將化學知識的系統(tǒng)化,有助于對化學問題的進一步認識.請你參與下列關(guān)于化學反應的討論.

問題1:從不同的角度,化學反應可以有不同的分類方法.四種基本反應類型是從物質(zhì)的組成和性質(zhì)進行的分類,氧化還原反應和離子反應則是從其他不同的角度進行分類的.請在圖1的方框中,用集合的方法表示離子反應、化合反應和氧化還原反應之間的關(guān)系.
問題2:化學反應中均伴隨著能量的變化.如果一個化學反應中,反應物的總能量和生成物的總能量有如圖2所示的關(guān)系,則該反應過程中的能量變化是
 
.發(fā)射“神六”時用肼 (N2H4) 作為火箭發(fā)動機的燃料,NO2為氧化劑,反應生成N2和水蒸氣.已知熱化學方程式為:N2(g)+2O2(g)═2NO2(g);△H=+67.7kJ/mol (1)N2H4(g)+O2(g)═N2(g)+2H2O(g);△H=-534kJ/mol(2)請依據(jù)上述兩反應完成N2H4與NO2發(fā)生燃燒反應的熱化學方程式:
 

問題3:化學反應的發(fā)生是有條件的.反應物相同,反應的條件不同,反應的原理不同.如:4Na+O2=2Na2O   2Na+O2
 點燃 
.
 
Na2O2;事實上還有許多條件可以影響化學反應的發(fā)生,請用離子反應方程式表示下列觀點:反應物相同,反應物的濃度不同,反應的原理不同:
 
考點:反應熱和焓變,用蓋斯定律進行有關(guān)反應熱的計算
專題:化學反應中的能量變化
分析:問題1:化合反應部分是氧化還原反應,離子反應部分是氧化還原反應,離子反應也有部分是化合反應;
問題2:反應物總能量低于生成物時反應吸熱;根據(jù)蓋斯定律,由已知熱化學方程式乘以合適的系數(shù)進行加減構(gòu)造目標熱化學方程式,反應熱也乘以相應的系數(shù)進行相應的運算;
問題3:銅與濃硝酸反應生成生成二氧化氮、硝酸銅和水,銅與稀硝酸反應生成NO、硝酸銅和水.
解答: 解:問題1:化合反應部分是氧化還原反應,離子反應部分是氧化還原反應,離子反應也有部分是化合反應,其關(guān)系如圖所示:,
故答案為:
問題2:反應物總能量低于生成物,反應吸熱;
已知:①N2(g)+2O2(g)=2NO2(g)△H=+67.7kJ/mol
②N2H4(g)+O2(g)=N2(g)+2H2O(g)△H=-534kJ/mol
根據(jù)蓋斯定律,②×2-①得2N2H4(g)+2NO2(g)=3N2(g)+4H2O(g);故△H=2×(-534kJ/)-67.7kJ/mol=-1135.7 kJ/mol,
肼和NO2生成N2和水蒸氣的熱化學方程式為:2N2H4(g)+2NO2(g)=3N2(g)+4H2O(g);△H=-1135.7 kJ/mol,
故答案為:吸熱;2N2H4(g)+2NO2(g)=3N2(g)+4H2O(g);△H=-1135.7 kJ/mol;
問題3:反應物相兩、反應物的濃度不同,反應的產(chǎn)物不同,如銅與濃硝酸反應生成生成二氧化氮、硝酸銅和水,銅與稀硝酸反應生成NO、硝酸銅和水,其反應的離子方程式為3Cu+8H++2NO3-=3Cu2++4H2O+NO↑、Cu+4H++2NO3-=Cu2++2H2O+2NO2
故答案為:3Cu+8H++2NO3-=3Cu2++4H2O+NO↑、Cu+4H++2NO3-=Cu2++2H2O+2NO2↑.
點評:本題考查了化學反應的分類、蓋斯定律、反應條件不同產(chǎn)物不同,題目難度中等.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中化學 來源: 題型:

今有A、B、C、D、E、F六種裝置,如圖所示.(膠塞、導管可自由選用)
(1)寫出儀器名稱:①
 
 
 
 

(2)實驗室用氯酸鉀制取氧氣并收集時應選擇
 
 
裝置相連接;實驗室制取氫氣并做還原氧化銅的實驗,應選擇
 
 
裝置.(用A、B、C、D、E、F字母填空,下同)
(3)實驗室做木炭還原氧化銅并檢驗生成氣體的實驗,應選擇
 
 
裝置相連接,檢驗生成氣體時使用的試劑名稱是
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

如表為周期表的一部分,其中的編號代表對應的元素,用相應的化學式填空.
(1)元素⑩位于周期表中
 
區(qū),其電子排布式為
 
;
(2)元素⑨在元素周期表中的位置是
 
,其原子結(jié)構(gòu)示意圖為:
 
;
(3)元素⑤的原子的價層電子排布圖為
 
,其陰離子的電子式為
 
;
(4)元素①與④形成的常見化合物分子中心原子的雜化類型是
 
,VSEPR模型是
 
,分子空間構(gòu)型是
 
;
(5)元素⑤⑥⑦⑧形成的簡單離子半徑由大到小順序為
 

(6)①③④⑤中的某兩種元素可形成均含10個電子的互為等電子體的兩組微粒,其化學式分別為
 
 
 
 

(7)向⑩的最高價陽離子的水溶液中逐滴加氨水至過量,反應涉及的離子方程式為:
 
 
,所得配合物中心離子配位數(shù)為
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

圖1為元素周期表的一部分,參照元素①~⑦在表中的位置,請用化學用語回答下列問題:
(1)④、⑤、⑦的原子半徑由大到小的順序為
 
(用元素符號表示,下同).
(2)⑥和⑦的最高價含氧酸的酸性強弱為
 

(3)①、②兩種元素按原子個數(shù)之比為1:1組成的常見液態(tài)化合物,在酸性溶液中能將Fe2+氧化寫出該反應的離子方程式
 

(4)由表中元素形成的物質(zhì)可發(fā)生如圖2中的反應,其中B、C、G是單質(zhì),B為黃綠色氣體,D溶液顯堿性.
①寫出D溶液與G反應的化學方程式
 

②常溫下,若電解1L0.1mol/L的A溶液,一段時間后測得溶液pH為12(忽略溶液體積變化)則該電解過程中轉(zhuǎn)移電子的物質(zhì)的量為
 
mol.

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科目:高中化學 來源: 題型:

圖中X、Y、Z、W是地殼含量前四位(不按順序)的元素組成的單質(zhì),其它為化合物,A有磁性.它們之間存在如圖轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分產(chǎn)物已略去).

回答下列問題:
(1)組成單質(zhì)Y的元素在周期表中的位置是
 
,M的化學式是
 

(2)膠體的應用非常廣泛,早在150年前的1862年,英國科學家格雷阿姆就提出了“膠體“的概念,R膠體中分散質(zhì)直徑大小范圍為:
 
,可利用
 
區(qū)分膠體和溶液
(3)已知A與2.7g W反應轉(zhuǎn)化為X時(所有物質(zhì)均為固體),放出akJ熱量,寫出該反應的熱化學方程式:
 

(4)寫出A和足量D的稀溶液反應生成G的離子方程式:
 

(5)簡述檢驗G溶液中的金屬陽離子的實驗方法(操作、現(xiàn)象、結(jié)論)
 

(6)常溫下,向0.04mol/L的G溶液中,加少量NaOH溶液調(diào)節(jié)pH,(溶液體積變化忽略不計)當pH=
 
時開始有沉淀生成(已知25℃時,Ksp[Fe(OH)3]=4.0×10-38).

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科目:高中化學 來源: 題型:

(1)如圖為干冰的晶胞結(jié)構(gòu),觀察圖形,確定在干冰中每個CO2分子周圍有
 
個與之緊鄰且等距離的CO2分子.在干冰中撒入鎂粉,用紅熱的鐵棒引燃后,再蓋上另一塊干冰,出現(xiàn)的現(xiàn)象為
 
,反應的化學方程式是
 

(2)下列三種晶體①CO2,②CS2,③SiO2的熔點由高到低的順序是
 
 
 
(用序號填空),其原因是
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

靛玉紅是一種暗紅色針狀結(jié)晶,具有抗菌消炎抗腫瘤等作用,某校合作學習小組的同學擬測定其組成,已知靛玉紅由C、H、O、N四種元素組成,相對分子質(zhì)量為147,實驗流程如下:
假定在燃燒器中C、H、N分別完全轉(zhuǎn)化為CO2、H2O、N2.請回答下列問題:
(1)靛玉紅樣品的物質(zhì)的量為
 
;
(2)生成的氮氣的物質(zhì)的量為
 

(3)靛玉紅中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為
 
;
(4)2.94g靛玉紅樣品中氧元素的質(zhì)量為
 
g;
(5)靛玉紅的分子式為
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

(1)將質(zhì)量比為14:15的N2和NO混合,則混合氣體中N2和NO的物質(zhì)的量之比為
 
,混合氣體中氮原子和氧原子的個數(shù)比為
 
,該混合氣體的平均摩爾質(zhì)量為
 

(2)同溫同壓下,質(zhì)量相同的五種氣體:①CO2②H2③O2④CH4⑤SO2
所占的體積由大到小的順序是(填序號,下同)
 
;
所含原子數(shù)由多到少的順序是
 
;
密度由大到小的順序是
 

(3)VmLAl2(SO43溶液中含Al3+ag,取
V
4
mL溶液稀釋到VmL,則稀釋后溶液中的SO42-的物質(zhì)的量濃度是(單位為mol/L)
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

(1)氯氣通入水中的反應方程式為:
 

(2)鋁與氫氧化鈉溶液反應的離子方程式為:
 

(3)玻璃是重要的硅酸鹽產(chǎn)品.生產(chǎn)玻璃時,石灰石與石英反應的化學方程式為
 


(4)氟氯代烷是一種能破壞臭氧層的物質(zhì).在大氣平流層中,氟氯代烷受紫外線的照射分解出氯原子,氯原子參與下列有關(guān)反應:①Cl+O3→ClO+O2 ②O3
光照
O+O2 ③ClO+O→Cl+O2
上列反應的總反應式是
 
,
(5)對汽車加裝尾氣催化凈化裝置,可以使其中的NO、CO相互反應轉(zhuǎn)化成無毒的氣體,其原理可以用化學方程式表示為
 

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