸入試管.
無(wú)明顯現(xiàn)象
              
              
向盛有5 mL 5%的H2O2溶液的試管中滴入少量的Fe2(SO4)3,把帶火星的木條伸入試管.
試管中有大量氣泡產(chǎn)生,帶火星的木條復(fù)燃 
              
              
I.H2O2MnO2 H2O+O2↑(2分)、2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑。(2分)(其它方法合理均給分)
II.(1)試管中有大量氣泡產(chǎn)生,帶火星的木條復(fù)燃;(2分)
(2) 甲 (1分) ;因過(guò)氧化氫溶液中自身有水,可見(jiàn)水不是催化劑。(1分)
(3) (每空2分)
實(shí)驗(yàn)過(guò)程
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
結(jié)論
 
 
起催化作用的不是Cl
 
 
起催化作用的是Fe3
I.制取氧氣,可用雙氧水分解、氯酸鉀分解或高錳酸鉀分解,也可用利用過(guò)氧化鈉和水反應(yīng)制取氧氣。
II.(1)氯化鐵能作為雙氧水分解的催化劑,所以會(huì)產(chǎn)生氧氣,氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃。
(2)由于過(guò)氧化氫溶液中就含有大量的水,所以水不可能是催化劑。
(3)加入鹽酸,不能產(chǎn)生氧氣,這說(shuō)明起催化劑作用的不是氯離子。而加入硫酸鐵能夠產(chǎn)生大量的氧氣,就說(shuō)明起催化劑作用的是鐵離子。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

反應(yīng)mA(s)+nB(g)pC(g) ΔH<0,在一定溫度下,平衡時(shí)B的體積分?jǐn)?shù)(B%)與壓強(qiáng)變化的關(guān)系如圖所示,下列敘述中一定正確的是(     )

mnp、x點(diǎn)表示的正反應(yīng)速率大于逆反應(yīng)速率、x點(diǎn)比y點(diǎn)時(shí)的反應(yīng)速率慢 ④np、萑羯邷囟,該反應(yīng)的平衡常數(shù)增大
A.①②⑤B.只有②④C.只有②③D.①③⑤

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

在氨水中存在 NH3·H2NH4+ +OH-的平衡,如果使平衡向逆反應(yīng)方向移動(dòng),同時(shí)使c(OH-)增大,應(yīng)加入
A.氯化銨固體B.硫酸C.NaOH固體D.大量水

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

為比較Fe3+和Cu2+對(duì)H2O2分解的催化效果,某化學(xué)研究小組的同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:
 
(1)定性分析:如圖甲可通過(guò)觀察                                      現(xiàn)象,定性比較得出結(jié)論。有同學(xué)提出將Cu SO4改為CuCl2更為合理,其理由是           
(2)定量分析:如圖乙所示,實(shí)驗(yàn)時(shí)均以生成40mL氣體為準(zhǔn),其它可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均已忽略。圖中儀器A的名稱(chēng)為             ,實(shí)驗(yàn)中需要測(cè)量的數(shù)據(jù)是                    。
(3)加入0.10 mol MnO2粉末于50 mL H2O2溶液中,在標(biāo)準(zhǔn)狀況下放出氣體的體積和時(shí)間的關(guān)系如圖所示。
①實(shí)驗(yàn)時(shí)放出氣體的總體積是             mL。
②A、B、C、D各點(diǎn)反應(yīng)速率快慢的順序?yàn)開(kāi)____>____>____>____。
③解釋反應(yīng)速率變化的原因                                                   。

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

鎂粉與一定量某濃度的鹽酸反應(yīng),但反應(yīng)速度太快,為減慢反應(yīng)速度,且不影響產(chǎn)生H2的總量,可向鹽酸中加入的物質(zhì)是( )
A.Na2CO3B.CH3COONaC.NaOHD.NaHCO3

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

在塊狀鋅與0.5mol/LH2SO4溶液的反應(yīng)中,下列實(shí)驗(yàn)操作不能加快氫氣產(chǎn)生速率的是
A.將H2SO4溶液改為濃硫酸B.用1mol/LH2SO4溶液代替原H2SO4溶液
C.用鋅粉代替塊狀鋅D.用同濃度熱的H2SO4溶液代替原H2SO4溶液

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列關(guān)于化學(xué)反應(yīng)的速率和限度的說(shuō)法正確的是
A.化學(xué)反應(yīng)速率通常只能用反應(yīng)物濃度的減少量表示
B.決定反應(yīng)速率的主要因素是反應(yīng)物的性質(zhì)
C.化學(xué)平衡狀態(tài)指的是指化學(xué)反應(yīng)不再進(jìn)行的狀態(tài)
D.加入催化劑可加快化學(xué)反應(yīng)速率

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

影響化學(xué)反應(yīng)速率的本質(zhì)因素是(    )
A.反應(yīng)物的濃度B.反應(yīng)物的性質(zhì)
C.使用催化劑D.反應(yīng)溫度

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(8分)某同學(xué)用相同質(zhì)量的鋅和相同濃度足量的稀鹽酸反應(yīng)得到實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下
實(shí)驗(yàn)編號(hào)
鋅的狀態(tài)
反應(yīng)溫度/℃
收集100mL氫氣所需時(shí)間

薄片
15
200

薄片
25
90

粉末
25
10
(1)該實(shí)驗(yàn)的目的是研究        、        對(duì)鋅和稀鹽酸反應(yīng)速率的影響。
(2)實(shí)驗(yàn)①和②表明                                    ;
(3)能表明固體的表面積對(duì)反應(yīng)速率影響的實(shí)驗(yàn)編號(hào)是       和         。
(4)要加快該反應(yīng)速率,除了上述表中的因素外,你試舉出兩條                    。 

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