Question

某學(xué)校化學(xué)興趣小組想利用元素周期表中第三周期的某些元素探究元素的金屬性和非金屬性隨原子序數(shù)變化的規(guī)律。該興趣小組選擇的實(shí)驗(yàn)儀器和試劑：燒杯、試管、酒精燈、蒸餾水、稀鹽酸、酚酞溶液等。
(1)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)儀器和試劑，該興趣小組要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究的元素是____________。
(2)在探究上述元素的單質(zhì)與水反應(yīng)時(shí)，為了保證實(shí)驗(yàn)的安全性，應(yīng)該在________（填“試管”或“燒杯”）中進(jìn)行反應(yīng)，為了切實(shí)保證不出危險(xiǎn)，還需進(jìn)行的操作有________________。
(3)在水中滴入1 mL酚酞試劑，但實(shí)驗(yàn)時(shí)（包括實(shí)驗(yàn)后），發(fā)現(xiàn)只有鈉與水反應(yīng)的溶液顯紅色，于是有位 同學(xué)得出結(jié)論：鈉、鎂、鋁中只有鈉能與水反應(yīng)。你覺得這個(gè)結(jié)論_________（填“正確”或“不正確”），如果不正確，請(qǐng)你還利用水這種“試劑”來設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究鎂與鋁的金屬性強(qiáng)弱。你的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是__________________。并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象________________________。
(4)小組中的另外一位同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)用酸來探究這些金屬的金屬性，但老師刪掉了該同學(xué)設(shè)計(jì)的酸與鈉反 應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，你覺得老師這樣做的目的是__________________。該同學(xué)在兩支試管中各加入2 mL 稀鹽酸，然后在其中一支試管中加入2片鎂片，另外一支試管中加入2片鋁片，反應(yīng)開始的時(shí)候現(xiàn)象是__________________。不過該同學(xué)操作時(shí)在第二支試管中加入了兩塊質(zhì)量較大的鋁條，他觀察到隨著反應(yīng)的進(jìn)行，鋁與酸的反應(yīng)越來越快，直至最后反應(yīng)幾乎呈沸騰狀態(tài)，請(qǐng)你推測(cè)鋁與鹽酸產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是_________________________。
(5)最后該小組得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：______________________。

Answer 1

(1)鈉、鎂、鋁
(2)燒杯；在燒杯上放一塊玻璃片
(3)不正確；在兩支試管中分別加入2 mL蒸餾水，再在其中分別滴入2~3滴酚酞試劑，然后在一支試管中加入2片鎂片，另外一支試管中加入2片鋁片，最后用酒精燈加熱，觀察試管內(nèi)溶液顏色的變化；鎂片在熱水中有氣泡產(chǎn)生，水溶液變?yōu)闇\紅色
(4)因?yàn)殁c與酸反應(yīng)非常劇烈，防止發(fā)生爆炸事故；鎂與鹽酸反應(yīng)劇烈，而鋁與鹽酸能夠反應(yīng)；該反應(yīng)是放熱反應(yīng)，隨著反應(yīng)的進(jìn)行，反應(yīng)液的溫度升高，反應(yīng)速率變快
(5)隨著原子序數(shù)的遞增，鈉、鎂、鋁的金屬性逐漸減弱，故同周期元素隨著元素序數(shù)的遞增，元素的金屬性逐漸減弱（或非金屬性逐漸增強(qiáng)）