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在一定體積的密閉容器中,進行如下化學反應,CO2(g)+H2(g)?CO(g)+H2O(g),平衡常數(shù)K與溫度t℃的關系如下表:
0C70080083010001200
K0.60.91.01.72.6
(1)該反應的化學平衡常數(shù)表達式為
 

(2)該反應為
 
反應(填“吸熱”或“放熱”).
(3)能判斷該反應是否達到化學平衡狀態(tài)的依據(jù)是
 

A、容器中壓強不變  B、混合氣體中c(CO)不變C、v(正,H2)=v(逆,H2O)    D、c(CO2)=c(CO)
考點:化學平衡常數(shù)的含義,化學平衡狀態(tài)的判斷
專題:化學平衡專題
分析:(1)化學平衡常數(shù),是指在一定溫度下,可逆反應達到平衡時各生成物濃度的化學計量數(shù)次冪的乘積除以各反應物濃度的化學計量數(shù)次冪的乘積所得的比值,據(jù)此書寫;
(2)由表中數(shù)據(jù)可知,溫度越高化學平衡常數(shù)越大,升高溫度平衡向正反應移動,正反應是吸熱反應;
(3)化學平衡狀態(tài)的標志:正逆反應速率相等.
解答: 解:(1)可逆反應CO2(g)+H2(g)?CO(g)+H2O(g)的化學平衡常數(shù)表達式k=
C(CO)?C(H2O)
c(CO2)?c(H2)
,故答案為:
C(CO)?C(H2O)
c(CO2)?c(H2)
;
(2)由表中數(shù)據(jù)可知,溫度越高化學平衡常數(shù)越大,升高溫度平衡向正反應移動,正反應是吸熱反應,故答案為:吸熱;
(3)A、反應是一個反應前后體積不變的反應,壓強的改變不會要引起平衡移動,故A錯誤;
B、化學平衡時,各組分的濃度不隨時間的改變而改變,故B正確;
C、化學平衡狀態(tài)的標志是v=v,所以v(H2)=v(H2O)表明反應達到平衡狀態(tài),故C正確;
D、c(CO2)=c(CO)時,取決起始濃度和轉化率,不能判斷達到了平衡狀態(tài),故D錯誤.
故選:BC.
點評:本題考查化學平衡狀態(tài)的判斷,化學平衡常數(shù)的計算等知識,難度中等,注意平衡常數(shù)只與溫度有關.
練習冊系列答案
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科目:高中化學 來源: 題型:

根據(jù)題中所給信息寫出相應反應的化學方程式:
(1)工業(yè)上以Al2O3和冰晶石(Na3AlF6)為原料,在通電的條件下電解熔融氧化鋁制取金屬鋁,同時得到氧氣.
 

(2)劇烈運動會使人肌肉酸痛.放松一段時間后,血液中的乳酸(化學式為C3H6O3)與吸入的氧氣反應生成二氧化碳和水,而使肌肉的酸痛感消失.
 

(3)三聚氰酸C3N3(OH)3可用于消除汽車尾氣中的氮氧化物(如NO2).當加熱至一定溫度時,三聚氰酸將分解生成HNCO(異氰酸,其中N為-3價),HNCO能和NO2反應生成N2、CO2和H2O.
 
 

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碳酸鹽能與鹽酸反應生成二氧化碳,利用這一性質可以檢驗碳酸根離子.設計實驗,檢驗家中的純堿(或碎大理石)中是否含有碳酸根離子;找一些碎的陶瓷片或玻璃片,洗凈并晾干后,檢驗他們中是否含有碳酸根離子.

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在城市空氣中含有濃度較大的一氧化碳、氮的氧化物等大氣污染物,其主要來源是( 。
A、汽車尾氣
B、實驗室做硝酸實驗中排放的廢氣
C、硫酸工業(yè)排放的廢氣
D、家用液化氣不完全燃燒的產生的廢氣

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“節(jié)能減排,保護環(huán)境”已經深入人心,下列舉措與這一主題不吻合的是( 。
A、用“綠色化學”工藝,使原料完全轉化為產物
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C、推廣垃圾的分類存放、回收、處理
D、大量使用農藥化肥提高糧食產量

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科目:高中化學 來源: 題型:

關于原子核外電子排布不正確的是( 。
A、表示一個原子在第三能層上有10個電子應該寫成3s23p63d2
B、電子排布1s22s22p7違背了泡利原理
C、基態(tài)鐵原子的外圍電子排布式為4s2
D、基態(tài)Si原子的電子排布式為1s22s22p63s23p2

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科目:高中化學 來源: 題型:

某課外小組同學擬用乙醇分解法制乙烯,并對該反應進行探究.
(1)實驗室制取乙烯的化學方程式為:
 
;濃硫酸在反應中的作用是
 
.實驗過程中,可觀察到混合液變黑,產生有刺激性氣味的氣體.某研究小組同學經分析、討論后認定:此現(xiàn)象是在該反應條件下,濃硫酸與乙醇發(fā)生氧化還原反應所致.
(2)為證明產物中混有SO2、CO2氣體,甲同學設計了如圖1實驗裝置他認為,只要觀察到品紅褪色,澄清石灰水變渾濁,就可確證混合氣體中一定存在有SO2、CO2.你認為此看法是否正確
 
,理由是
 


(3)為探究乙烯與Br2的反應,乙同學將制取的乙烯氣體分別通過:①NaOH溶液,②Ba(OH)2溶液,后用排水法收集于1000mL的圓底燒瓶中(塞好橡皮塞),然后打開橡皮塞,向燒瓶中一次性加入1.5mL液溴,塞上配有帶乳膠管(用止水夾夾緊)的尖嘴玻璃管,搖蕩,可觀察到瓶內紅棕色逐漸消失.然后按圖2裝好裝置,打開止水夾,可觀察到有噴泉形成,靜置一段時間后,在溶液下部,有一層無色油狀液體(約1.5mL).
①將乙烯氣體通過Ba(OH)2溶液的目的是
 

②用化學方程式和簡單的文字表述說明產生噴泉的原因
 
;
③請利用上述噴泉實驗反應的產物設計一個簡單實驗,證明乙烯與Br2發(fā)生的是加成反應而不是取代反應
 

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A、釋放出H2的廈應都是放熱反應
B、LiAIH4中含有離子鍵、共價鍵
C、LiAIH4與乙醛作用生成乙醇,LiAIH4作氧化劑
D、LiAIH4在125℃分解,每轉移2mol電子放出2.24L的H2

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室溫下,Ksp[Mg(OH)2]遠大于Ksp[Al(OH)3].向濃度均為0.1mol/L的MgCl2和AlCl3混合溶液中,逐滴加入NaOH溶液.下列示意圖表示生成沉淀的物質的量(n)與加入NaOH溶液的體積(V)的關系,合理的是( 。
A、
B、
C、
D、

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