分析 (1)①實驗前需進行的操作是檢查裝置的氣密性;通過測量雙氧水分解生成的氧氣,可檢測過氧化鎂的含量,而氯化鐵能作催化劑加快雙氧水的分解,加快反應速率;
②氣體的體積受溫度和壓強影響大,所以用恒壓分液漏斗的優(yōu)點還有消除滴入溶液的體積對所測氣體體積的影響,使分液漏斗中的溶液順利滴下;
③應該將右側刻度管緩緩向下移動直到兩側液面相平,然后再平視刻度線讀數(shù);
(2)方案I根據(jù)氫氧化鎂的溶度積,計算出溶液中氫氧根離子的濃度,求出溶液的PH;
方案Ⅱ由于碘遇淀粉顯藍色,加入少量淀粉溶液作指示劑;根據(jù)電子守恒找出關系式,計算出過氧化鎂的質量分數(shù).
解答 解:(1)①實驗裝置連接好以后,實驗前需進行的操作是檢查裝置的氣密性;過氧化鎂溶于水生成雙氧水,雙氧水易分解,通過測量雙氧水分解生成的氧氣,可檢測過氧化鎂的含量,而氯化鐵能作催化劑加快雙氧水的分解,加快反應速率,
故答案為:檢查裝置的氣密性;用作催化劑(或催化H2O2的分解);
②由于氣體的體積受溫度和壓強影響大,所以用恒壓分液漏斗的優(yōu)點還有消除滴入溶液的體積對所測氣體體積的影響,使分液漏斗中的溶液順利滴下,
故答案為:消除滴入溶液的體積對所測氣體體積的影響,使分液漏斗中的溶液順利滴下;
③由于氣體大體積受壓強影響大,所以在讀數(shù)之前,應該將右側刻度管緩緩向下移動直到兩側液面相平,然后再平視刻度線讀數(shù),
故答案為:將右側刻度管緩緩向下移動直到兩側液面相平;
(2)方案I根據(jù)氫氧化鎂的溶度積常數(shù)可知,當溶液中c(Mg2+)=l×10-5mol/L時,Ksp[Mg(OH)2]=1×10-11=c(Mg2+)•c2(OH-),溶液中OH-濃度等于1×10-3mol/L,所以溶液的pH=11;
故答案是:11;
方案Ⅱ:過氧化鎂具有氧化性,能把碘化鉀氧化生成單質碘,然后利用硫代硫酸鈉滴定生成的單質碘即可,由于碘遇淀粉顯藍色,加入少量淀粉溶液作指示劑,Na2S2O3溶液水解呈堿性應盛放在堿式滴定管;
故答案為:淀粉溶液,堿;
點評 本題考查了學生規(guī)范嚴謹?shù)膶嶒炘O計、操作能力;該類試題主要是以常見儀器的選用、實驗基本操作為中心,通過是什么、為什么和怎樣做重點考查實驗基本操作的規(guī)范性和準確性及靈活運用知識解決實際問題的能力,該題是高考中的常見題型,屬于中等難度的試題,試題綜合性強.
科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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A. | ①⑤ | B. | ③④ | C. | ① | D. | ①② |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 所得的分散系屬于懸濁液 | |
B. | 所得的分散系中分散質為Fe2O3 | |
C. | 該分散系能產(chǎn)生丁達爾效應 | |
D. | 該磁流體就是Fe(OH)2和Fe(OH)3的懸濁液 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 光氣(COCl2) | B. | 六氟化硫(SF6) | C. | 三氟化硼(BF3) | D. | 五氯化磷(PCl5) |
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A. | ① | B. | ②③ | C. | ②④ | D. | ③④ |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 雞蛋白溶液中加入食鹽變渾濁 | B. | 用氯化汞消毒醫(yī)療器械 | ||
C. | 用波爾多液殺菌 | D. | 用福爾馬林對種子消毒 |
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