【題目】下列關于有機化合物的說法正確的是(

A.2-甲基丁烷也稱異丁烷B.烷烴的正確命名是2-甲基-3-丙基戊烷

C.C4H9Cl3種同分異構體D.三元軸烯()與苯互為同分異構體

【答案】D

【解析】

A、2-甲基丁烷為含5C的烷烴,則也稱為異戊烷,故A錯誤;

B、只有C-C單鍵和C-H單鍵,屬于烷烴,最長碳鏈為6,稱為己烷,在2號碳上含有1個甲基,在3號碳上含有1個乙基,正確命名為2-甲基-3-乙基己烷,故B錯誤;

CC4H10的同分異構體有:CH3CH2CH2CH3、CH3CHCH3CH3CH3CH2CH2CH3分子中有2種化學環(huán)境不同的H原子,其一氯代物有2種;CH3CHCH3CH3分子中有2種化學環(huán)境不同的H原子,其一氯代物有2種;故C4H9Cl的同分異構體共有4種,故C錯誤;

D、軸烯與苯分子式都是C6H6,二者分子式相同,結構不同,互為同分異構體,故D正確。

答案選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:

【題目】下列說法中正確的是

A.主族元素的電負性越大,元素原子的第一電離能一定越大

B.在形成化合物時,電負性越小的元素越容易顯負價

C.在元素周期表中,處于非金屬三角區(qū)邊緣的元素常被成稱半金屬

D.在元素周期表中,元素的原子半徑從左到右逐漸增大

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科目:高中化學 來源: 題型:

【題目】氮化碳結構如下圖所示,其硬度超過金剛石晶體,成為首屈一指的超硬新材料。下列有關氮化碳的說法正確的是 (  )

A. 氮化碳屬于原子晶體

B. 氮化碳中碳顯-4價,氮顯+3價

C. 氮化碳的化學式為C3N4

D. 每個碳原子與四個氮原子相連,每個氮原子與三個碳原子相連

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科目:高中化學 來源: 題型:

【題目】如圖裝置(1)為一種可充電電池的示意圖,其中的離子交換膜只允許K+通過,該電池充、放電的化學方程式為2K2S2+KI3 K2S4+3KI。裝置(2)為電解池的示意圖。當閉合開關K時,X附近溶液先變紅,下列說法正確的是(  )

A.K+從右到左通過離子交換膜

B.電極M的反應式:I3+2e=3I

C.電極X的反應式:4OH4e═O2↑+2H2O

D.當電極Y0.2mole轉移時,產生0.1molCl2

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科目:高中化學 來源: 題型:

【題目】氫氣、鋁、鐵都是重要的還原劑,已知下列反應的熱化學方程式,下列關于反應的焓變判斷正確的是

2H2(g)+O2(g)===2H2O(g) H1

3H2(g)+Fe2O3(s)===2Fe (s)+ 3H2O(g) H2

2Fe(s)+ 3/2O2(g)===Fe2O3(s) H3

2Al(s)+3/2O2(g)===Al2O3(s) H4

2Al(s)+ Fe2O3(s)===Al2O3(s)+2Fe(s) H5

A. H1<0;H3>0 B. H5<0;H4<H3

C. H1=H2+H3 D. H3=H4+H5

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科目:高中化學 來源: 題型:

【題目】分子中共處于同一平面的原子最多有( )

A. 24B. 22C. 20D. 18

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科目:高中化學 來源: 題型:

【題目】已知反應:2NO(g)+Br2(g)2NOBr(g) △H=-a kJ·mol-1 (a>0),其反應機理如下

①NO(g)+Br2(g)NOBr2(g) 快 ②NO(g)+NOBr2(g)2NOBr(g) 慢

下列有關該反應的說法正確的是( )

A. 該反應的速率主要取決于①的快慢

B. NOBr2是該反應的催化劑

C. 正反應的活化能比逆反應的活化能小a kJ·mol-1

D. 增大Br2(g)濃度能增大活化分子百分數(shù), 加快反應速率

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科目:高中化學 來源: 題型:

【題目】“ZEBRA”蓄電池的結構如圖所示,電極材料多孔Ni/NiCl2和金屬鈉之間由鈉離子導體制作的陶瓷管相隔。下列關于該電池的敘述錯誤的是( )

A.電池反應中有NaCl生成

B.電池的總反應是金屬鈉還原三價鋁離子

C.正極反應為:NiCl2+2e-=Ni+2Cl-

D.鈉離子通過鈉離子導體在兩電極間移動

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科目:高中化學 來源: 題型:

【題目】下列有關實驗操作、現(xiàn)象和結論都正確的是

選項

實驗操作

現(xiàn)象

結論

A

向稀硝酸中加入過量的鐵粉充分反應后,滴入KSCN溶液

溶液變?yōu)檠t色

具有氧化性,能將Fe氧化成

B

向盛有某溶液的試管中滴加稀NaOH溶液,將濕潤的紅色石蕊試紙置于試管口

試紙顏色無明顯變化

原溶液中無

C

向淀粉溶液中加入稀硫酸,加熱,冷卻后加入新制,再加熱

未見紅色沉淀

淀粉未發(fā)生水解

D

向含有酚酞的溶液中加入少量固體

溶液紅色變淺

證明溶液中存在水解平衡

A.AB.BC.CD.D

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