【題目】下列物質(zhì)中既屬于酸性氧化物又屬于非電解質(zhì)的是
A. MgO B. Na2O2 C. SiO2 D. NO
科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】X、Y、Z、L、M五種元素的原子序數(shù)依次增大。X、Y、Z、L是組成蛋白質(zhì)的基礎元素,M是地殼中含量最高的金屬元素。
回答下列問題:
(1) 元素M的核外電子排布式________ ;元素L的電子排布圖為________ ;
(2)五種元素的原子半徑從大到小的順序是____________(用元素符號表示)。Y、Z、L的電離能由大到小的順序是______________(用元素符號表示)
(3)Z、X兩元素按原子數(shù)目比l∶3和2∶4構(gòu)成分子A和B,A的分子空間構(gòu)型為__________,中心原子的雜化方式是________,A的電子式為____________,B的結(jié)構(gòu)式為____________。
(4)NO3-的空間構(gòu)型為__________;寫出NO3-互為等電子體的一種分子的化學式_____________。
(5)鉛、鋇、氧形成的某化合物的晶胞結(jié)構(gòu)是:Pb4+處于立方晶胞頂點,Ba2+處于晶胞中心,O2-處于晶胞棱邊中心,該化合物化學式為____,每個Ba2+與__個O2-配位。
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科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】下列有關敘述正確的是( )
A. 蒸餾實驗中溫度計的水銀球應插入溶液中
B. 膠體帶電荷,溶液不帶電荷
C. 分液時,先打開玻璃塞,再打開旋塞,使下層液體從下口流出,上層液體從上口倒出
D. 加熱鋁箔,鋁并不滴落,說明鋁具有很高的熔點
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科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】已知木炭在一定條件下與濃硝酸反應生成兩種+4價的氧化物,為了探究一氧化氮(NO)能否與過氧化鈉反應,以及反應后的產(chǎn)物中是否有亞硝酸鈉(NaNO2),某小組同學設計了如圖所示裝置(夾持儀器和連接用的膠管已經(jīng)省略)。
(1)為了完成該實驗,虛線框內(nèi)還需要連接B~E四套裝置,按氣流方向連接的順序為:
a→( )( )→( )( )→( )( )→ ( )( )(填儀器接口的字母編號)。連接好儀器,檢查氣密性,裝入藥品后,要通入一段時間的氮氣,再滴加濃硝酸,點燃酒精燈,通入氮氣的主要目的是 。
(2)裝置E中觀察到的主要實驗現(xiàn)象有 。
(3)裝置C的作用是 。
(4)某同學經(jīng)查閱資料后發(fā)現(xiàn)亞硝酸是弱酸,性質(zhì)不穩(wěn)定,室溫下易分解生成一氧化氮。裝置D中充分反應后,設計實驗證明D中是否有亞硝酸鈉生成: 。(寫出檢驗步驟及現(xiàn)象)。
(5)亞硝酸鈉在酸性條件下可將I-氧化為I2,同時生成NO,該反應常用于亞硝酸鈉含量的測定,請寫出該反應的離子方程式: 。
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科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】已知X和Y能發(fā)生如下反應:X+Y=H2O+鹽,下列有關物質(zhì)X和Y所屬種類的判斷中一定不正確的是( )
A. X為酸、Y為堿 B. X為堿性氧化物、Y為酸
C. X為鹽、Y為堿 D. X為堿性氧化物、Y為酸性氧化物
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科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】下列各組物質(zhì):①Cu與HNO3溶液 ②Cu與FeCl3溶液 ③Zn與H2SO4溶液 ④Fe與鹽酸 ⑤Na與O2。由于條件不同而能發(fā)生不同氧化還原反應的是
A. 只有③④ B. 只有①② C. 只有①③⑤ D. 只有①③④⑤
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【題目】有三種不同取代基—X,—Y,—Z,當它們同時取代苯分子中的3個氫原子,且每種取代產(chǎn)物中只有兩個取代基相鄰,則取代產(chǎn)物有
A.2種B.4種C.6種D.8種
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【題目】物質(zhì)的量濃度相同的三種酸HX、HY、HZ的溶液,其pH依次為4、5、6,則KX、KY、KZ的堿性由強到弱的順序是( )
A. KX、KZ、KY B. KX、 KY、KZ
C. KZ、KY 、KX D. KY、KZ、KX
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科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】有A、B、C三種常見的短周期元素,它們的取子序數(shù)逐漸增大。A元素原子最外層電子數(shù)是次外層電子數(shù)的2倍,B元素原子最外層電子數(shù)等于其電子層數(shù),且為C元素原子最外層電子數(shù)的一半。甲為含B的鈉鹽,乙為C的最高價氧化物對應的水化物,丙為含A的鈉鹽。 甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)之間的相互反應關系如下圖:
請回答:
(1) 寫出A的最高價的氧化物的電子式___________;C在周期表中的位置____________。
(2) 用有關化學用語解釋丙溶液呈堿性的原因____________。
(3) 寫出甲溶液與足量乙溶液反應的離子方程式: ____________。
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