選擇下列實驗方法分離物質(zhì)，將分離方法的序號填在橫線上
A、萃取分液法   B、過濾法  C、分液法
（1）
 
分離飽和食鹽水與沙子的混合物．
（2）
 
分離水和汽油的混合物．     
（3）
 
從碘的水溶液里提取碘．
考點：物質(zhì)的分離、提純的基本方法選擇與應用
專題：
分析：（1）沙子不溶于水，可用過濾的方法分離；
（2）水和汽油互不相溶，可用分液的方法分離；
（3）碘易溶于有機溶劑．
解答： 解：（1）NaCl易溶于水，而泥沙不溶，可用過濾的方法分離，故答案為：B；
（2）水和汽油互不相溶，可分層，可用分液的方法分離，故答案為：C；
（3）碘易溶于有機溶劑，可加入苯或四氯化碳，然后用萃取、分液的方法分離，故答案為：A．
點評：本題考查物質(zhì)的分離，為高頻考點，側(cè)重于學生的分析能力和實驗能力的考查，題目難度不大，做題時注意把握物質(zhì)的性質(zhì)和分離的原理．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中化學 來源： 題型：

某學生利用以下裝置探究噴泉實驗．其中A、F分別為硫化氫和氯氣的發(fā)生裝置，C為純凈干燥的氯氣與硫化氫反應的裝置．

請回答下列問題：
（1）裝置F中發(fā)生反應的化學方程式
 
．
（2）裝置A中的分液漏斗內(nèi)液體a可選用
 
（選填以下選項的代號）．
A．鹽酸        B．濃硫酸         C．稀硫酸         D．稀硝酸
（3）虛線框內(nèi)應添加必要的除雜裝置，請從上圖的“備選裝置”中選擇合適裝置的編號，填入下列空格．B
 
、D
 
、E
 
．
（4）打開K1、K2，將常溫壓下的H2S、Cl2以體積比1：1充滿燒瓶后，燒瓶中發(fā)生的反應用化學方程式表示為
 
；關閉K1、K2，始終看不到燒瓶內(nèi)產(chǎn)生“噴泉”現(xiàn)象，理由是：
 
．
（5）在操作（4）的基礎上，引發(fā)噴泉操作方法是
 
．

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科目：高中化學 來源： 題型：

現(xiàn)有七種元素，其中A、B、C、D、E為短周期元素，F(xiàn)、G為第四周期元素，它們的原子序數(shù)依次增大．請根據(jù)下列相關信息，回答下列問題．
A元素的核外電子數(shù)和電子層數(shù)相等，也是宇宙中最豐富的元素
B原子L層有兩個未成對的電子
C元素原子的核外p電子數(shù)比s電子數(shù)少1
D元素最外層電子數(shù)是電子層數(shù)的3倍
E原子的第一到第四電離能分別是：I1=738kJ/mol，I2=1451kJ/mol，I3=7733kJ/mol，I4=1054kJ/mol
F是前四周期中電負性最小的元素
G原子核外M層全充滿，N層只有一個電子
（1）C原子中能量最高的電子所處的能級
 
； E原子的核外電子排布圖
 
；
（2）化合物CA5中含有的化學鍵類型有
 
； A、非極性共價鍵； B、極性共價鍵；C、配位鍵；D、離子鍵；
（3）B的一種單質(zhì)X的晶胞如圖所示，若棱長是a cm，晶體密度表達式
 
； 
（4）A與D能形成10電子分子和18電子分子，其中10電子分子的VRSED模型為
 
；18電子分子極易溶液于水，其主要原因是
 
；
（5）檢驗F元素的實驗方法
 
．用原子結(jié)構(gòu)知識解釋該實驗現(xiàn)象
 
；
（6）G2+的硫酸鹽溶液中加入足量氨水，得深藍色溶液，再加入乙醇后有深藍色晶體產(chǎn)生，此晶體G、A原子數(shù)目比為1：14，其化學式
 
．

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科目：高中化學 來源： 題型：

已知醛在一定條件下可以兩分子加成：

且加成產(chǎn)物不穩(wěn)定，受熱即脫水而生成不飽和醛：

有機物B是一種可作為藥物的芳香族化合物，請根據(jù)下圖（所有無機物均已略去）
中各有機物之間的轉(zhuǎn)化關系回答問題：

（1）寫出A、F的結(jié)構(gòu)簡式：A：
 
；F：
 
．
（2）判斷物質(zhì)G核磁共振氫譜有
 
個吸收峰；若在加熱的條件下E與NaOH水溶液發(fā)生反應，1molE最多消耗的NaOH的物質(zhì)的量為
 
mol．
（3）寫出下列反應的類型：G+D→H
 
；C→E
 
．
（4）寫出G與D反應生成H的化學方程式：
 
．
（5）有機物B的同分異構(gòu)體有多種，其中滿足下列條件的（不包括B）：
①含有苯環(huán)； ②與B含有相同官能團的同分異構(gòu)體共有4種，已知其中一種的結(jié)構(gòu)簡式為：
請寫出其余三種同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡式
 
、
 
、
 
．

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科目：高中化學 來源： 題型：

在花瓶中加A“鮮花保鮮劑”，能延長鮮花的壽命．下表是500mL“鮮花保鮮劑”中含有的成分．閱讀后回答下列問題：
成分質(zhì)量（g）摩爾質(zhì)量（g?mol-1）
蔗糖（C12H22O11）25.00342
硫酸鉀0.25174
阿司匹林0.17180
高錳酸鉀0.25158
硝酸銀0.02170
（1）下列“鮮花保鮮劑”的成分中，屬于非電解質(zhì)的是
 
．
A、蔗糖   B、硫酸鉀    C、高錳酸鉀  D、硝酸銀
（2）“鮮花保鮮劑”中K+（阿司匹林中不含K+）的物質(zhì)的量濃度為
 
mol/L．（只要求寫用原始數(shù)據(jù)寫表達式，不需要化簡與計算）
（3）今欲用KCl固體配制480mL 0.2mol/L的KCl溶液．根據(jù)題意填空：
①配制該溶液應選用
 
mL容量瓶．
②用托盤天平稱取
 
g固體KCl．
③將稱好的KCl固體放至500mL的大燒杯中，倒入約150mL蒸餾水，用玻璃棒攪拌至完全溶解．待冷卻至室溫后，將燒杯中的溶液用玻璃棒引流轉(zhuǎn)移至容量瓶．
④用少量蒸餾水洗滌燒杯2-3次，并將每次洗滌的溶液都注入容量瓶，輕輕晃動容量瓶，使溶液混和均勻．
⑤向容量瓶中加入蒸餾水，直到液面離刻度線約l-2厘米時，改用
 
滴加蒸餾水至液面與刻度線相切．蓋好瓶塞，搖勻．
⑥配制好的溶液
 
（填“能”或“不能”）長期存放在容量瓶中．
⑦以下因素會造成實驗結(jié)果偏低的是
 
．
A、定容時觀察液面仰視、
B定容時觀察液面俯視
C、有少量KCl溶液殘留在燒杯中    
D、容量瓶中原來有少量蒸餾水
E、容量瓶在使用前剛剛配制完一定物質(zhì)的量濃度的NaCl溶液而未洗凈
F、定容搖勻后發(fā)現(xiàn)液面低于容量瓶的刻度線，但未做任何處理
G、稱量藥品時砝碼生銹．

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科目：高中化學 來源： 題型：

下列說法正確的是（　　）
A、多肽、油脂、纖維素、淀粉、蔗糖和葡萄糖在一定條件都能發(fā)生水解反應
B、福爾馬林、葡萄糖溶液與新制氫氧化銅懸濁液共熱，都會有磚紅色沉淀產(chǎn)生
C、棉、麻、蠶絲、羊毛及合成纖維完全燃燒都只生成CO2和H2O
D、根據(jù)分散質(zhì)粒子的直徑大小，分散系可分為溶液、濁液和膠體，濁液的分散質(zhì)粒子大小介于溶液與膠體之間

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科目：高中化學 來源： 題型：

在下列反應中，水既不作氧化劑又不作還原劑的氧化還原反應是（　�。�
A、2Na+2H2O═2NaOH+H2↑
B、C+H2O（g）
 高溫 
.
 
CO+H2
C、CaO+H2O═Ca（OH）2
D、Cl2+H2O═HCl+HClO

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科目：高中化學 來源： 題型：

教材中用酸性KMnO4和H2C2O4（草酸）反應研究影響反應速率的因素，離子方程式為：2MnO4-+5H2C2O4+6H+=2Mn2++10CO2↑+8H2O．一實驗小組欲通過測定單位時間內(nèi)生成CO2的速率，探究某種影響化學反應速率的因素，設計實驗方案如圖1和表（KMnO4溶液已酸化）：
實驗序號A溶液B溶液
①20mL 0.1mol?L-1
H2C2O4溶液		30mL 0.01mol?L-1
KMnO4溶液
②20mL 0.2mol?L-1
H2C2O4溶液		30mL 0.01mol?L-1
KMnO4溶液

（1）寫出草酸溶于水的電離方程式：
 
．
（2）該實驗探究的是
 
因素對化學反應速率的影響．相同時間內(nèi)針筒中所得CO2的體積大小關系是：①
 
②（填：＞、＜、=）．
（3）若實驗①在2min末收集了4.48mL CO2（標準狀況下），則在2min末，c（MnO4-）=
 
mol/L．
（4）除通過測定一定時間內(nèi)CO2的體積來比較反應速率，本實驗還可通過測定
 
來比較化學反應速率．
（5）小組同學發(fā)現(xiàn)反應速率總是如2圖，其中t1～t2時間內(nèi)速率變快的主要原因可能是：①該反應放熱、②
 
．

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科目：高中化學 來源： 題型：

根據(jù)下列三個反應，判斷下列物質(zhì)的氧化性由強到弱的順序是（　�。�
①2Fe3++2I-=2Fe2++I2    
②2Fe2++C12=2Fe3++2C1-
③2MnO4-+10Cl-+16H+=2Mn2++5Cl2↑+8H2O．
A、Fe3+＞C12＞MnO4-
B、Fe3+＞Cl2＞I2
C、I2＞Cl2＞Fe3+
D、MnO4-＞Cl2＞Fe3+

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