某研究性學(xué)習(xí)小組利用以下材料來(lái)探究NH3的還原性,部分實(shí)驗(yàn)裝置如下圖.材料1:NH3是強(qiáng)還原劑,能將某些金屬氧化物還原為金屬單質(zhì)或低價(jià)態(tài)的氧化物.如:2NH3+3CuO 
  △  
.
 
3Cu+N2+3H2O
材料2:Cu+在酸性溶液中不穩(wěn)定,可發(fā)生自身氧化還原反應(yīng)生成Cu2+和Cu,Cu2O+2H+═Cu2++Cu+H2O
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)在實(shí)驗(yàn)室里,該學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)下列制取純凈干燥氨氣的方案,簡(jiǎn)易、可行的最佳方案是
 

A.加熱氯化氨固體,再通過(guò)堿石灰
B.在N2和H2的混合氣體中加入鐵觸媒,并加熱至500℃,再通過(guò)堿石灰
C.加熱濃氨水,再通過(guò)堿石灰
D.在生石灰中加入濃氨水,再通過(guò)堿石灰
(2)為證明NH3 還原CuO的反應(yīng)中有水生成,B中應(yīng)放入的試劑是
 

(3)當(dāng)觀察到
 
(填現(xiàn)象),即表明A中的反應(yīng)已經(jīng)完成.
(4)該小組欲用體積比為1:4的稀硫酸做試劑,檢驗(yàn)反應(yīng)是否有Cu2O固體生成.現(xiàn)用98%的濃硫酸配制1:4的稀硫酸,所需的玻璃儀器除了膠頭滴管外還有
 
.可證明還原產(chǎn)物中含有Cu2O的操作及現(xiàn)象是
 

(5)請(qǐng)寫(xiě)出A中生成Cu2O的化學(xué)方程式
 

(6)若用定量的方法測(cè)定該反應(yīng)是否生成Cu2O,最簡(jiǎn)便且準(zhǔn)確的方法是
 
考點(diǎn):性質(zhì)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì),氨的化學(xué)性質(zhì)
專題:實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題
分析:(1)A.加熱氯化氨固體,生成的氨氣和氯化氫在冷卻時(shí)又生成氯化銨;
B.N2和H2在一定條件下合成氨氣是可逆反應(yīng),故生成的氨氣中有N2和H2;
C.加熱濃氨水分解生成氨氣,再通過(guò)堿石灰除去少量的水蒸氣;
D.在生石灰中加入濃氨水,利用生石灰與水反應(yīng)放熱使氨水分解,但沒(méi)有C直接加熱效果好;
(2)檢驗(yàn)反應(yīng)中有無(wú)水生成,應(yīng)該用無(wú)水硫酸銅;
(3)當(dāng)氧化銅(黑色)完全轉(zhuǎn)變?yōu)殂~單質(zhì)(紅色)的時(shí)候,反應(yīng)完全;
(4)根據(jù)儀器的作用選取儀器;氧化亞銅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和銅單質(zhì),如果將固體加入稀硫酸中有紅色物質(zhì)生成,就說(shuō)明含有氧化亞銅;
(5)根據(jù)氧化還原反應(yīng)的特征結(jié)合反應(yīng)物氨氣和氧化銅反應(yīng)生成Cu2O書(shū)寫(xiě)方程式;
(6)若用定量的方法測(cè)定該反應(yīng)是否生成Cu2O,如果沒(méi)有就只生成銅單質(zhì),所以可以稱量反應(yīng)前后裝置A中固體的質(zhì)量來(lái)判斷;
解答: 解:(1)A.加熱氯化氨固體,生成的氨氣和氯化氫在冷卻時(shí)又生成氯化銨,故A錯(cuò)誤;
B.N2和H2在一定條件下合成氨氣是可逆反應(yīng),故生成的氨氣中有N2和H2,故B錯(cuò)誤
C.加熱濃氨水分解生成氨氣,再通過(guò)堿石灰除去少量的水蒸氣,故可制取純凈干燥氨氣,故C正確;
D.在生石灰中加入濃氨水,利用生石灰與水反應(yīng)放熱使氨水分解,一般不用再干燥即可得到干燥的氨氣,故D錯(cuò)誤;
故選:C;
(2)檢驗(yàn)反應(yīng)中有無(wú)水生成,應(yīng)該用無(wú)水硫酸銅,當(dāng)無(wú)水硫酸銅遇水時(shí)立即生成藍(lán)色的硫酸銅晶體,故答案為:無(wú)水硫酸銅;
(3)當(dāng)氧化銅(黑色)完全轉(zhuǎn)變?yōu)殂~單質(zhì)(紅色)的時(shí)候,反應(yīng)完全,故答案為:A中固體由黑色完全變?yōu)榧t色;
(4)配制硫酸時(shí),需要燒杯盛放硫酸溶液,需要量筒、滴定管量取濃硫酸,稀釋時(shí)并用玻璃棒不斷攪拌,所以還需要燒杯、量筒、玻璃棒;氧化亞銅和稀硫酸反應(yīng)生成CuSO4和Cu,將固體加入稀硫酸中,如果有紅色物質(zhì)生成,就說(shuō)明含有氧化亞銅,否則沒(méi)有氧化亞銅,其檢驗(yàn)方法為:取少許樣品,加入稀H2SO4,若溶液出現(xiàn)藍(lán)色,說(shuō)明紅色物質(zhì)中含有Cu2O,反之則沒(méi)有,故答案為:燒杯、量筒、玻璃棒;取少許樣品,加入稀H2SO4,若溶液出現(xiàn)藍(lán)色,說(shuō)明紅色物質(zhì)中含有Cu2O,反之則沒(méi)有;
(5)根據(jù)氧化還原反應(yīng)的特征,A中生成Cu2O的化學(xué)方程式為:2NH3+6CuO
  △  
.
 
 3Cu2O+N2+3H2O,故答案為:2NH3+6CuO
  △  
.
 
 3Cu2O+N2+3H2O;
(6)若用定量的方法測(cè)定該反應(yīng)是否生成Cu2O,如果沒(méi)有就只生成銅單質(zhì),所以可以稱量反應(yīng)前后裝置A中固體的質(zhì)量來(lái)判斷,故答案為:稱量反應(yīng)前后裝置A中固體的質(zhì)量;
點(diǎn)評(píng):本題以氨氣的制備為載體考查了氨氣還原氧化銅的產(chǎn)物的測(cè)定,涉及物質(zhì)的檢驗(yàn)、儀器的選取、物質(zhì)間的反應(yīng)等知識(shí)點(diǎn),明確物質(zhì)的性質(zhì)是解本題關(guān)鍵,題目難度中等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在298K時(shí),NaCl 在水中的溶解度為
26g
100g
水.如將1molNaCl溶解在1L水中,此溶解過(guò)程中體系的△H-T△S和熵如何變化(  )
A、△H-T△S<0△S<0
B、△H-T△S<0△S>0
C、△H-T△S>0△S>0
D、△H-T△S>0△S<0

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

硝酸銨是一種常用的化肥,其工業(yè)生產(chǎn)流程如圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.

(1)寫(xiě)出反應(yīng)容器B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(2)吸收塔C中通入空氣的目的是
 
;C、D兩個(gè)反應(yīng)容器中發(fā)生的反應(yīng),屬于氧化還原反應(yīng)的是
 
(填反應(yīng)容器代號(hào)).
(3)濃硝酸一般保存在棕色試劑瓶里,并放置在陰涼處,用化學(xué)方程式解釋原因:
 

(4)金屬銅與稀硝酸反應(yīng)的離子方程式是
 
,該反應(yīng)中稀硝酸表現(xiàn)的性質(zhì)是
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,反應(yīng)管中裝有氧化銅,U型干燥管中裝有無(wú)水CuSO4,廣口瓶有澄清石灰水,向A中通入的氣體可能是H2,CO,CO2,中的一種或幾種氣體的混合物,是根據(jù)以下現(xiàn)象判斷:
(提示:無(wú)水CuSO4遇水變藍(lán))

(1)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)應(yīng)該
 
(填a、“先加熱”或b、“先通氣體”)
(2)若A中黑色變成紅色,B中白色變成藍(lán)色,C 中無(wú)現(xiàn)象,則原氣體的成分有
 
,裝置A中發(fā)生相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)若A中黑色變成紅色,B中白色變成藍(lán)色,C中出現(xiàn)渾濁,則原氣體含有成分為
 
 
 
的混合氣體.
(4)此裝置在設(shè)計(jì)上有什么不足?
 
(填一種就得分)

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

乙二酸(H2C2O4)俗稱草酸,是一種重要的化工原料.查閱資料,了解到以下有關(guān)信息:

①乙二酸易溶于水,加熱至100℃開(kāi)始升華,125℃時(shí)迅速升華,157℃時(shí)大量升華并開(kāi)始分解.乙二酸受熱分解生成水、二氧化碳和一種常見(jiàn)的還原性氣體.
②乙二酸的鈣鹽--乙二酸鈣為不溶于水的白色晶體.
(1)請(qǐng)寫(xiě)出乙二酸受熱分解的化學(xué)方程式
 

(2)化學(xué)興趣小組的同學(xué)用實(shí)驗(yàn)證明乙二酸晶體受熱分解生成的氣體成分.他們利用如圖提供的裝置,自選試劑,提出了下列實(shí)驗(yàn)方案:按A→B→C→C→C→D→E順序從左至右連接裝置,檢驗(yàn)乙二酸晶體受熱分解生成的氣體成分.請(qǐng)你按整套裝置從左至右的順序填寫(xiě)下表中的空格:
裝置編號(hào)裝置中所加物質(zhì)裝置作用
B--------
C
C氫氧化鈉濃溶液
C
D
E--------
(2)上述實(shí)驗(yàn)中能說(shuō)明乙二酸熱分解生成了還原性氣體的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 

(3)檢驗(yàn)乙二酸具有較強(qiáng)的還原性,通常選用的試劑是
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

將氯化鈉、乙醇、碘分別從以下三組混合物中分離出來(lái):①氯化鈉和水   ②乙醇和水   ③碘和水,宜采取的操作方法依次是(  )
A、蒸發(fā)、蒸餾、萃取
B、萃取、蒸餾、蒸發(fā)
C、蒸發(fā)、萃取、蒸餾
D、蒸餾、萃取、蒸發(fā)

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

取兩支試管,各加入4ml0.1mol/L的KMnO4酸性溶液,然后向一支試管加入0.1mol/LH2C2O4溶液2ml,向另一支試管加入0.2mol/L溶液2ml,分別記錄褪色時(shí)間.
(1)填表
加入試劑0.1mol/LH2C2O4溶液0.2mol/LH2C2O4溶液
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
 
 
褪色時(shí)間16s9s
(2)由上述實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

A、B、C、D、E、F、G、H是相對(duì)分子質(zhì)量依次增大的氣體,它們均由短周期元素組成,具有如下性質(zhì):
①B能使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán),A、C、D不能使?jié)駶?rùn)的石蕊試紙變色,E、F、G均可使?jié)駶?rùn)的藍(lán)色石蕊試紙變紅;
②F呈紅棕色;
③G和H均能使品紅褪色,A在H中安靜燃燒并伴有產(chǎn)生蒼白色火焰;
④C在D中完全燃燒生成E和H2O,同時(shí)放出大量熱,工業(yè)上可利用該反應(yīng)焊接或切割金屬;
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取B的化學(xué)方程式
 

(2)若從a口通入氣體G,從b口通入氣體F,洗氣瓶中裝有氯化鋇溶液,觀察到的現(xiàn)象是
 
.反應(yīng)的離子方程式為
 

(3)已知:E(g)+3A(g)?CH3OH(l)+H2O(l)△H=-53.66kJ/mol2CH3OH(l)?CH3OCH3(g)+H2O(l)△H=-23.4kJ/mol寫(xiě)出E有催化劑時(shí)與A合成二甲醚(CH3OCH3)的熱化學(xué)方程式
 

(4)氣體C能使硫酸酸化的高錳酸鉀溶液褪色,產(chǎn)物之一是E,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某無(wú)色透明的溶液,能使石蕊變紅,也能使酚酞變紅的溶液中都能大量共存的是(  )
A、Fe3+ K+ SO42- NO3-
B、Mg2+NH4+ SO42- Cl-
C、Na+ K+ SO42- NO3-
D、K+ Na+ MnO4- SO42-

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