A、丁達(dá)爾效應(yīng)可以用于區(qū)別FeCl3溶液和Fe(OH)3膠體 |
B、過濾和蒸發(fā)操作均用到玻璃棒,但玻璃棒的作用不相同 |
C、加入鹽酸,能產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體,則溶液中一定含有CO32- |
D、先加入BaCl2溶液,再加入HNO3溶液,產(chǎn)生了白色沉淀,則溶液中一定含有大量的SO42- |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
元素 | I1 | I2 | I3 | I4 |
X | 500 | 4600 | 6900 | 9500 |
Y | 580 | 1800 | 2700 | 11600 |
A、元素Y的常見化合價(jià)是+3價(jià) |
B、元素X是ⅠA族的元素 |
C、元素X與氧形成化合物時(shí),化學(xué)式可能是X2O2 |
D、若元素Y處于第3周期,它可與冷水劇烈反應(yīng) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
A、Zn和Fe |
B、Mg和Al |
C、Fe和Si |
D、Mg和Cu |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
A、霧是由大量懸浮在近地面空氣中的微小水滴或冰晶組成的氣溶膠,多出現(xiàn)于秋冬季節(jié) |
B、焚燒秸稈和化石燃料的燃燒會(huì)增大空氣中PM2.5的含量 |
C、PM2.5在空氣中一定能產(chǎn)生丁達(dá)爾現(xiàn)象 |
D、開發(fā)利用新能源,實(shí)施“低碳經(jīng)濟(jì)”,可減少PM2.5的產(chǎn)生 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
A、纖維素和淀粉遇碘水均顯藍(lán)色 |
B、蛋白質(zhì)、乙酸和葡萄糖均屬電解質(zhì) |
C、乙酸乙酯和食用植物油均可水解生成乙醇 |
D、紅外光譜儀、核磁共振儀、質(zhì)譜儀都可用于有機(jī)化合物結(jié)構(gòu)的分析 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
A、產(chǎn)生NO在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積為4.48L |
B、Cu和Cu2O的物質(zhì)的量之比為2:1 |
C、Cu和Cu2O與硝酸反應(yīng)后剩余HNO3的量為0.2mol |
D、原硝酸的物質(zhì)的量濃度為2.8mol/L |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
A、對(duì)垃圾進(jìn)行無害化、資源化處理 |
B、將煤氣化或液化,獲得清潔燃料 |
C、PM2.5是指大氣中直徑接近于2.5×10-6m的顆粒物,也稱細(xì)顆粒物,這些細(xì)顆粒物分散在空氣中形成的分散系是膠體 |
D、推廣使用無磷洗衣粉和無氟冰箱 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
A、②③④ | B、①③⑤⑥ |
C、①③④⑤ | D、②③④⑤⑥ |
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