某興趣小組設計研究銅和稀硝酸反應速率[v (NO)]的實驗.試回答下列問題:
(1)寫出銅和稀硝酸反應的離子方程式
 

(2)為測定銅和稀硝酸反應速率[v (NO)],本實驗需要記錄的實驗數(shù)據(jù)為:
 
、
 

(3)該興趣小組同學對實驗數(shù)據(jù)進行處理后得到用NO表示銅和稀硝酸的反應速率和時間的關系圖如圖所示.則:
①a→b,v (NO)變化的主要原因是
 

②b→c,v (NO)變化的主要原因是
 
考點:探究影響化學反應速率的因素
專題:實驗設計題
分析:(1)銅和稀硝酸反應生成硝酸銅、一氧化氮和水,據(jù)此書寫離子方程式;
(2)為測定銅和稀硝酸反應速率[v (NO)],應測定單位時間內(nèi)生成NO的體積;
(3)影響反應速率的因素有溫度、濃度、壓強、催化劑和固體的接觸面積,據(jù)此分析.
解答: 解:(1)銅和稀硝酸反應生成硝酸銅、一氧化氮和水,離子方程式為:3Cu+8H++2NO3-═3Cu2++2NO↑+4H2O,故答案為:3Cu+8H++2NO3-═3Cu2++2NO↑+4H2O;
(2)為測定銅和稀硝酸反應速率[v (NO)],應測定單位時間內(nèi)生成NO的體積,即NO的條件和反應時間,故答案為:NO的體積;反應時間;
(3)影響反應速率的因素有溫度、濃度、壓強、催化劑和固體的接觸面積,
①a→b,反應速率加快,是因為銅和稀硝酸反應是放熱反應,體系溫度升高,反應速率加快,故答案為:銅和稀硝酸反應是放熱反應,體系溫度升高,反應速率加快;
②b→c,化學反應速率減慢,是因為反應進行一段時間后,體系與環(huán)境的溫差大,散熱加快,體系溫度變化不大甚至有所下降,c(HNO3)降低,反應速率降低,故答案為:反應進行一段時間后,體系與環(huán)境的溫差大,散熱加快,體系溫度變化不大甚至有所下降,c(HNO3)降低,反應速率降低.
點評:本題考查了離子方程式書寫、化學反應速率的實驗測定和影響化學反應速率的因素,題目難度中等.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:

下列溶液,一定呈中性的是( 。
A、由等體積、等物質(zhì)的量濃度的一元酸跟NaOH溶液混合后所形成的溶液
B、c(H+)=1.0×10-7mol?L-1的溶液
C、pH=14-pOH的溶液
D、pH=pOH的溶液

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科目:高中化學 來源: 題型:

下列變化屬于化學變化的是( 。
A、從CuSO4溶液中提取單質(zhì)銅
B、濃鹽酸的揮發(fā)
C、從濃食鹽水中得到氯化鈉晶體
D、用CCl4萃取溴水中的溴

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科目:高中化學 來源: 題型:

某興趣小組的學生根據(jù)Mg與CO2反應原理推測鈉也能在CO2中燃燒,為了確定其產(chǎn)物并進行實驗論證,某同學設計了下列裝置進行實驗(已知PdCl2能被CO還原得到黑色的Pd).請回答下列問題:

(1)如圖裝置2中應盛放
 
溶液.
(2)為了使反應隨開隨用,隨關隨停,上圖方框內(nèi)應選用
 
裝置(填上圖字母代號).
(3)檢查裝置的氣密性完好并裝好藥品后,在點燃酒精燈前,應先進行1裝置的操作,待裝置
 
(填數(shù)字編號)中出現(xiàn)澄清的石灰水變渾濁的現(xiàn)象時,再點燃酒精燈,這步操作的目的是
 

(4)①若裝置6中有黑色沉淀生成,裝置4中殘留固體(只有一種物質(zhì))加鹽酸后放出能使澄清石灰水變渾濁的氣體,則鈉與二氧化碳反應的化學方程式為
 

②若裝置6中溶液無明顯現(xiàn)象,裝置4中殘留固體(有兩種物質(zhì))加鹽酸后有能澄清石灰水變渾濁的氣體放出,則鈉與二氧化碳反應的化學方程式為
 

(5)該小組查閱資料認為,不僅要檢驗殘留固體中是否有碳酸鈉還要檢驗其中是否有氧化鈉和碳.當確認鈉充分反應后,請你設計一個簡單實驗,驗證裝置4中的殘留固體中是否有Na2CO3、Na2O和C:
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

氨基甲酸銨(NH2COONH4)是一種白色固體,受熱易分解.某小組模擬制備氨基甲酸銨,反應如下(且溫度對反應的影響比較靈敏):2NH3(g)+CO2(g)?NH2COONH4(s)△H<0
(1)如用下圖I裝置制取氨氣,可選擇的試劑是
 

(2)制備氨基甲酸銨的裝置如下圖Ⅱ所示,把NH3和CO2通入四氯化碳中,不斷攪拌混合,生成的氨基甲酸銨的小晶體懸浮在CCl4中. 當懸浮物較多時,停止制備.

注:CCl4與液體石蠟均為惰性介質(zhì).
①發(fā)生器用冰水冷卻的原因是
 
,液體石蠟鼓泡瓶的作用是
 

②從反應后的混合物中分離出產(chǎn)品的實驗方法是
 
(填寫操作名稱).為了得到干燥產(chǎn)品,應采取的方法是
 
(填寫選項序號).
a.常壓加熱烘干               b.高壓加熱烘干           c.減壓40℃以下烘干
(3)制得的氨基甲酸銨可能含有碳酸氫銨、碳酸銨中的一種或兩種.
①設計方案,進行成分探究,請?zhí)顚懕碇锌崭瘢?br />限選試劑:蒸餾水、稀HNO3、BaCl2溶液、澄清石灰水、AgNO3溶液、稀鹽酸.
實驗步驟預期現(xiàn)象和結論
步驟1:取少量固體樣品于試管中,加入蒸餾水至固體溶解.得到無色溶液
步驟2:向試管中加入過量的BaCl2溶液,靜置若溶液不變渾濁,證明固體中不含碳酸銨.
步驟3:向試管中繼續(xù)加入
 
 
,證明固體中含有碳酸氫銨.
②根據(jù)①的結論:取氨基甲酸銨樣品3.95g,用足量氫氧化鋇溶液充分處理后,過濾、洗滌、干燥,測得沉淀質(zhì)量為1.97g.則樣品中氨基甲酸銨的物質(zhì)的量分數(shù)為
 
.[Mr(NH2COONH4)=78、Mr(NH4HCO3)=79、Mr(BaCO3)=197].

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科目:高中化學 來源: 題型:

鋁是用途廣泛的金屬材料,目前工業(yè)上主要用鋁土礦(主要成分含氧化鋁、氧化鐵)來制取鋁,其常見的過程如下:

請回答下列問題:
(1)沉淀B的化學式是
 
,沉淀E的化學式是
 

(2)寫出①過程中發(fā)生反應的離子方程式
 

(3)操作Ⅱ是
 
(填操作名稱);要通過操作Ⅳ獲得純凈Al2O3,必須進行洗滌,簡述洗滌沉淀的操作要點:
 

(4)生產(chǎn)過程中,除水和CO2可以循環(huán)使用外,還可循環(huán)使用的物質(zhì)有
 
 
(填化學式).
(5)電解Al2O3制取Al的反應式為
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

某學習小組的同學對氯氣與鐵的反應及產(chǎn)物進行了如圖1探究:
(1)裝置的連接順序為a→
 
 
 
 
 
 
→f.
(2)硬質(zhì)玻璃管中可觀察到的現(xiàn)象是
 

(3)硬質(zhì)玻璃管與收集器之間沒有用導管連接,原因是
 

(4)反應一段時間、熄滅酒精燈,冷卻后,將收集器及硬質(zhì)玻璃管中物質(zhì)快速轉(zhuǎn)移至錐形瓶中,加入過量的稀鹽酸和少許植物油(反應過程中不振蕩),充分反應后,進行如圖2實驗:
①試劑X的化學式為
 

②有同學分析淡黃色溶液中含有Fe2+,你認為
 
(填“合理’,或“不合理,);固體產(chǎn)物的成分可能為
 
(填相應的字母);
a.Fe和FeCl3    b.FeCl2和FeCl3    c.Fe、FeCl2和FeCl3    d.Fe和FeCl2
③用離子方程式表示加入新制氯水后溶液紅色加深的原因
 

(5)該小組同學對紅色褪去的原因進行探究.
①提出假設:
假設1:溶液中無SCN-
假設2:溶液中無Fe3+
假設3:
 

②設計方案:請對所提出的假設1進行驗證,簡要寫出實驗方案.
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

在120°時,將12.4gCO2和H2O的混合氣體緩緩通入過量的Na2O2固體中充分反應后,固體質(zhì)量增加6g,試計算產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量
 
,原混合氣體中CO2的質(zhì)量
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

工廠使用石油熱裂解的副產(chǎn)物甲烷來制取氫氣,其生產(chǎn)流程如圖1:

(1)此流程的第II步反應為:CO(g)+H2O(g)?H2(g)+CO2(g),該反應的平衡常數(shù)隨溫度的變化如表:
溫度/℃400500830
平衡常數(shù)K1091
從表中可以推斷:此反應是
 
(填“吸”或“放”)熱反應.在830℃下,若開始時向恒容密閉容器中充入1mo1CO和2mo1H2O,則達到平衡后CO的轉(zhuǎn)化率為
 

(2)在500℃,以下表的物質(zhì)的量(按照CO、H2O、H2、CO2的順序)投入恒容密閉容器中進行上述第II步反應,達到平衡后下列關系正確的是
 

實驗編號反應物投入量平衡時H2濃度吸收或放出的熱量反應物轉(zhuǎn)化率
A1、1、0、0c1Q1α1
B0、0、2、2c2Q2α2
C2、2、0、0c3Q3α3
A.2c1=c2=c3     B.2Q1=Q2=Q3      C.α123        D.α12=1
(3)在一個絕熱等容容器中,不能判斷此流程的第II步反應達到平衡的是
 

①體系的壓強不再發(fā)生變化②混合氣體的密度不變
③混合氣體的平均相對分子質(zhì)量不變④各組分的物質(zhì)的量濃度不再改變
⑤體系的溫度不再發(fā)生變化⑥v(CO2=v(H2O)
(4)如圖2表示此流程的第II步反應,在t1時刻達到平衡、在t2時刻因改變某個條件濃度發(fā)生變化的情況:圖中t2時刻發(fā)生改變的條件是
 
、
 
(寫出兩種).若t4時刻通過改變?nèi)莘e的方法將壓強增大為原先的兩倍,在圖中t4和t5區(qū)間內(nèi)畫出CO、CO2濃度變化曲線,并標明物質(zhì)(假設各物質(zhì)狀態(tài)均保持不變).

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