在溫度相同的3個(gè)密閉容器中,按不同方式投入反應(yīng)物,保持恒溫、恒壓,發(fā)生反應(yīng)CH3OCH3(g)+H2O(g)?2CH3OH(g);△H=37kJ?mol-1,測(cè)得反應(yīng)達(dá)到平衡時(shí)的有關(guān)數(shù)據(jù)如下:
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
在溫度相同的3個(gè)密閉容器中,按不同方式投入反應(yīng)物,保持恒溫、恒壓,測(cè)得反應(yīng)達(dá)到平衡時(shí)的有關(guān)數(shù)據(jù)如表 (已知CO(g)+2H2(g)CH3OH(g)△H=-90.7kJ/mol)
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解
容器 | 甲 | 乙 | 丙 |
反應(yīng)物投入量 | 1mol CH3OCH3、1mol H2O | 2mol CH3OH | 1mol CH3OH |
CH3OH的濃度(mol/L) | c1 | c2 | c3 |
反應(yīng)的能量變化 | 吸收a kJ | 放出b kJ | 放出c kJ |
平衡時(shí)體積(L) | V1 | V2 | V3 |
反應(yīng)物轉(zhuǎn)化率 | α 1 | α 2 | α 3 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解
容器 | 甲 | 乙 | 丙 |
反應(yīng)物投入量 | 1mol CH3OCH3、1mol H2O | 2mol CH3OH | 1mol CH3OH |
CH3OH的濃度(mol/L) | c1 | c2 | c3 |
反應(yīng)的能量變化 | 吸收a kJ | 放出b kJ | 放出c kJ |
平衡時(shí)體積(L) | V1 | V2 | V3 |
反應(yīng)物轉(zhuǎn)化率 | α 1 | α 2 | α 3 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2012屆河北省正定中學(xué)高三第三次考試化學(xué)試卷 題型:填空題
(15分)二甲醚與水蒸氣重整制氫氣作為燃料電池的氫源,比其他制氫技術(shù)更有優(yōu)勢(shì)。主要反應(yīng)為:
① CH3OCH3(g) + H2O(g)2CH3OH(g) ΔH=+37 kJ·mol-1
② CH3OH(g) + H2O(g) 3H2(g) + CO2(g) ΔH=+49 kJ·mol-1
③ CO2(g) + H2(g)CO(g) + H2O(g) ΔH=+41.3 kJ·mol-1
其中反應(yīng)③是主要的副反應(yīng),產(chǎn)生的CO能毒害燃料電池Pt電極。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)二甲醚可以通過(guò)天然氣和CO2合成制得,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
。
(2)CH3OCH3(g)與水蒸氣重整制氫氣的熱化學(xué)方程式為
。
(3)下列采取的措施和解釋正確的是 。(填字母序號(hào))
A.反應(yīng)過(guò)程在低溫進(jìn)行,可減少CO的產(chǎn)生
B.增加進(jìn)水量,有利于二甲醚的轉(zhuǎn)化,并減少CO的產(chǎn)生
C.選擇在低溫具有較高活性的催化劑,有助于提高反應(yīng)②CH3OH的轉(zhuǎn)化率
D.體系壓強(qiáng)升高,對(duì)制取氫氣不利,且對(duì)減少CO的產(chǎn)生幾乎無(wú)影響
(4)在溫度相同的3個(gè)密閉容器中,按不同方式投入反應(yīng)物,保持恒溫、恒壓,發(fā)生反應(yīng)①,測(cè)得反應(yīng)達(dá)到平衡時(shí)的有關(guān)數(shù)據(jù)如下。
容器 | 甲 | 乙 | 丙 |
反應(yīng)物投入量 | 1mol CH3OCH3、1mol H2O | 2mol CH3OH | 1mol CH3OH |
CH3OH的濃度(mol/L) | c1 | c2 | c3 |
反應(yīng)的能量變化 | 吸收a kJ | 放出b kJ | 放出c kJ |
平衡時(shí)體積(L) | V1 | V2 | V3 |
反應(yīng)物轉(zhuǎn)化率 | α 1 | α 2 | α 3 |
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