【題目】磷及其化合物在科研及生產(chǎn)中均有著重要的應(yīng)用。
(1)紅磷P(s)和Cl2 (g)發(fā)生反應(yīng)生成PCl3(g)和 PCl5(g),反應(yīng)過程如下。
2P(s) + 3Cl2(g) = 2PCl3(g) △H=-612kJ/mol
2P(s) + 5Cl2(g) = 2PCl5(g) △H=-798kJ/mol
氣態(tài)PCl5生成氣態(tài)PCl3和Cl2的熱化學(xué)方程式為 。
(2)可逆反應(yīng)PCl3(g)+Cl2(g)PCl5(g) 2E(g)F(g)+G(g)分別在密閉容器的兩個(gè)反應(yīng)室中進(jìn)行,反應(yīng)室之間有可滑動(dòng)、無摩擦的密封隔板。反應(yīng)開始和達(dá)到平衡時(shí)有關(guān)物理量變化如圖所示:
①達(dá)到平衡I時(shí),體系壓強(qiáng)與反應(yīng)開始時(shí)體系壓強(qiáng)之比為 。
②平衡I到平衡II的條件①是 (填“升溫”或“降溫”)。
(3)亞磷酸(H3PO3)與足量的NaOH溶液反應(yīng)生成Na2HPO3。電解Na2HPO3溶液也可得到亞磷酸,裝置如圖所示:
陰極的電極反應(yīng)式為________________;產(chǎn)品室中反應(yīng)的離子方程式為 。
(4)一定溫度下,Ksp [Mg3(PO4)2] =6.0×10-29,Ksp [Ca3(PO4)2] =6.0×10-26。向濃度均為0.20 mol·L-1的MgCl2和CaCl2混合溶液中逐滴加入Na3PO4,先生成 沉淀(填化學(xué)式);當(dāng)測(cè)得溶液其中一種金屬陽離子沉淀完全(濃度小于10-5mol/L)時(shí),溶液中的另一種金屬陽離子的物質(zhì)的量濃度c= mol/L。
【答案】(1)PCl5(g) PCl3(g) + Cl2(g) △H=+93kJ/mol
(2)①20:23 ②降溫
(3)2H++2e—=H2↑; HPO32—+2H+=H3PO3
(4)Mg3(PO4)2; 10-4
【解析】
試題分析:(1)已知:①2P(s) + 3Cl2(g) = 2PCl3(g) △H=-612kJ/mol,②2P(s) + 5Cl2(g) = 2PCl5(g) △H=-798kJ/mol,根據(jù)蓋斯定律:(①-②)÷2得氣態(tài)PCl5生成氣態(tài)PCl3和Cl2的熱化學(xué)方程式為PCl5(g) PCl3(g) + Cl2(g) △H=+93kJ/mol。
(2)①右室的混合氣體的物質(zhì)的量不變?yōu)?mol,左右兩室的壓強(qiáng)、溫度相等,同溫同壓下,氣體的體積之比等于物質(zhì)的量之比,平衡(I)中左室混合氣體的物質(zhì)的量為2.7/2.3×2mol=54/23mol,反應(yīng)過程中溫度不變,根據(jù)阿伏加德羅定律知達(dá)到平衡I時(shí),體系壓強(qiáng)與反應(yīng)開始時(shí)體系壓強(qiáng)之比為20:23;②又可逆反應(yīng)PCl3(g)+Cl2(g)PCl5(g)為放熱反應(yīng),根據(jù)平衡I到平衡II,左邊氣體物質(zhì)的量變小,故平衡正向移動(dòng),改變的條件為降溫。
(3)電解Na2HPO3溶液制備亞磷酸,陰極上溶液中的H+得電子生成氫氣,電極反應(yīng)式為2H++2e—=H2↑;硫酸溶液的H+透過陽膜進(jìn)入產(chǎn)品室中,Na2HPO3溶液中的HPO3—透過陰膜進(jìn)入產(chǎn)品室,二者反應(yīng)生成亞磷酸,反應(yīng)的離子方程式為HPO32—+2H+=H3PO3。
(4)磷酸鈣和磷酸鎂組成和結(jié)構(gòu)相似,由二者的溶度積常數(shù)判斷:則磷酸鎂的溶解度小于磷酸鈣,故向濃度均為0.20 mol·L-1的MgCl2和CaCl2混合溶液中逐滴加入Na3PO4,先生成Mg3(PO4)2沉淀;當(dāng)溶液中Mg2+沉淀完全時(shí),根據(jù)Ksp [Mg3(PO4)2] =6.0×10-29計(jì)算溶液中c2(PO43—)= 6.0×10-14,根據(jù)Ksp [Ca3(PO4)2] =6.0×10-26計(jì)算溶液中Ca2+的物質(zhì)的量濃度c= 10-4mol/L。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某溫度時(shí),在2 L的密閉容器中,X、Y、Z(均為氣體)三種物質(zhì)的量隨時(shí)間的變化曲線如圖所示。
(1)由圖中所給數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ;
(2)反應(yīng)從開始至2分鐘,用Z的濃度變化 表示的平均反應(yīng)速率為v(Z)= ;
(3)2min反應(yīng)達(dá)平衡容器內(nèi)混合氣體的平均相對(duì)分子質(zhì)量比起始時(shí) (填增大、減小或不變);混合氣體密度比起始時(shí) (填增大、減小或不變)。
(4)將a mol X與b mol Y的混合氣體發(fā)生上述反應(yīng),反應(yīng)到某時(shí)刻各物質(zhì)的量恰好滿足:n (X) =" n" (Y) =" n" (Z),則原混合氣體中a : b = 。
(5)下列措施能加快反應(yīng)速率的是 。
A.恒壓時(shí)充入He
B.恒容時(shí)充入He
C.恒容時(shí)充入X
D.及時(shí)分離出Z
E.升高溫度
F.選擇高效的催化劑
(6)下列說法正確的是 。
A.升高溫度改變化學(xué)反應(yīng)的限度
B.已知正反應(yīng)是吸熱反應(yīng),升高溫度平衡向右移動(dòng),正反應(yīng)速率加快,逆反應(yīng)速率減慢
C.化學(xué)反應(yīng)的限度與時(shí)間長(zhǎng)短無關(guān) D.化學(xué)反應(yīng)的限度是不可能改變的
E. 增大Y的濃度,正反應(yīng)速率加快,逆反應(yīng)速率減慢
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】蘋果醋(ACV)是一種由蘋果發(fā)酵而成的酸性飲品,具有解毒、降脂等藥效。蘋果醋是一種常見的有機(jī)酸,其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為。
(1)蘋果醋中含有的官能團(tuán)的名稱是________、_____________。
(2)蘋果醋的分子式為__________________。
(3)1 mol蘋果醋與足量金屬鈉反應(yīng),能生成標(biāo)準(zhǔn)狀況下的氫氣________L。
(4)蘋果醋可能發(fā)生的反應(yīng)是________。
A.與NaOH溶液反應(yīng)
B.與石蕊溶液作用
C.與乙酸在一定條件下酯化
D.與乙醇在一定條件下酯化
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是以Zn和Cu為電極,稀H2SO4為電解質(zhì)溶液形成的原電池,某實(shí)驗(yàn)興趣小組做完實(shí)驗(yàn)后,在讀書卡片上記錄如下:
實(shí)驗(yàn)后的記錄: ①正極的電極反應(yīng)式:Zn―2e―=Zn2+ ②H+向負(fù)極移動(dòng) ③電子流動(dòng)方向Zn→Cu ④在Cu處產(chǎn)生1.12L H2,則電路中一定有0.1mol電子通過 |
(1)在卡片上,敘述合理的是 (填序號(hào))。
(2)在實(shí)驗(yàn)中,甲同學(xué)發(fā)現(xiàn)不僅在銅片上有氣泡產(chǎn)生,而且在鋅片上也產(chǎn)生了氣體,原因可能是 。
(3)如果把鋅片換成石墨,發(fā)現(xiàn)電流計(jì)指針幾乎不能偏轉(zhuǎn),原因是 。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】 X、Y、Z、M、Q是中學(xué)化學(xué)常見的五種元素,原子序數(shù)依次增大,其結(jié)構(gòu)或性質(zhì)信息如下表
元素 | 結(jié)構(gòu)或性質(zhì)信息 |
X | 其原子最外層電子數(shù)是內(nèi)層電子數(shù)的2倍 |
Y | 基態(tài)原子最外層電子排布為nsnnpn+1 |
Z | 非金屬元素,其單質(zhì)為固體,在氧氣中燃燒時(shí)有明亮的藍(lán)紫色火焰 |
M | 單質(zhì)在常溫、常壓下是氣體;鶓B(tài)原子的M層上有1個(gè)未成對(duì)的p電子 |
Q | 其與X形成的合金為目前用量最多的金屬材料 |
(1)Q元素基態(tài)原子的電子排布式是________,Y原子的電子排布圖是 。
(2)比較Y元素與氧元素的第一電離能____>____;X和Z形成的化合物XZ2為一種液體溶劑,其化學(xué)式是 ,分子中的鍵和鍵數(shù)目之比為_____。
(3)寫出實(shí)驗(yàn)室制備M單質(zhì)的離子方程式 。
(4)M的氣態(tài)氫化物和氟化氫相比(寫化學(xué)式)
穩(wěn)定性強(qiáng)的是_____________,其原因是_____________________;
沸點(diǎn)高的是_____________,其原因是_____________________。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】[化學(xué)—選修有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)]
化合物F是合成抗心律失常藥—多非利特的中間體,以苯為原料合成F的路線如下:
已知:①CH3CH=CH2CH3CHBrCH3 ②CH3CH=CH2CH3CH2CH2Br
試回答下列問題
(1)苯→A轉(zhuǎn)化的反應(yīng)類型是 。
(2)化合物C→D轉(zhuǎn)化的反應(yīng)條件通常是 ,化合物D (填“存在”、“不存在”)順反異構(gòu),已知化合物C的核磁共振氫譜顯示有四種峰,且峰的面積比為2︰2︰1︰3,則C的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為 。
(3)寫出E→F轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式 。
(4)化合B的同分異構(gòu)體有多種,滿足以下條件的同分異構(gòu)體共有 種。
①屬于芳香族化合物
②分子結(jié)構(gòu)中沒有甲基,但有氨基
③能發(fā)生銀鏡反應(yīng)和水解反應(yīng),并且與NaOH反應(yīng)的物質(zhì)的量之比為1︰2
(5)苯乙酮()常用作有機(jī)化學(xué)合成的中間體,參照上述合成F的部分步驟,設(shè)計(jì)一條以苯為起始原料制備苯乙酮的合成路線 。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列說法正確的是
A. 12C和14N含有相同的中子數(shù)
B. 14C和14N質(zhì)量數(shù)相同,互為同位素
C. 12C和13N中子數(shù)相同,質(zhì)子數(shù)不同,互為同位素
D. 12CO和14CO物理性質(zhì)不同,化學(xué)性質(zhì)基本相同
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】新近出版的《前沿科學(xué)》雜志刊發(fā)的中國環(huán)境科學(xué)研究院研究員的論文《汽車尾氣污染及其危害》,其中系統(tǒng)地闡述了汽車尾氣排放對(duì)大氣環(huán)境及人體健康造成的嚴(yán)重危害。目前降低尾氣的可行方法是在汽車排氣管上安裝催化轉(zhuǎn)化器。NO和CO氣體均為汽車尾氣的成分,這兩種氣體在催化轉(zhuǎn)換器中發(fā)生反應(yīng):2CO(g)+2NO(g)N2(g)+2CO2(g) △H=-a kJ·mol-1。
(1)CO2的電子式為 。
(2)已知2NO(g)+O2(g)=2NO2(g) △H=-b kJ·mol-1;CO的燃燒 熱△H=-c kJ·mol-1。書寫在消除汽車尾氣中NO2的污染時(shí),NO2與CO的可逆反應(yīng)的熱化學(xué)反應(yīng)方程式 。
(3)在一定溫度下,將2.0mol NO、2.4mol氣體CO通入到固定容積為2L的容器中,反應(yīng)過程中部分物質(zhì)的濃度變化如圖所示:
①有害氣體NO的轉(zhuǎn)化率為 ,0~15min NO的平均速率v(NO)= 。
②20min時(shí),若改變反應(yīng)條件,導(dǎo)致CO濃度減小,則改變的條件可能是 (選填序號(hào))。
a.縮小容器體積 b.增加CO的量 c.降低溫度 d.?dāng)U大容器體積
③若保持反應(yīng)體系的溫度不變,20min時(shí)再向容器中充入NO、N2各0.4mol,化學(xué)平衡將 移動(dòng)(選填“向左”、“向右”或“不”), 移動(dòng)后在達(dá)到平衡時(shí)的平衡常數(shù)是 。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某學(xué)習(xí)小組按如下實(shí)驗(yàn)流程探究海帶中碘含量的測(cè)定和碘的制取。
實(shí)驗(yàn)(一) 碘含量的測(cè)定
取0.0100 mol·L-1的AgNO3標(biāo)準(zhǔn)溶液裝入滴定管,取100.00 mL海帶浸取原液于錐形瓶中,加2~3滴指示劑,達(dá)到終點(diǎn)時(shí),消耗標(biāo)準(zhǔn)溶液體積的平均值為20.00 mL。
(1)儀器A的名稱為 ;若滴定管洗凈后未用標(biāo)準(zhǔn)溶液潤(rùn)洗,其它操作正確,測(cè)出碘的含量可能 (填“偏高”、“偏低”或“無影響”)。
(2)計(jì)算得海帶中碘的百分含量為 %。
實(shí)驗(yàn)(二) 碘的制取
另取海帶浸取原液,甲、乙兩種實(shí)驗(yàn)方案如下:
已知:3I2+6NaOH=5NaI+NaIO3+3H2O;酸性條件下,I2在水溶液中的溶解度很小。
(3)步驟X中,萃取后分液漏斗內(nèi)觀察到的現(xiàn)象是 。
(4)下列有關(guān)步驟Y的說法,正確的是 。
A.應(yīng)控制NaOH溶液的濃度和體積
B.將碘轉(zhuǎn)化成離子進(jìn)入水層
C.主要是除浸取原液中的有機(jī)雜質(zhì)
D.NaOH溶液可由乙醇代替
(5)實(shí)驗(yàn)(二)中操作Z的名稱是 。
(6)方案甲中采用蒸餾不合理,理由是 。
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