某同學(xué)設(shè)計(jì)如圖裝置來(lái)檢驗(yàn)濃硫酸與木炭粉在加熱條件下反應(yīng)產(chǎn)生的所有氣體產(chǎn)物.下列說(shuō)法正確的是( 。
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A、實(shí)驗(yàn)時(shí)可觀察到裝置①中白色硫酸銅粉末變藍(lán)色B、裝置②中兩次用到品紅溶液的作用相同C、裝置③用于檢驗(yàn)產(chǎn)物中二氧化碳?xì)怏w的生成D、如果將儀器的連接順序變?yōu)棰冖邰,同樣可以檢出所有氣體產(chǎn)物
分析:木炭粉與濃硫酸反應(yīng),表現(xiàn)了濃硫酸的強(qiáng)氧化性,把碳氧化為最高價(jià)二氧化碳,本身被還原為二氧化硫,反應(yīng)生成SO2和CO2,化學(xué)方程式為:C+2H2SO4(濃)
  △  
.
 
2S02↑+C02↑+2H2O,
A.裝置①用于檢驗(yàn)水蒸氣,無(wú)色硫酸銅遇水反應(yīng)變藍(lán);
B.裝置中第一個(gè)試劑瓶中品紅溶液用于證明二氧化硫存在,第二個(gè)試劑瓶中品紅溶液用于檢驗(yàn)二氧化硫是否除盡;
C.二氧化碳與澄清石灰水變渾濁,裝置③中澄清石灰水用于檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w;
D.若裝置連接順序變成②③①,無(wú)法檢驗(yàn)反應(yīng)產(chǎn)物中有水生成.
解答:解:碳與濃硫酸反應(yīng)的方程式為:C+2H2SO4(濃)
  △  
.
 
2S02↑+C02↑+2H2O,
A.裝置①是檢驗(yàn)混合氣體中是否含有水蒸氣的,所以實(shí)驗(yàn)時(shí)可觀察到裝置①中白色硫酸銅粉末變藍(lán)色,故A正確;
B.裝置②中兩次用到的品紅溶液的作用不同,第一次使用品紅溶液檢驗(yàn)混合氣體中含有二氧化硫,第二次使用品紅溶液檢驗(yàn)二氧化硫是否除盡,故B錯(cuò)誤;
C.裝置②將二氧化硫除盡,然后利用裝置③澄清石灰水檢驗(yàn)混合氣體中是否含有二氧化碳,故C正確;
D.如果將儀器的連接順序變?yōu)棰冖邰,則②可以檢出的物質(zhì)是二氧化硫,并可以將二氧化硫除凈,③檢驗(yàn)出的事二氧化碳,但①中無(wú)水硫酸銅變藍(lán),無(wú)法證明水蒸氣來(lái)自原來(lái)混合氣體中的水,故D錯(cuò)誤;
故選AC.
點(diǎn)評(píng):本題考查了濃硫酸的化學(xué)性質(zhì),題目難度中等,注意掌握濃硫酸的化學(xué)性質(zhì),明確檢驗(yàn)碳與濃硫酸反應(yīng)產(chǎn)物的方法及先后順序.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

資料表明,在加熱條件下SO3具有比較強(qiáng)的氧化性.某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對(duì)綠礬(FeSO4?7H2O)受熱分解的情況進(jìn)行探究.
(1)甲同學(xué)認(rèn)為,綠礬受熱分解的產(chǎn)物是FeO、SO3、H2O.你支持該觀點(diǎn)嗎?說(shuō)明理由.
不支持,F(xiàn)eO有還原性,SO3有氧化性,二者受熱時(shí)會(huì)發(fā)生氧化還原反應(yīng)而不能共存
不支持,F(xiàn)eO有還原性,SO3有氧化性,二者受熱時(shí)會(huì)發(fā)生氧化還原反應(yīng)而不能共存

(2)乙同學(xué)設(shè)計(jì)如圖裝置通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究綠礬受熱分解的產(chǎn)物情況(部分夾持裝置未畫(huà)出,C裝置水槽中加冰鹽水).請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列表格.

儀器 加入試劑 預(yù)期實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
A 綠礬試樣
殘留紅棕色固體
殘留紅棕色固體
B
無(wú)水硫酸銅
無(wú)水硫酸銅
白色粉末變藍(lán)
白色粉末變藍(lán)
D
品紅或酸性高錳酸鉀溶液或溴水
品紅或酸性高錳酸鉀溶液或溴水
溶液褪色
溶液褪色
(3)本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)明顯不足之處是
沒(méi)有尾氣處理裝置
沒(méi)有尾氣處理裝置

(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,要檢驗(yàn)綠礬是否分解完全,請(qǐng)簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)方法.
取A中殘留固體少許溶于足量稀硫酸,再取溶解液少許于試管,滴入酸性KMnO4溶液,振蕩,若KMnO4溶液不褪色,證明分解完全;否則分解不完全
取A中殘留固體少許溶于足量稀硫酸,再取溶解液少許于試管,滴入酸性KMnO4溶液,振蕩,若KMnO4溶液不褪色,證明分解完全;否則分解不完全

(5)若綠礬分解完全,C裝置中U型管內(nèi)有無(wú)色晶體出現(xiàn),請(qǐng)寫(xiě)出綠礬受熱分解的化學(xué)方程式
2FeSO4?7H2O
 高溫 
.
 
Fe2O3+SO2↑+SO3↑+14H2O
2FeSO4?7H2O
 高溫 
.
 
Fe2O3+SO2↑+SO3↑+14H2O

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)不同實(shí)驗(yàn)方案來(lái)研究硝酸的性質(zhì).
(1)甲組同學(xué)設(shè)計(jì)如圖裝置來(lái)證實(shí)稀硝酸與銅反應(yīng),步驟如下.
A、檢驗(yàn)50ml針筒的氣密性.
B、抽出活栓,往針筒內(nèi)放入一小塊銅片,把針筒活栓推到底,將針筒下端玻璃管浸入蒸餾水中,抽拉活栓,吸入約10mL蒸餾水,發(fā)現(xiàn)針筒內(nèi)仍有空氣,然后
針頭朝上倒放
針頭朝上倒放

C、將針筒下端玻璃管浸入濃硝酸中,抽拉活栓,緩緩吸入4mL濃硝酸,將針筒下端套上橡皮管,然后用鐵夾夾。
回答以下相關(guān)問(wèn)題:
①B中應(yīng)補(bǔ)充的操作是
推活栓,使針頭內(nèi)充滿(mǎn)水
推活栓,使針頭內(nèi)充滿(mǎn)水

②一段時(shí)間后在針筒內(nèi)觀察到溶液顏色為藍(lán)色,有
無(wú)色
無(wú)色
色氣體產(chǎn)生.該反應(yīng)的離子方程式為
3Cu+8H++2NO3-=3Cu2++2NO↑+4H2O
3Cu+8H++2NO3-=3Cu2++2NO↑+4H2O

③反應(yīng)停止后,針筒內(nèi)產(chǎn)生了氣體,要驗(yàn)證產(chǎn)生的氣體是NO,還需進(jìn)一步進(jìn)行的操作是
往針筒內(nèi)抽氣,氣體由無(wú)色變紅棕色
往針筒內(nèi)抽氣,氣體由無(wú)色變紅棕色

(2)乙組同學(xué)也用此裝置直接抽取濃硝酸和銅反應(yīng),發(fā)現(xiàn)溶液是綠色的,為了探究綠色的原因,乙組同學(xué)又做了三組對(duì)比實(shí)驗(yàn),具體如下:
m(Cu)/g 硝酸(過(guò)量) 溶液顏色
A 1 濃HNO3(4mL) 溶液為綠色
1 稀HNO3(4mL) 溶液為藍(lán)色
B 0.5 濃HNO3(4mL) 溶液為綠色
1 稀HNO3(4mL) 溶液為藍(lán)色
C 2 濃HNO3(4mL) 溶液為綠色
1 稀HNO3(4mL) 溶液為藍(lán)色
根據(jù)乙組同學(xué)三組對(duì)比實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題:
①一種觀點(diǎn)認(rèn)為:這可能是Cu2+濃度差異的結(jié)果,你同意這種看法嗎?(填“同意”或“不同意”)
不同意
不同意
,原因是
相同質(zhì)量的銅與相同體積且過(guò)量的硝酸反應(yīng)生成的銅離子濃度相同
相同質(zhì)量的銅與相同體積且過(guò)量的硝酸反應(yīng)生成的銅離子濃度相同
.(結(jié)合表格信息加以闡述)
②另一種觀點(diǎn)認(rèn)為:溶液呈綠色是銅與濃硝酸反應(yīng)時(shí)產(chǎn)生的NO2溶于過(guò)量濃硝酸顯黃色,加上和藍(lán)色的硝酸銅溶液混在一起,使溶液呈綠色.為了驗(yàn)證推斷是否正確,三位同學(xué)分別設(shè)計(jì)了三種方案,并進(jìn)行驗(yàn)證:
方案一:將綠色溶液轉(zhuǎn)移至試管,并給試管加熱片刻,立即看到大量紅棕色氣體產(chǎn)生.認(rèn)為該氣體一定是溶解在溶液中的NO2,但也有同學(xué)持有異議.請(qǐng)分析原因
過(guò)量的硝酸分解會(huì)產(chǎn)生紅棕色的NO2
過(guò)量的硝酸分解會(huì)產(chǎn)生紅棕色的NO2

方案二:用雙氧水和二氧化錳制得氧氣,并把氧氣緩緩?fù)ㄈ刖G色溶液中,觀察溶液顏色變?yōu)樗{(lán)色.請(qǐng)用方程式表示溶液顏色變化的反應(yīng)原理
4NO2+O2+2H2O=4HNO3
4NO2+O2+2H2O=4HNO3

方案三:往藍(lán)色溶液中緩緩?fù)ㄈ隢O2氣體,溶液顏色變綠色.
③從環(huán)保的角度看,你認(rèn)為三個(gè)方案中最好的是哪一個(gè)
方案二
方案二

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)不同實(shí)驗(yàn)方案來(lái)研究硝酸的性質(zhì).
(1)甲組同學(xué)設(shè)計(jì)如圖裝置來(lái)證實(shí)稀硝酸與銅反應(yīng),步驟如下.
A、檢驗(yàn)50ml針筒的氣密性.
B、抽出活栓,往針筒內(nèi)放入一小塊銅片,把針筒活栓推到底,將針筒下端玻璃管浸入蒸餾水中,抽拉活栓,吸入約10mL蒸餾水,發(fā)現(xiàn)針筒內(nèi)仍有空氣,然后______.
C、將針筒下端玻璃管浸入濃硝酸中,抽拉活栓,緩緩吸入4mL濃硝酸,將針筒下端套上橡皮管,然后用鐵夾夾住.
回答以下相關(guān)問(wèn)題:
①B中應(yīng)補(bǔ)充的操作是______.
②一段時(shí)間后在針筒內(nèi)觀察到溶液顏色為藍(lán)色,有______色氣體產(chǎn)生.該反應(yīng)的離子方程式為_(kāi)_____.
③反應(yīng)停止后,針筒內(nèi)產(chǎn)生了氣體,要驗(yàn)證產(chǎn)生的氣體是NO,還需進(jìn)一步進(jìn)行的操作是______.
(2)乙組同學(xué)也用此裝置直接抽取濃硝酸和銅反應(yīng),發(fā)現(xiàn)溶液是綠色的,為了探究綠色的原因,乙組同學(xué)又做了三組對(duì)比實(shí)驗(yàn),具體如下:
m(Cu)/g硝酸(過(guò)量)溶液顏色
A1濃HNO3(4mL)溶液為綠色
1稀HNO3(4mL)溶液為藍(lán)色
B0.5濃HNO3(4mL)溶液為綠色
1稀HNO3(4mL)溶液為藍(lán)色
C2濃HNO3(4mL)溶液為綠色
1稀HNO3(4mL)溶液為藍(lán)色
根據(jù)乙組同學(xué)三組對(duì)比實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題:
①一種觀點(diǎn)認(rèn)為:這可能是Cu2+濃度差異的結(jié)果,你同意這種看法嗎?(填“同意”或“不同意”)______,原因是______.(結(jié)合表格信息加以闡述)
②另一種觀點(diǎn)認(rèn)為:溶液呈綠色是銅與濃硝酸反應(yīng)時(shí)產(chǎn)生的NO2溶于過(guò)量濃硝酸顯黃色,加上和藍(lán)色的硝酸銅溶液混在一起,使溶液呈綠色.為了驗(yàn)證推斷是否正確,三位同學(xué)分別設(shè)計(jì)了三種方案,并進(jìn)行驗(yàn)證:
方案一:將綠色溶液轉(zhuǎn)移至試管,并給試管加熱片刻,立即看到大量紅棕色氣體產(chǎn)生.認(rèn)為該氣體一定是溶解在溶液中的NO2,但也有同學(xué)持有異議.請(qǐng)分析原因______.
方案二:用雙氧水和二氧化錳制得氧氣,并把氧氣緩緩?fù)ㄈ刖G色溶液中,觀察溶液顏色變?yōu)樗{(lán)色.請(qǐng)用方程式表示溶液顏色變化的反應(yīng)原理______.
方案三:往藍(lán)色溶液中緩緩?fù)ㄈ隢O2氣體,溶液顏色變綠色.
③從環(huán)保的角度看,你認(rèn)為三個(gè)方案中最好的是哪一個(gè)______.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2011-2012學(xué)年浙江省杭州市七校聯(lián)考高一(下)期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)不同實(shí)驗(yàn)方案來(lái)研究硝酸的性質(zhì).
(1)甲組同學(xué)設(shè)計(jì)如圖裝置來(lái)證實(shí)稀硝酸與銅反應(yīng),步驟如下.
A、檢驗(yàn)50ml針筒的氣密性.
B、抽出活栓,往針筒內(nèi)放入一小塊銅片,把針筒活栓推到底,將針筒下端玻璃管浸入蒸餾水中,抽拉活栓,吸入約10mL蒸餾水,發(fā)現(xiàn)針筒內(nèi)仍有空氣,然后   
C、將針筒下端玻璃管浸入濃硝酸中,抽拉活栓,緩緩吸入4mL濃硝酸,將針筒下端套上橡皮管,然后用鐵夾夾。
回答以下相關(guān)問(wèn)題:
①B中應(yīng)補(bǔ)充的操作是   
②一段時(shí)間后在針筒內(nèi)觀察到溶液顏色為藍(lán)色,有    色氣體產(chǎn)生.該反應(yīng)的離子方程式為   
③反應(yīng)停止后,針筒內(nèi)產(chǎn)生了氣體,要驗(yàn)證產(chǎn)生的氣體是NO,還需進(jìn)一步進(jìn)行的操作是   
(2)乙組同學(xué)也用此裝置直接抽取濃硝酸和銅反應(yīng),發(fā)現(xiàn)溶液是綠色的,為了探究綠色的原因,乙組同學(xué)又做了三組對(duì)比實(shí)驗(yàn),具體如下:
m(Cu)/g硝酸(過(guò)量)溶液顏色
A1濃HNO3(4mL)溶液為綠色
1稀HNO3(4mL)溶液為藍(lán)色
B0.5濃HNO3(4mL)溶液為綠色
1稀HNO3(4mL)溶液為藍(lán)色
C2濃HNO3(4mL)溶液為綠色
1稀HNO3(4mL)溶液為藍(lán)色
根據(jù)乙組同學(xué)三組對(duì)比實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題:
①一種觀點(diǎn)認(rèn)為:這可能是Cu2+濃度差異的結(jié)果,你同意這種看法嗎?(填“同意”或“不同意”)    ,原因是    .(結(jié)合表格信息加以闡述)
②另一種觀點(diǎn)認(rèn)為:溶液呈綠色是銅與濃硝酸反應(yīng)時(shí)產(chǎn)生的NO2溶于過(guò)量濃硝酸顯黃色,加上和藍(lán)色的硝酸銅溶液混在一起,使溶液呈綠色.為了驗(yàn)證推斷是否正確,三位同學(xué)分別設(shè)計(jì)了三種方案,并進(jìn)行驗(yàn)證:
方案一:將綠色溶液轉(zhuǎn)移至試管,并給試管加熱片刻,立即看到大量紅棕色氣體產(chǎn)生.認(rèn)為該氣體一定是溶解在溶液中的NO2,但也有同學(xué)持有異議.請(qǐng)分析原因   
方案二:用雙氧水和二氧化錳制得氧氣,并把氧氣緩緩?fù)ㄈ刖G色溶液中,觀察溶液顏色變?yōu)樗{(lán)色.請(qǐng)用方程式表示溶液顏色變化的反應(yīng)原理   
方案三:往藍(lán)色溶液中緩緩?fù)ㄈ隢O2氣體,溶液顏色變綠色.
③從環(huán)保的角度看,你認(rèn)為三個(gè)方案中最好的是哪一個(gè)   

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