某化學(xué)小組對(duì)生石灰與水反應(yīng)是顯著放熱反應(yīng)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究,在除了用手觸摸試管壁管感覺(jué)發(fā)熱外,還設(shè)計(jì)了下列幾個(gè)可行性方案.(下列裝置中支撐及捆綁等儀器已略去)

甲方案:將溫度計(jì)與盛放有生石灰的小試管用橡皮筋捆綁在一起,放入有水的小燒杯中,用膠頭滴管向小試管中緩緩滴入水,看到的現(xiàn)象是____              ____,說(shuō)明反應(yīng)放熱.

乙方案:將盛放有生石灰的小試管插入帶支管的試管中,支管接①或②,用膠頭滴管向小試管中緩緩滴入水,看到的現(xiàn)象是(接①)_____  _________,(接②)_____________________________ _,說(shuō)明反應(yīng)放熱.

丙方案:用膠頭滴管向盛放有生石灰且?guī)еЧ艿脑嚬苤械渭铀,支管接的?dǎo)管中盛適量無(wú)水硫酸銅粉末,看到的現(xiàn)象是______________________________,說(shuō)明反應(yīng)放熱,其原因是________________________.

方案甲:(2分)小試管中固體變成乳狀,同時(shí)有大量水蒸氣產(chǎn)生;溫度計(jì)溫度上升

方案乙:(2分)有氣泡產(chǎn)生            (2分) ②左邊水柱下降,右邊水柱上升

方案丙:(2分)無(wú)水硫酸銅粉末變藍(lán)色;。2分)水和生石灰反應(yīng)放出熱量,使水蒸發(fā)

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相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某化學(xué)小組對(duì)生石灰與水反應(yīng)是顯著放熱反應(yīng)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究,在除了用手觸摸試管壁感覺(jué)發(fā)熱外,還設(shè)計(jì)了下列幾個(gè)可行性方案.

甲方案:將溫度計(jì)與盛有生石灰的小試管用橡皮筋捆綁在一起,放入有水的小燒杯中,用膠頭滴管向小試管中緩緩滴入水,看到的現(xiàn)象是
小試管中固體變成乳狀,同時(shí)有大量水蒸氣產(chǎn)生,同時(shí)溫度計(jì)溫度上升
小試管中固體變成乳狀,同時(shí)有大量水蒸氣產(chǎn)生,同時(shí)溫度計(jì)溫度上升
,說(shuō)明反應(yīng)放熱.(下列裝置中支撐及捆綁等儀器已略去)
乙方案:將盛放有生石灰的小試管插入帶支管的試管中,支管接①或②,用膠頭滴管向小試管中緩緩滴入水,看到的現(xiàn)象是(接①)
有氣泡產(chǎn)生
有氣泡產(chǎn)生
,(接②)
左邊水柱下降,右邊水柱上升
左邊水柱下降,右邊水柱上升
,說(shuō)明反應(yīng)放熱.
丙方案:用膠頭滴管向盛放有生石灰且?guī)еЧ艿脑嚬苤械渭铀,支管接的?dǎo)管中盛適量無(wú)水硫酸銅粉末,看到的現(xiàn)象是
無(wú)水硫酸銅粉末變藍(lán)色
無(wú)水硫酸銅粉末變藍(lán)色
,說(shuō)明反應(yīng)放熱,其原因是:
水和生石灰反應(yīng)放出熱量,使水蒸發(fā)
水和生石灰反應(yīng)放出熱量,使水蒸發(fā)

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某化學(xué)小組對(duì)生石灰與水反應(yīng)是顯著放熱反應(yīng)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究,在除了用手觸摸試管壁管感覺(jué)發(fā)熱外,還設(shè)計(jì)了下列幾個(gè)可行性方案.
甲方案:將溫度計(jì)與盛放有生石灰的小試管用橡皮筋捆綁在一起,放入有水的小燒杯中,用膠頭滴管向小試管中緩緩滴入水,看到的現(xiàn)象是
小試管中固體變成乳狀,同時(shí)有大量水蒸氣產(chǎn)生,同時(shí)溫度計(jì)溫度上升
小試管中固體變成乳狀,同時(shí)有大量水蒸氣產(chǎn)生,同時(shí)溫度計(jì)溫度上升
,說(shuō)明反應(yīng)放熱. (下列裝置中支撐及捆綁等儀器已略去)
乙方案:將盛放有生石灰的小試管插入帶支管的試管中,支管接①或②,用膠頭滴管向小試管中緩緩滴入水,看到的現(xiàn)象是(接①)
有氣泡產(chǎn)生
有氣泡產(chǎn)生
,(接②)
左邊水柱下降,右邊水柱上升
左邊水柱下降,右邊水柱上升
,
說(shuō)明反應(yīng)放熱.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

某化學(xué)小組對(duì)生石灰與水反應(yīng)是顯著放熱反應(yīng)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究,在除了用手觸摸試管壁管感覺(jué)發(fā)熱外,還設(shè)計(jì)了下列幾個(gè)可行性方案.
甲方案:將溫度計(jì)與盛放有生石灰的小試管用橡皮筋捆綁在一起,放入有水的小燒杯中,用膠頭滴管向小試管中緩緩滴入水,看到的現(xiàn)象是______,說(shuō)明反應(yīng)放熱. (下列裝置中支撐及捆綁等儀器已略去)
乙方案:將盛放有生石灰的小試管插入帶支管的試管中,支管接①或②,用膠頭滴管向小試管中緩緩滴入水,看到的現(xiàn)象是(接①)______,(接②)______,
說(shuō)明反應(yīng)放熱.
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:同步題 題型:實(shí)驗(yàn)題

某化學(xué)小組對(duì)生石灰與水反應(yīng)是顯著放熱反應(yīng)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究,在除了用手觸摸試管壁感覺(jué)發(fā)熱外,還設(shè)計(jì)了下列幾個(gè)可行性方案。
(1)甲方案:將溫度計(jì)與盛放有生石灰的小試管用橡皮筋捆綁在一起,放人有水的小燒杯中,用膠頭滴管向小試管中緩緩滴入水,觀察到的現(xiàn)象是_________、________、 ________,說(shuō)明反應(yīng)放熱。
(2)乙方案:將盛放有生石灰的小試管插入帶有支管的試管中,支管接①或②,用膠頭滴管向小試管中緩緩滴入水,看到的現(xiàn)象是(接①)________,(接 ②)____,說(shuō)明反應(yīng)放熱。
(3)丙方案:盛放有生石灰且?guī)еЧ艿脑嚬苤,支管接的?dǎo)管中盛適量無(wú)水硫酸銅粉末,看到的現(xiàn)象是 _________,說(shuō)明反應(yīng)放熱,原因是___________________________。

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:同步題 題型:實(shí)驗(yàn)題

某化學(xué)小組對(duì)生石灰與水反應(yīng)是顯著放熱反應(yīng)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究,在除了用手觸摸試管壁感覺(jué)發(fā)熱外,還設(shè)計(jì)了下列幾個(gè)可行性方案。
(1)甲方案:將溫度計(jì)與盛放有生石灰的小試管用橡皮筋捆綁在一起,放人有水的小燒杯中,用膠頭滴管向小試管中緩緩滴入水,觀察到的現(xiàn)象是_________、________、 ________,說(shuō)明反應(yīng)放熱。
(2)乙方案:將盛放有生石灰的小試管插入帶有支管的試管中,支管接①,用膠頭滴管向小試管中緩緩滴入水,①中看到的現(xiàn)象是________,說(shuō)明該反應(yīng)放熱。
(3)丙方案:盛放有生石灰且?guī)еЧ艿脑嚬苤,支管接的?dǎo)管中盛適量無(wú)水硫酸銅粉末,看到的現(xiàn)象是 _________,說(shuō)明反應(yīng)放熱,原因是___________________________。

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