由鋁土礦（主要成分是Al2O3）煉制鋁的工藝流程示意圖如下：

（1）電解生成的鋁在熔融液的 （填“上層”或“下層”），電解時(shí)不斷消耗的電極是 （填“陰極”或“陽(yáng)極”）。

（2）寫(xiě)出通入過(guò)量二氧化碳酸化時(shí)反應(yīng)的離子方程式

。

（3）電解制備鋁時(shí)，需加入冰晶石（Na3AlF6），其作用是 ，工業(yè)上可以用氟化氫氣體、氫氧化鋁和純堿在高溫條件下發(fā)生反應(yīng)來(lái)制取冰晶石，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

（4）上述工藝所得鋁中往往含有少量Fe和Si等雜質(zhì)，可用電解方法進(jìn)一步提純，該電解池的陰極材料是 （填化學(xué)式），陽(yáng)極的電極反應(yīng)式為 。

（5）對(duì)金屬制品進(jìn)行抗腐蝕處理，可延長(zhǎng)其使用壽命。

①控制一定條件進(jìn)行電解（見(jiàn)圖），此時(shí)鋁表面可形成耐酸的致密氧化膜，其電極反應(yīng)式為 ；

②鋼材鍍鋁后，能防止鋼材腐蝕，其原因是 。

 

（1）下層　陽(yáng)極

（2）AlO2-＋CO2＋2H2O=Al（OH）3↓＋HCO3-

（3）助熔劑（或降低熔化溫度） 2Al（OH）3＋12HF＋3Na2CO32Na3AlF6＋3CO2＋9H2O

（4）Al　Al－3e－=Al3＋

（5）①2Al－6e－＋3H2O=Al2O3＋6H＋

②致密的氧化鋁膜起著保護(hù)內(nèi)部金屬的作用，若鍍層破損后，與電解質(zhì)溶液接觸時(shí)形成原電池，鋁作負(fù)極防止鋼材被腐蝕

【解析】（1）電解熔融的氧化鋁冶煉鋁，陽(yáng)極生成O2，與石墨電極反應(yīng)生成CO。（3）氧化鋁的熔點(diǎn)很高，是常用的耐高溫材料，故冶煉時(shí)加入冰晶石降低其熔點(diǎn)。（4）遷移電解法精煉銅的原理，電解時(shí)鋁在陰極析出，故陰極材料為純鋁。（5）根據(jù)題中信息，鋁表面生成的應(yīng)為Al2O3，故陽(yáng)極電極反應(yīng)為鋁失去電子，生成的Al3＋與H2O作用形成Al2O3。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

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納米鈷(Co)常用于CO加氫反應(yīng)的催化劑，500 K時(shí)有催化反應(yīng)：CO(g)＋3H2(g)CH4(g)＋H2O(g)　ΔH<0。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是(　　)

A．納米技術(shù)的應(yīng)用，提高了催化劑的催化性能

B．縮小容器體積，平衡向正反應(yīng)方向移動(dòng)，CO的濃度減小

C．溫度越低，越有利于CO催化加氫

D．從平衡體系中分離出H2O(g)能加快正反應(yīng)速率

 

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：2014高考化學(xué)二輪復(fù)習(xí)限時(shí)集訓(xùn) 專題4離子反應(yīng)練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)離子反應(yīng)或離子方程式的敘述中，正確的是(　　)

A．能使pH試紙顯深紅色的溶液中，Fe3＋、Cl－、Ba2＋、Br－能大量共存

B．惰性電極電解氯化鋁溶液：2Cl－＋2H2OCl2↑＋H2↑＋2OH－

C．鎂與極稀硝酸反應(yīng)生成硝酸銨的離子方程式為4Mg＋6H＋＋NO3—=4Mg2＋＋NH4+＋3H2O

D．將10 mL 0.1 mol·L－1 KAl(SO4)2溶液和10 mL 0.2 mol·L－1Ba(OH)2溶液混合，得到的沉淀中Al(OH)3和BaSO4的物質(zhì)的量之比為1∶2

 

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：2014高考化學(xué)二輪復(fù)習(xí)限時(shí)集訓(xùn) 專題17有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

下列說(shuō)法正確的是（　�。�

A．纖維素屬于髙分子化合物，與淀粉互為同分異構(gòu)體，水解后均生成葡萄糖

B.某有機(jī)物結(jié)構(gòu)如圖所示，該有機(jī)物屬于芳香族化合物的同分異構(gòu)體有5種，其中遇FeCl3溶液能顯色的有3種

C．5個(gè)碳原子的有機(jī)物，每個(gè)分子中最多可形成4個(gè)碳碳單鍵

D．2，3?二甲基丁烷的H—NMR上有5個(gè)峰

 

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：2014高考化學(xué)二輪復(fù)習(xí)限時(shí)集訓(xùn) 專題16物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

下列敘述不正確的是（　�。�

A．金剛石、碳化硅、晶體硅的熔點(diǎn)依次降低

B．CaO晶體結(jié)構(gòu)與NaCl晶體結(jié)構(gòu)相似，每個(gè)CaO晶胞中含有4個(gè)Ca2＋和4個(gè)O2－

C．設(shè)NaCl的摩爾質(zhì)量為M g·mol－1，NaCl的密度為ρ g·cm－3，阿伏加德羅常數(shù)為NA mol－1，在NaCl晶體中，兩個(gè)距離最近的Cl－中心間的距離為· cm

D．X、Y可形成立方晶體結(jié)構(gòu)的化合物，其晶胞中X占據(jù)所有棱的中心，Y位于頂角位置，則該晶體的組成式為XY3

 

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：2014高考化學(xué)二輪復(fù)習(xí)限時(shí)集訓(xùn) 專題14綜合實(shí)驗(yàn)與探究練習(xí)卷B（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

某化學(xué)小組用下列裝置對(duì)鐵及其化合物的性質(zhì)進(jìn)行探究，回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）該小組同學(xué)想制得氫氧化亞鐵并保存較長(zhǎng)時(shí)間，按如圖（a）所示裝置對(duì)其進(jìn)行操作。

①某同學(xué)的操作是：先夾緊止水夾K，再使A管開(kāi)始反應(yīng)，實(shí)驗(yàn)中在B管中觀察到的現(xiàn)象是

。

②為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，正確的操作是 。

B管中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式是 。

（2）當(dāng)上述裝置的實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，取A管內(nèi)反應(yīng)所得的溶液，隔絕空氣小心蒸干后得到FeSO4，再高溫煅燒（有關(guān)裝置和操作均已略去），最后留下紅棕色固體，將分解時(shí)產(chǎn)生的氣體按圖（b）所示裝置依次通過(guò)洗氣裝置，結(jié)果試管甲內(nèi)出現(xiàn)白色沉淀，試管乙內(nèi)品紅溶液紅色褪去，回答：

①用方程式表示試管甲產(chǎn)生白色沉淀的原因

。

②為驗(yàn)證紅棕色固體成分，可進(jìn)行如下操作

。

③圖（b）中丙裝置的作用是 。

④根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象寫(xiě)出A管內(nèi)溶液蒸干后，在高溫煅燒分解時(shí)所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

 

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：2014高考化學(xué)二輪復(fù)習(xí)限時(shí)集訓(xùn) 專題14綜合實(shí)驗(yàn)與探究練習(xí)卷A（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

一定濃度NaHCO3溶液與CuSO4溶液反應(yīng)后生成了藍(lán)綠色顆粒狀沉淀。就沉淀成分提出了如下三種假設(shè)：

假設(shè)一：沉淀是CuCO3；假設(shè)二：沉淀是Cu（OH）2；

假設(shè)三：沉淀是CuCO3和Cu（OH）2的混合物。

（1）寫(xiě)出假設(shè)二，沉淀是Cu（OH）2生成的理由 （用離子方程式表示）；

（2）為了探究沉淀的成分，取出了一部分沉淀，滴加稀鹽酸，有氣體放出。憑此現(xiàn)象，判斷沉淀中含有 _；

（3）為了進(jìn)一步探究沉淀的成分，進(jìn)而確定假設(shè)中何種假設(shè)成立，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，裝置圖如下：

①研究沉淀物組成前，須將沉淀從溶液中分離并凈化。具體操作依次為 _ 、洗滌、干燥；

②裝置E中藥品的名稱是 __作用為 __；

③實(shí)驗(yàn)過(guò)程中有以下操作步驟：a.打開(kāi)K1、K3，關(guān)閉K2、K4，通入過(guò)量空氣。此步驟的作用是 ；

b．關(guān)閉K1、K3，打開(kāi)K2、K4，充分反應(yīng)，c.再通入過(guò)量空氣時(shí)，活塞處于打開(kāi)的是 _，關(guān)閉的是 _。

④若沉淀樣品的質(zhì)量為m g，裝置D的質(zhì)量增加了n g；若沉淀樣品為純凈物，m、 n之間的關(guān)系為 _

若假設(shè)三成立，則Cu（OH）2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 _；若不進(jìn)行步驟c，則會(huì)使測(cè)得結(jié)果 （填“偏高”“無(wú)影響”“偏低”）。

 

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：2014高考化學(xué)二輪復(fù)習(xí)限時(shí)集訓(xùn) 專題13化學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

下列實(shí)驗(yàn)操作正確且能達(dá)到預(yù)期目的的是（　�。�

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>操作

A檢驗(yàn)淀粉水解產(chǎn)物有還原性淀粉溶液和稀H2SO4混合加熱，冷卻后，再加新制的Cu（OH）2懸濁液加熱至沸騰

B證明SO2具有漂白性將SO2通入溴水中

C為了提取溴水中的溴加入植物油進(jìn)行萃取

D濃、稀HNO3分別與Cu反應(yīng)比較濃、稀HNO3的氧化性強(qiáng)弱

 

 

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：2014高考化學(xué)二輪復(fù)習(xí)限時(shí)集訓(xùn) 專題10非金屬元素單質(zhì)及化合物練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

下列說(shuō)法正確的是（　�。�

A．自然界中含有大量的游離態(tài)的硅，純凈的硅晶體可用于制作計(jì)算機(jī)芯片

B．Si、P、S、Cl相應(yīng)的最高價(jià)氧化物對(duì)應(yīng)的水化物的酸性依次增強(qiáng)

C．工業(yè)上通常用電解鈉、鐵、銅對(duì)應(yīng)的氯化物制得這3種金屬單質(zhì)

D．金屬鋁、鐵、銅都有一定的抗腐蝕性能，其抗腐蝕的原因都是表面形成氧化物薄膜，阻止反應(yīng)的進(jìn)一步進(jìn)行

 

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同步練習(xí)冊(cè)答案