一定條件下在固定容積的密閉容器中生產(chǎn)尿素的反應(yīng)如下:
CO2(g)+2NH3(g)═CO(NH22(s)+H2O(g),
(1)該反應(yīng)的平衡常數(shù)表達(dá)式為
 

(2)根據(jù)圖1判斷,該反應(yīng)的正反應(yīng)屬于
 
(填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng);升高溫度,該混合氣體的密度將
 
(填“增大”“減小”或“不變”).

(3)圖2表示某溫度時某些物質(zhì)的物質(zhì)的量(n)隨時間(t)變化的關(guān)系.
①圖中達(dá)到平衡的點是
 
(填“a、b、c、d、e”).
②v(CO2)正反應(yīng)速率:a點
 
b點; n(NH3):d 點
 
e點 (填“>”“<”或“=”).
③在其他條件不變的情況下,向處于t2時刻的體系中再充入一定量的CO2(g),下列說法正確的是
 

A.NH3的轉(zhuǎn)化率增大    B.正反應(yīng)速率加快,逆反應(yīng)速率減慢
C.平衡常數(shù)K值增大    D.重新達(dá)到平衡時,n(NH3)/n(H2O)減。
考點:化學(xué)平衡常數(shù)的含義,化學(xué)平衡的影響因素,物質(zhì)的量或濃度隨時間的變化曲線
專題:化學(xué)平衡專題
分析:(1)依據(jù)化學(xué)方程式和平衡常數(shù)概念書寫平衡常數(shù)表達(dá)式;
(2)圖象可知,溫度越高尿素物質(zhì)的量越小,說明升溫平衡逆向進(jìn)行,正反應(yīng)為放熱反應(yīng),反應(yīng)前后氣體質(zhì)量變化,體積不變,升高溫度平衡逆向進(jìn)行氣體質(zhì)量增大,該混合氣體的密度增大;
(3)①反應(yīng)達(dá)到平衡狀態(tài)的標(biāo)志是正逆反應(yīng)速率相同,某種氣體物質(zhì)的物質(zhì)的量不變說明反應(yīng)達(dá)到平衡;
②ab點二氧化碳的反應(yīng)速率依據(jù)氣體物質(zhì)的量大小比較,物質(zhì)的量越大,濃度越大,反應(yīng)速率越大,de點是平衡狀態(tài),氨氣的物質(zhì)的量相同;
③依據(jù)化學(xué)平衡移動原理分析選項,CO2(g)+2NH3(g)═CO(NH22(s)+H2O(g),反應(yīng)是氣體體積減小的放熱反應(yīng),向處于t2時刻的體系中再充入一定量的CO2(g);
A.兩種反應(yīng)物,增加一種物質(zhì)會提高另一種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化率;  
B.增大反應(yīng)物濃度,反應(yīng)速率增大,正逆反應(yīng)速率都增大;
C.平衡常數(shù)K值隨溫度變化,不隨濃度改變;   
D.平衡正向進(jìn)行,重新達(dá)到平衡時,n(NH3)/n(H2O)減;
解答: 解:(1)CO2(g)+2NH3(g)═CO(NH22(s)+H2O(g),反應(yīng)的平衡常數(shù)為K=
c(H2O)
c(CO2)c2(NH3)

故答案為:
c(H2O)
c(CO2)c2(NH3)
;
(2)根據(jù)圖1判斷,溫度越高尿素物質(zhì)的量越小,說明升溫平衡逆向進(jìn)行,正反應(yīng)為放熱反應(yīng),反應(yīng)前后氣體質(zhì)量變化,體積不變,升高溫度平衡逆向進(jìn)行氣體質(zhì)量增大,該混合氣體的密度增大;
故答案為:放熱,增大;
(3)①達(dá)到平衡狀態(tài)的標(biāo)志是正逆反應(yīng)速率相同,圖象中de點二氧化碳和水的物質(zhì)的量不變,說明反應(yīng)達(dá)到平衡狀態(tài);
故答案為:d、e;
②圖象中a點二氧化碳物質(zhì)的量大于b點二氧化碳物質(zhì)的量,說明a點濃度大反應(yīng)速率大,氨氣物質(zhì)的量n(NH3)在de點是愛反應(yīng)達(dá)到的平衡狀態(tài),所以氨氣物質(zhì)的量是相同的;
故答案為:>,=;
③向處于t2時刻的體系中再充入一定量的CO2(g),CO2(g)+2NH3(g)═CO(NH22(s)+H2O(g),反應(yīng)是氣體體積減小的放熱反應(yīng);
A.兩種反應(yīng)物,增加一種物質(zhì)會提高另一種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化率,增加二氧化碳會提高NH3的轉(zhuǎn)化率,故A正確;  
B.增大反應(yīng)物濃度,反應(yīng)速率增大,正逆反應(yīng)速率都增大,故B錯誤;
C.平衡常數(shù)K值隨溫度變化,不隨濃度改變,故C錯誤;   
D.平衡正向進(jìn)行,重新達(dá)到平衡時,氨氣物質(zhì)的量減小,水物質(zhì)的量增大,所以n(NH3)/n(H2O)減小,故D正確;
故答案為:A D;
點評:本題考查了化學(xué)平衡常數(shù)影響因素和計算分析應(yīng)用,圖象分析和平衡標(biāo)志是關(guān)鍵,題目難度中等.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)為探究元素周期表中元素性質(zhì)的遞變規(guī)律,設(shè)計了如下系列實驗.
Ⅰ.(1)試用實驗室提供的下列試劑,設(shè)計兩個原理不同的簡單實驗(只要寫出實驗的方案即可),證明鎂元素的金屬性比鋁元素強.
試劑:鎂條、鋁條、氯化鋁溶液、氯化鎂溶液、稀鹽酸、氫氧化鈉溶液
方案一:
 

方案二:
 

Ⅱ.利用下圖裝置可驗證同周期元素非金屬性的變化規(guī)律
(1)儀器A的名稱為
 
,干燥管D的作用為
 

(2)若要證明非金屬性:Cl>S,則A中加濃鹽酸,B中加KMnO4(KMnO4與濃鹽酸常溫下反應(yīng)生成氯氣),C中加
 
,觀察到C中溶液
 
的現(xiàn)象,即可證明.反應(yīng)的離子方程式為
 
.從環(huán)境保護(hù)的觀點考慮,此裝置缺少尾氣處理裝置,可用
 
溶液吸收尾氣.
(3)若要證明非金屬性:N>C,則在A中加稀硝酸,B中加碳酸鈣,C中加澄清石灰水;觀察到C中溶液變渾濁的現(xiàn)象,即可證明.該實驗原理為
 
.但有的同學(xué)在實驗中一切操作正確的情況下沒觀察到上述現(xiàn)像,試分析可能的原因是
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

分類法是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種十分有效的方法,它可以使我們從不同角度對同一知識做更加深入的了解,人們根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn),即使同一物質(zhì)也可能被劃在不同的類別中.現(xiàn)有如下物質(zhì)①MgCl2 ②HCl  ③SO2 ④NO2  ⑤K2CO3  ⑥Cl2  ⑦CaO  ⑧NaOH請根據(jù)下列標(biāo)準(zhǔn),對上述物質(zhì)進(jìn)行分類:
(1)既含離子鍵又含共價鍵的物質(zhì)是
 
(填代號,下同).
(2)只含共價鍵且為非電解質(zhì)的是
 

(3)含有共價鍵的化合物是
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是元素周期表的框架圖,請根據(jù)下面提問回答:

(1)在上面元素周期表中全部是金屬元素的區(qū)域為
 
,原子半徑最小的元素所在的區(qū)域為
 

①A     ②B     ③C       ④D
(2)在短周期元素中,請用化學(xué)式填寫,與水反應(yīng)最劇烈的金屬元素是
 
;元素的氣態(tài)氫化物最穩(wěn)定的物質(zhì)是
 
;元素的最高價氧化物所對應(yīng)的堿其堿性最強的物質(zhì)是
 
;元素的最高價氧化物的水化物中酸性最強的是
 
;兩性氫氧化物是
 

(3)用物質(zhì)的名稱填寫,硬度最大的是單質(zhì)是
 

(4)短周期中,原子半徑最大的非金屬元素的最高價氧化物對應(yīng)的水化物的化學(xué)式是
 
(填寫化學(xué)式,稀有氣體除外).

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

(1)選擇下列實驗方法分離物質(zhì),將分離方法的序號填在橫線上.
A.分液   B.升華  C.結(jié)晶    D.蒸餾   E.過濾
 
分離飽和食鹽水與沙子的混合物.
 
從硝酸鉀和氯化鈉的混合液中獲得硝酸鉀.
 
分離水和汽油的混合物.
(2)“分類”是化學(xué)研究中常用的思維方法,根據(jù)一定的分類標(biāo)準(zhǔn),同類中事物在某些方面的相似性可以幫助我們舉一反三.下列3組物質(zhì)均有一種物質(zhì)的類別與其它3種不同,請找出每組中不同的物質(zhì)依次填入下列對應(yīng)序號中:(填化學(xué)式)
A.CaO、Na2O、CO2、CuO         B.HCl、H2O、H2SO4、HNO3
C.O2、Fe、Cu、Zn
A.
 
;B.
 
;C.
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

甲醇是一種可再生能源,具有廣泛的開發(fā)和應(yīng)用前景.請回答:
溫度 250℃ 300℃ 350℃
K 2.041 0.270 0.012
(1)工業(yè)上合成甲醇CO(g)+2H2(g)?CH3OH(g)△H,在不同溫度下的化學(xué)平衡常數(shù)(K)如表所示.
①根據(jù)表中數(shù)據(jù)可判斷△H
 
(填“>”或“=”或“<”)0.
②300℃時,向容積為1L的密閉容器中充入2mol CO、3mol H2和2mol CH3OH,此時反應(yīng)將
 

A.向正方向移動        B.向逆方向移動        C.處于平衡狀態(tài)
(2)已知在常溫常壓下:
①2CH3OH(l)+3O2(g)=2CO2(g)+4H2O(l)△H=-a kJ?mol-1
②2CO(g)+O2(g)=2CO2(g)△H=-b kJ?mol-1
寫出該條件下甲醇不完全燃燒生成一氧化碳和液態(tài)水的熱化學(xué)方程式:
 

(3)改變下列條件,能同時加快正反應(yīng)的速率,增大CO的轉(zhuǎn)化率的是
 

A.使用催化劑             B.縮小容器體積
C.降低溫度               D.分離CH3OH的物質(zhì)的量
(4)以甲醇、氧氣為原料,KOH溶液作為電解質(zhì)溶液構(gòu)成燃料電池總反應(yīng)為:2CH3OH+3O2+4OH-=2CO32-+6H2O,則負(fù)極的電極反應(yīng)式為
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)如圖1化學(xué)電池裝置,回答下列問題:

(1)負(fù)極發(fā)生的反應(yīng)式為
 
,觀察到得現(xiàn)象是
 

(2)正極材料是
 
,電極反應(yīng)為
 
,觀察到得現(xiàn)象是
 

(3)該裝置的能量轉(zhuǎn)化:
 

(4)該裝置中電子流向:
 
→電流表→
 

(5)在如圖2所示的裝置中,能夠發(fā)生原電池反應(yīng)的是
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

研究物質(zhì)變化時,人們可以從不同的角度、不同的層面來認(rèn)識物質(zhì)變化時所引起的化學(xué)鍵及能量變化.據(jù)此判斷以下敘述中錯誤的是( 。
A、金屬鈉與氯氣反應(yīng)生成氯化鈉后,穩(wěn)定性增強,體系的能量降低
B、物質(zhì)燃燒可看成“儲存”在物質(zhì)內(nèi)部的能量(化學(xué)能)轉(zhuǎn)化為熱能釋放出來
C、氮分子內(nèi)部存在著很強的共價鍵,故通常狀況下氮氣的化學(xué)性質(zhì)很不活潑
D、需加熱才能發(fā)生的反應(yīng)一定是吸收能量的反應(yīng)

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列能用勒沙特列原理解釋的是( 。
A、加入催化劑后H2和O2反應(yīng)生成水
B、棕紅色NO2加壓后顏色先變深后變淺
C、SO2催化氧化成SO3的反應(yīng),往往需要使用催化劑
D、H2、I2、HI平衡混和氣加壓后顏色變深

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同步練習(xí)冊答案