編號(hào) | 實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 化學(xué)方程式 | ||||||||
① | 將一小塊鈉放入滴有 酚酞溶液的冷水中 |
鈉浮在水面上,熔成閃亮 的小球,四處游動(dòng),發(fā)出 嘶嘶的聲音,最后消失, 溶液變?yōu)榧t色 |
2Na+2H2O=2NaOH+H2↑ | ||||||||
② | 將鎂條用砂紙打磨 后,放入冷水中,滴 入幾滴酚酞試液,然 后加熱至沸騰; |
與冷水反應(yīng)緩慢;加熱煮沸有氣體產(chǎn)生,溶液變?yōu)闇\紅色 | Mg+2H2O
Mg+2H2O
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③ | 將鎂條投入稀鹽酸中 | 強(qiáng)烈反應(yīng),迅速產(chǎn)生大量無(wú)色氣體 | Mg+2HCl=MgCl2+H2↑ | ||||||||
④ | 將鋁條投入稀鹽酸中 | 比鎂反應(yīng)的速率慢一些,產(chǎn)生氣體 | 2Al+6HCl=2AlCl3+3H2↑ 2Al+6HCl=2AlCl3+3H2↑ |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解
9(b-a) |
a |
900(b-a) |
a |
9(b-a) |
a |
900(b-a) |
a |
物質(zhì) | Cu(OH)2 | Fe(OH)2 | Fe(OH)3 |
開(kāi)始沉淀pH | 6.0 | 7.5 | 1.4 |
沉淀完全pH | 13 | 14 | 3.7 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
物質(zhì) | Cu(OH)2 | Fe(OH)2 | Fe(OH)3 |
開(kāi)始沉淀pH | 6.0 | 7.5 | 1.4 |
沉淀完全pH | 13 | 14 | 3.7 |
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)操作目的 |
步驟1 | ||
步驟2 | ||
步驟3 | ||
步驟4 | 洗滌沉淀 | |
步驟5 | 得到FeSO4溶液 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:022
實(shí)驗(yàn)室有下列用品:
儀器:試管、滴管、酒精燈、試管夾、鑷子、小刀、玻璃片、砂紙等.
藥品:金屬鈉、鎂條、鋁條、稀鹽酸、新制氯水、新制溶液、溶液、溶液、NaOH溶液等.
(1)某同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證鈉、鎂、鋁失電子能力的相對(duì)強(qiáng)弱,請(qǐng)?zhí)顚懴卤碇械目瞻滋帲?/P>
(2)若用最高價(jià)氧化物對(duì)應(yīng)水化物的堿性相對(duì)強(qiáng)弱來(lái)驗(yàn)證Mg、Al失電子能力的相對(duì)強(qiáng)弱,試?yán)蒙鲜鲇闷吩O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):(不要求寫化學(xué)方程式)_________________________________________________________.
(3)若利用上述用品,驗(yàn)證S、C1兩元素得電子能力的相對(duì)強(qiáng)弱,試用離子方程式表示:_____________________________________________.
(4)由上述(1)、(2)、(3)得到的結(jié)論是____________________________.
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:物理教研室 題型:058
實(shí)驗(yàn)室有下列用品:
儀器:試管、滴管、酒精燈、試管夾、鑷子、小刀、玻璃片、砂紙等.
藥品:金屬鈉、鎂條、鋁條、稀鹽酸、新制氯水、新制溶液、溶液、溶液、NaOH溶液等.
(1)某同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證鈉、鎂、鋁失電子能力的相對(duì)強(qiáng)弱,請(qǐng)?zhí)顚懴卤碇械目瞻滋帲?/P>
(2)若用最高價(jià)氧化物對(duì)應(yīng)水化物的堿性相對(duì)強(qiáng)弱來(lái)驗(yàn)證Mg、Al失電子能力的相對(duì)強(qiáng)弱,試?yán)蒙鲜鲇闷吩O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):(不要求寫化學(xué)方程式)_________________________________________________________.
(3)若利用上述用品,驗(yàn)證S、C1兩元素得電子能力的相對(duì)強(qiáng)弱,試用離子方程式表示:_____________________________________________.
(4)由上述(1)、(2)、(3)得到的結(jié)論是____________________________.
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