13.在密閉容器中發(fā)生下列反應(yīng)aA(g)?cC(g)+dD(g),反應(yīng)達(dá)到平衡后,將氣體體積擴(kuò)大到原來(lái)的2倍,當(dāng)再次達(dá)到平衡時(shí),D濃度為原平衡的$\frac{6}{10}$,下列敘述正確的是( 。
A.A的轉(zhuǎn)化率減小B.平衡向逆反應(yīng)方向移動(dòng)
C.D的體積分?jǐn)?shù)變大D.a>c+d

分析 假定平衡不移動(dòng),將氣體體積擴(kuò)大到原來(lái)的2倍,D的濃度為原來(lái)的$\frac{5}{10}$倍,實(shí)際再次達(dá)到新平衡時(shí),D的濃度為原來(lái)的$\frac{6}{10}$倍,說(shuō)明壓強(qiáng)減小,平衡向正反應(yīng)移動(dòng),即a<c+d,依據(jù)平衡移動(dòng)方向分析選項(xiàng).

解答 解:假定平衡不移動(dòng),將氣體體積擴(kuò)大到原來(lái)的2倍,D的濃度為原來(lái)的$\frac{5}{10}$倍,實(shí)際再次達(dá)到新平衡時(shí),D的濃度為原來(lái)的$\frac{6}{10}$倍,說(shuō)明壓強(qiáng)減小,平衡向正反應(yīng)移動(dòng),即a<c+d,
A.假定平衡不移動(dòng),將氣體體積擴(kuò)大到原來(lái)的2倍,D的濃度為原來(lái)的$\frac{5}{10}$倍,實(shí)際再次達(dá)到新平衡時(shí),D的濃度為原來(lái)的$\frac{6}{10}$倍,說(shuō)明壓強(qiáng)減小,平衡向正反應(yīng)移動(dòng),所以A的轉(zhuǎn)化率增大,故A錯(cuò)誤;
B.假定平衡不移動(dòng),將氣體體積擴(kuò)大到原來(lái)的2倍,D的濃度為原來(lái)的$\frac{5}{10}$倍,實(shí)際再次達(dá)到新平衡時(shí),D的濃度為原來(lái)的$\frac{6}{10}$倍,說(shuō)明壓強(qiáng)減小,平衡向正反應(yīng)移動(dòng),故B錯(cuò)誤;
C.假定平衡不移動(dòng),將氣體體積擴(kuò)大到原來(lái)的2倍,D的濃度為原來(lái)的$\frac{5}{10}$倍,實(shí)際再次達(dá)到新平衡時(shí),D的濃度為原來(lái)的$\frac{6}{10}$倍,說(shuō)明壓強(qiáng)減小,平衡向正反應(yīng)移動(dòng),D的體積分?jǐn)?shù)變大,故C正確;
D.壓強(qiáng)減小,平衡向正反應(yīng)移動(dòng),即a<c+d,故D錯(cuò)誤;
故選C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查化學(xué)平衡的影響因素,難度不大,根據(jù)D的濃度變化判斷平衡移動(dòng)方向是解題的關(guān)鍵,注意根據(jù)平衡移動(dòng)圖象理解速率的變化.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列物質(zhì)(或主要成分)的化學(xué)式錯(cuò)誤的是( 。
A.重晶石:BaSO4B.熟石膏:CaSO4•2H2O
C.皓礬:ZnSO4•7H2OD.明礬:KAl(SO42•12H2O

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.ClO2與Cl2的氧化性相近,在自來(lái)水消毒和果蔬保鮮等方面應(yīng)用廣泛.某興趣小組通過(guò)題圖1裝置(夾持裝置略)對(duì)其制備、吸收、釋放和應(yīng)用進(jìn)行了研究.

(1)儀器D的名稱是錐形瓶.安裝F中導(dǎo)管時(shí),應(yīng)選用圖2中的b.
(2)打開B的活塞,A中發(fā)生反應(yīng):2NaClO3+4HCl═2ClO2↑+Cl2↑+2NaCl+2H2O.
為使ClO2在D中被穩(wěn)定劑充分吸收,滴加稀鹽酸的速度宜慢(填“快”或“慢”).
(3)關(guān)閉B的活塞,ClO2在D中被穩(wěn)定劑完全吸收生成NaClO2,此時(shí)F中溶液的顏色不變,則裝置C的作用是吸收Cl2
(4)已知在酸性條件下NaClO2可發(fā)生反應(yīng)生成NaCl并釋放出ClO2,該反應(yīng)的離子方程式為4H++5ClO2-=Cl-+4ClO2↑+2H2O,在ClO2釋放實(shí)驗(yàn)中,打開E的活塞,D中發(fā)生反應(yīng),則裝置F的作用是驗(yàn)證是否有ClO2 生成.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.在氫氣和氧氣的燃燒反應(yīng)2H2+O2=2H2O中,破壞1mol H2的化學(xué)鍵吸收的能量為A,破壞1mol O2的化學(xué)鍵吸收的能量為B,形成1mol H2O的化學(xué)鍵放出的能量為C,則下列關(guān)系正確的( 。
A.A+B>CB.A+B<CC.2A+B<2CD.2A+B>2C

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.配制250mL 0.1mol•L-1的鹽酸時(shí),下列實(shí)驗(yàn)操作使所配溶液濃度偏大的是( 。
A.用量筒量取所需的濃鹽酸時(shí)俯視刻度線
B.定容時(shí)仰視刻度線
C.用量筒量取所需濃鹽酸倒入燒杯后,用水洗滌量筒2~3次,洗滌液倒入燒杯中
D.定容后倒轉(zhuǎn)容量瓶幾次,發(fā)現(xiàn)凹液面最低點(diǎn)低于刻度線,再補(bǔ)幾滴蒸餾水

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.某學(xué)習(xí)小組按如下實(shí)驗(yàn)流程探究海帶中碘含量的測(cè)定和碘的制。
實(shí)驗(yàn)(一)   碘含量的測(cè)定

取0.0100mol•Lˉ1的AgNO3標(biāo)準(zhǔn)溶液裝入滴定管,取100.00mL海帶浸取原液至滴定池,用電勢(shì)滴定法測(cè)定碘含量.測(cè)的電動(dòng)勢(shì)(E) 反映溶液中c(Iˉ)的變化,部分?jǐn)?shù)據(jù)
實(shí)驗(yàn)(二)   碘的制取
另制海帶浸取原液,甲、乙兩種實(shí)驗(yàn)方案如下:

已知:3I2+6NaOH=5NaI+NaIO3+3H2O
請(qǐng)回答:
(1)實(shí)驗(yàn)(一) 中的儀器名稱:儀器A坩堝,儀器B500mL容量瓶.
(2)①根據(jù)表中數(shù)據(jù)繪制滴定曲線:

②該次滴定終點(diǎn)時(shí)用去AgNO3溶液的體積為20.00mLmL,計(jì)算得海帶中碘的百分含量為0.635%.
(3)①分液漏斗使用前須檢漏,檢漏方法為向分液漏斗中加入少量蒸餾水,檢查旋塞處是否漏水,將漏斗倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái),檢查玻璃塞是否漏水.
②步驟X中,萃取后分液漏斗內(nèi)觀察到的現(xiàn)象是液體分為上下兩層,下層呈紫紅色.
③下列有關(guān)步驟Y的說(shuō)法,正確的是AB.
A.應(yīng)控制NaOH溶液的濃度和體積
B.將碘轉(zhuǎn)化呈離子進(jìn)入水層
C.主要是除去海帶浸取原液中的有機(jī)雜質(zhì)
D.NaOH溶液可以由乙醇代替
④實(shí)驗(yàn)(二) 中操作Z的名稱是過(guò)濾.
(4)方案甲中采用蒸餾不合理,理由是碘單質(zhì)易升華,會(huì)導(dǎo)致碘損失.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列關(guān)于84消毒劑(主要成分是NaClO)的使用和保存不正確的是( 。
A.將消毒液放在陰涼、避光的地方
B.84消毒劑也可用于漂白
C.在使用時(shí),要適當(dāng)稀釋,消毒液不是越濃越好
D.可與潔廁劑(含有鹽酸)混合使用

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.膠體與其他分散系的本質(zhì)區(qū)別是(  )
A.是否具有丁達(dá)爾現(xiàn)象B.是否均一
C.是否透明D.分散質(zhì)粒子直徑大小

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為36.5%的鹽酸(密度為1.19g•cm-3)配制1mol•L-1的稀鹽酸.現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室僅需要這種鹽酸220mL,試回答下列問(wèn)題:
(1)配制稀鹽酸時(shí),應(yīng)選用容量為250mL的容量瓶.
(2)計(jì)算已知鹽酸的物質(zhì)的量濃度為
(3)經(jīng)計(jì)算需要21.0mL濃鹽酸,在量取時(shí)宜選用下列量筒中的C.
A.5mL        B.10mL  C.25mL     D.50mL
(4)在量取濃鹽酸后,進(jìn)行了下列操作:
①等稀釋的鹽酸的溫度與室溫一致后,沿玻璃棒注入250mL容量瓶中.
②往容量瓶中小心加蒸餾水至液面離容量瓶刻度線1~2cm時(shí),改用膠頭滴管加蒸餾水,使溶液的液面與瓶頸的刻度標(biāo)線相切.
③在盛鹽酸的燒杯中注入蒸餾水,并用玻璃棒攪動(dòng),使其混合均勻.
④用蒸餾水洗滌燒杯和玻璃棒2至3次,并將洗滌液全部注入容量瓶.
上述操作中,正確的順序是(填序號(hào))③①④②.
(5)在上述配制過(guò)程中,用剛剛洗滌潔凈的量筒來(lái)量取濃鹽酸,其配制的稀鹽酸濃度是偏低(填“偏高”、“偏低”或“無(wú)影響”).若未用蒸餾水洗滌燒杯內(nèi)壁或未將洗滌液注入容量瓶,則配制的稀鹽酸濃度是偏低(填“偏高”、“偏低”或“無(wú)影響”).

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同步練習(xí)冊(cè)答案