如何降低大氣中CO2的含量及有效地開發(fā)利用CO2是當前科學(xué)家研究的重要課題.
(1)科學(xué)家用H2和CO2生產(chǎn)甲醇燃料.為探究該反應(yīng)原理,進行如下實驗:某溫度下,在容積為2L的密閉容器中充入1mol CO2和3.25mol H2,在一定條件下反應(yīng),測得CO2、CH3OH(g)和H2O(g)的物質(zhì)的量(n)隨時間的變化關(guān)系如圖所示.
①從反應(yīng)開始到3min時,氫氣的平均反應(yīng)速率v(H2)=
 

②下列措施中一定能使CO2的轉(zhuǎn)化率增大的是
 

A.在原容器中再充入1mol CO2        B.在原容器中再充入1mol H2
C.在原容器中充入1mol He           D.使用更有效的催化劑
E.縮小容器的容積                  F.將水蒸氣從體系中分離出
(2)科學(xué)家還利用氫氣在一定條件下與二氧化碳反應(yīng)生成乙醇燃料,其熱化學(xué)反應(yīng)方程式為2CO2(g)+6H2(g)?CH3CH2OH(g)+3H2O(g)△H=a kJ?mol-1,在一定壓強下,測得該反應(yīng)的實驗數(shù)據(jù)如下表所示.請根據(jù)表中數(shù)據(jù)回答下列問題.

溫度(K)

CO2轉(zhuǎn)化率/(%)
n(H2)
n(CO2)
500600700800
1.545332012
260432815
383623722
①上述反應(yīng)的a
 
0(填“大于”或“小于”).
②恒溫下,向反應(yīng)體系中加入固體催化劑,則反應(yīng)產(chǎn)生的熱量
 
(填“增大”、“減小”或“不變”).
③增大
n(H2)
n(CO2)
的值,則生成乙醇的物質(zhì)的量
 
(填“增大”、“減小”、“不變”或“不能確定”).
考點:物質(zhì)的量或濃度隨時間的變化曲線,化學(xué)平衡的影響因素
專題:化學(xué)平衡專題
分析:(1)①根據(jù)題目內(nèi)容可知,該工業(yè)方法制取甲醇為二氧化碳與氫氣反應(yīng)生成甲醇和水;根據(jù)三段式計算出反應(yīng)混合物各組分的濃度變化量、平衡時的濃度,根據(jù)v=
△c
△t
計算出v(H2);
②CO2的轉(zhuǎn)化率增大,平衡正向移動,根據(jù)影響平衡移動的外界因素可以作判斷;
(2)①依據(jù)圖表數(shù)據(jù)分析二氧化碳轉(zhuǎn)化率隨溫度升高減小,結(jié)合平衡移動原理得到反應(yīng)能量變化;
②催化劑對化學(xué)平衡沒有影響,所以加入催化劑,平衡不移動,反應(yīng)反應(yīng)熱不變;
③氫氣和二氧化碳物質(zhì)的量比值增大,可以是增加氫氣,也可能為減小二氧化碳,所以二氧化碳轉(zhuǎn)化率增大,但生成的乙醇的物質(zhì)的量不一定增大或減。
解答: 解:(1)①該工業(yè)方法制取甲醇原理為二氧化碳與氫氣反應(yīng)生成甲醇和水,反應(yīng)方程式為CO2(g)+3H2(g)?CH3OH(g)+H2O(g),
               CO2(g)+3H2(g)?CH3OH(g)+H2O(g)
開始(mol):1       3.25           0          0
變化(mol):0.5      1.5           0.5       0.5
3min時(mol):0.5     1.75           0.5       0.5
從反應(yīng)開始到平衡,氫氣的平均反應(yīng)速率v(H2)=
1.5mol
2L
3min
=0.25mol/(L.min)
故答案為:0.25 mol?L-1?min-1;
②CO2的轉(zhuǎn)化率增大,平衡正向移動,根據(jù)影響平衡移動的外界因素可以作判斷;
A.在原容器中再充入1mol CO2,CO2的總物質(zhì)的量在增加,雖然平衡在正向移動,根據(jù)勒夏特列原理可知,CO2的轉(zhuǎn)化率減小,幫A錯誤;
B.在原容器中再充入1mol H2,平衡正向移動,CO2的轉(zhuǎn)化率增大,故B正確;
C.在原容器中充入1mol He,體積沒有變化,各成分濃度不變,平衡不移動,故C錯誤; 
D.使用更有效的催化劑,對化學(xué)平衡的移動沒有影響,故D錯誤;    
E.縮小容器的容積,相當于加壓,由于該反應(yīng)是氣體體積減小的反應(yīng),所以平衡正向移動,CO2的轉(zhuǎn)化率增大,故E正確;  
F.將水蒸氣從體系中分離出,減小生成物濃度,平衡正向移動,CO2的轉(zhuǎn)化率增大,故F正確;
故答案選:BEF;
(2)①由圖表分析判斷,隨溫度升高,二氧化碳轉(zhuǎn)化率減小,說明平衡逆向進行,逆向是吸熱反應(yīng),正向是放熱反應(yīng),a小于0故;故答案為:小于;
②催化劑對化學(xué)平衡沒有影響,所以加入催化劑,平衡不移動,反應(yīng)反應(yīng)熱不變,故答案為:不變;
③氫氣和二氧化碳物質(zhì)的量比值增大,可以是增加氫氣,也可能為減小二氧化碳,所以二氧化碳轉(zhuǎn)化率增大,但生成的乙醇的物質(zhì)的量不一定增大或減小,故答案為:不能確定.
點評:本題主要考查了化學(xué)反應(yīng)速率的計算和影響化學(xué)平衡移動的因素,難度不中等,解題時要注意對基本原理的理解和應(yīng)用.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

霧霾是霧和霾的混合物,在空氣中能形成溶膠,PM2.5是“罪魁”.下列有關(guān)說法中不正確的是( 。
A、化石燃料的燃燒、垃圾焚燒產(chǎn)生的煙塵以及道路和建筑施工的揚塵都是形成霧霾天氣的原因之一
B、調(diào)整工業(yè)能源結(jié)構(gòu),研制開發(fā)燃料電池汽車,能有效地減少PM2.5的污染
C、PM2.5粒徑小,富含大量的有毒、有害物質(zhì),佩戴口罩就能防止PM2.5的污染,因此不必治理
D、在霧霾天氣中,開車打開車燈時從側(cè)面可能看到一條光亮的通路

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

在實驗室做下列實驗時,不適宜的是( 。
A、用量筒量取12.36ml鹽酸
B、用托盤天平稱取2.7g食鹽
C、把濃硫酸沿杯壁注入水中并用玻璃棒攪拌,冷卻至室溫
D、量筒沒有零刻度線

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

A、B、C、D四種元素均為短周期元素,原子序數(shù)依次增大.
①A元素原子最外層電子數(shù)是核外電子層數(shù)的3倍,A與D同主族,A和D可形成兩種化合物X和Y,X和水反應(yīng)后生成一種具有還原性的二元酸M,M可以使溴水褪色.
②A元素的單質(zhì)和C元素的單質(zhì)化合可生成Z,純凈的Z是現(xiàn)代光學(xué)及光纖制品的基本原料,可與氫氟酸反應(yīng).
③A元素的單質(zhì)和B元素的單質(zhì)一定條件下反應(yīng)生成化合物N,D元素的單質(zhì)和B元素的單質(zhì)反應(yīng)生成化合物G,化合物N和化合物G的相對分子質(zhì)量相等,且焰色反應(yīng)均呈黃色.
回答下列問題:
(1)A、B、C、D四種元素的原子半徑按由小到大排列的順序為(用相應(yīng)的元素符號表示)
 

(2)M可以使溴水褪色,寫出該反應(yīng)的離子方程式
 

(3)Z與氫氟酸反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(4)化合物N與化合物G的水溶液反應(yīng),若氧化劑與還原劑物質(zhì)的量之比為1:1,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(5)D元素離子的電子結(jié)構(gòu)示意圖為
 
,用過量NaOH溶液吸收D的氫化物后,以石墨作電極電解該溶液可回收D的單質(zhì),該方法的優(yōu)點是
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

含有下列離子的五種溶液①Ag+ ②Mg2+ ③Fe2+ ④Al3+ ⑤Fe3+試回答:
(1)向③中加入NaOH溶液,現(xiàn)象是
 
,有關(guān)化學(xué)方程式是
 

(2)既能被氧化又能被還原的離子是
 
(填序號,下同).
(3)加入過量NaOH溶液無沉淀的是
 

(4)加鐵粉溶液質(zhì)量增重的是
 
,溶液質(zhì)量減輕的
 

(5)遇KSCN溶液呈紅色的是
 

(6)能用來鑒別Cl-存在的離子是
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

Ⅰ.在1L容器中通入CO2、H2各2mol,在一定條件下發(fā)生反應(yīng):CO2+H2?CO+H2O,
回答下列問題:
(1)在830℃條件下,反應(yīng)達到平衡時CO2的轉(zhuǎn)化率為50%.若把體系溫度降至800℃求得平衡常數(shù)K1=0.81,可以推知該反應(yīng)的正反應(yīng)為
 
反應(yīng)(填“吸熱”、“放熱”).
(2)T℃時,某時刻測得體系中各物質(zhì)的量如下:n(CO2)=1.2mol,n(H2)=1.5mol,
n(CO)=0.9mol,n(H2O)=0.9mol,則此時該反應(yīng)
 
進行.
(填“向正反應(yīng)方向”“向逆反應(yīng)方向”或“處于平衡狀態(tài)”).
II.向一容積為1L 的密閉容器中加入一定量的X、Y,發(fā)生化學(xué)反應(yīng)X(g)+2Y(s)?2Z(g);△H<0.如圖是容器中X、Z的物質(zhì)的量濃度隨時間變化的曲線.
(1)0~10min 容器內(nèi)氣體的壓強逐漸
 
.(填“變大”、“變小”或“無法確定”)
(2)推測在第7min時曲線變化的原因可能是
 

第13min時曲線變化的原因可能是
 
(填序號)
①增加Z的量   ②增加X的量    ③升溫
④降溫         ⑤使用催化劑.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下表為元素周期表的一部分,其中的序號代表對應(yīng)的元素.

(1)在元素③與①形成的水果催熟劑氣體化合物中,元素③為
 
雜化;根據(jù)對角線規(guī)則,②和
 
性質(zhì)相似(填元素符號).
(2)元素④與元素①形成的最簡單分子X中共價鍵鍵角為
 
.請寫出一種與元素④的單質(zhì)互為等電子體的分子的結(jié)構(gòu)式
 
.元素④的最高價氧化物的水化物的稀溶液與⑦的單質(zhì)反應(yīng)時,元素④被還原到最低價,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.將過量的X通入含有元素⑩的硫酸鹽溶液中,先沉淀后溶解,寫出沉淀溶解的離子方程式
 

(3)⑥-AgO電池是應(yīng)用廣泛的魚雷電池,其原理如圖1所示.

該電池的負極反應(yīng)式是
 

(4)⑧(Z)和⑨(W)比較,非金屬性較弱的是
 
(填元素符號),下列可以驗證這一結(jié)論的是
 
(填序號).
a.元素在地殼中的含量
b.最高價氧化物對應(yīng)水化物的酸性
c.斷開氫化物中1mol H-Z或H-W鍵所需的能量
d.Z與W以共價鍵形成化合物時,Z或W顯示的電性
(5)鈣在氧氣中燃燒時得到一種鈣的氧化物晶體,其晶體結(jié)構(gòu)如圖2所示,則該鈣的氧化物的化學(xué)式為
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

物質(zhì)A、B、C、D、E、F、G、I、J、K存在如圖轉(zhuǎn)化關(guān)系,其中氣體D為單質(zhì),溶液C中滴加BaCl2溶液有沉淀產(chǎn)生.試回答:

(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:B是
 
,C是
 
,K是
 

(2)寫出金屬B與水蒸汽反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(3)寫出反應(yīng)“F→G”的離子方程式:
 

(4)寫出反應(yīng)“J→K”的化學(xué)方程式:
 

(5)寫出金屬A的一種用途:
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

元素周期表與元素周期律在學(xué)習、研究和生產(chǎn)實踐中有很重要的作用.下表列出了①~⑧八種元素在周期表中的位置.

周期
ⅠAⅡAⅢAⅣAⅤAⅥAⅦA0
2
3
4
請回答:
(1)這些元素中,④是
 
(填元素符號,下同)、⑤是
 
,這8種元素中化學(xué)性質(zhì)最不活潑的是
 

(2)在①、②、③三種元素的氧化物對應(yīng)的水化物中,堿性最強的是
 
(填化學(xué)式).
(3)①、②、③三種元素按原子半徑由大到小的順序依次為
 
(填元素符號).
(4)⑥元素的氫化物是
 
(填化學(xué)式),該氫化物在常溫下與②發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,所得溶液的pH
 
(填“<”、“>”或“=”)7.
(5)⑦元素與①元素形成的化合物是
 
(填化學(xué)式),灼燒該化合物,火焰呈
 
色.

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