（13分）（1）指出下列實(shí)驗(yàn)儀器和用品（已洗滌干凈）使用時(shí)的第一步操作：

①淀粉碘化鉀試紙檢驗(yàn)Cl2的性質(zhì)                     ；

②分液漏斗（分液）                                       ；

（2）下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述中，合理的是                  （ 多選倒扣分）

A．用堿式滴定管量取25.00mL溴水

B．不宜用瓷坩堝灼燒氫氧化鈉或碳酸鈉

C．測(cè)定溶液的pH值時(shí)用干燥、潔凈的玻璃棒蘸取溶液，滴在用蒸餾水濕潤(rùn)過的pH試紙上，再與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較

D．圓底燒瓶、錐形瓶、燒杯加熱時(shí)都應(yīng)墊在石棉網(wǎng)上

E．使用容量瓶配制溶液時(shí)，俯視刻度線定容后所得溶液濃度偏高

F．滴定用的錐形瓶和滴定管都要用所盛溶液潤(rùn)洗

G．配制硫酸溶液時(shí)，可先在量筒內(nèi)加入一定體積的水，再在攪拌下慢慢加入濃硫酸

H．分液時(shí)，分液漏斗中下層液體從下口流出，上層液體從上口倒出

（3）鹵素單質(zhì)F2、Cl2、Br2、I2的熔沸點(diǎn)由高到低排列為                     ，理由是                                     ；

鹵化氫HF、HCl、HBr、HI中，沸點(diǎn)最低為             ，最高為            ，造成的原因?yàn)?u>                                     。

 

【答案】

 

【解析】

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)使用酸堿中和滴定法測(cè)定市售白醋的總酸量（g/100mL）．
Ⅰ．實(shí)驗(yàn)步驟：
（1）量取10.00mL食用白醋，在燒杯中用水稀釋后轉(zhuǎn)移到100mL
容量瓶
容量瓶
（填儀  器名稱）中定容，搖勻即得待測(cè)白醋溶液．
（2）用酸式滴定管取待測(cè)白醋溶液20.00mL于錐形瓶中，向其中滴加2滴
酚酞
酚酞
作指示劑．
（3）讀取盛裝0.100 0mol/L NaOH溶液的堿式滴定管的初始讀數(shù)．如果液面位置如圖所示，則此時(shí)的讀數(shù)為
0.70
0.70
 mL．
（4）滴定．當(dāng)
溶液由無色恰好變?yōu)榧t色，并在半分鐘內(nèi)不褪色
溶液由無色恰好變?yōu)榧t色，并在半分鐘內(nèi)不褪色
時(shí)，停止滴定，并記錄NaOH溶液的終讀數(shù)．重復(fù)滴定3次．
Ⅱ．實(shí)驗(yàn)記錄：
滴定次數(shù)
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)（mL）		 1 2 3 4
V（樣品） 20.00 20.00 20.00 20.00
V（NaOH）（消耗） 15.95 15.00 15.05 14.95
Ⅲ．實(shí)驗(yàn)處理：
（1）某同學(xué)在處理數(shù)據(jù)時(shí)計(jì)算得：平均消耗的NaOH溶液的體積V=（15.95+15.00+15.05+14.95）/4mL=15.24mL．指出他的計(jì)算的不合理之處：
第1次滴定誤差明顯大，屬異常值，應(yīng)舍去
第1次滴定誤差明顯大，屬異常值，應(yīng)舍去
．
（2）在本實(shí)驗(yàn)的滴定過程中，下列操作會(huì)使實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏大的是（填寫序號(hào)）
ab
ab
．
a．堿式滴定管在滴定時(shí)未用標(biāo)準(zhǔn)NaOH溶液潤(rùn)洗
b．堿式滴定管的尖嘴在滴定前有氣泡，滴定后氣泡消失
c．錐形瓶中加入待測(cè)白醋溶液后，再加少量水
d．錐形瓶在滴定時(shí)劇烈搖動(dòng)，有少量液體濺出．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

健康是人類社會(huì)永恒的主題，右圖表示胰島素與胰高血糖素在調(diào)節(jié)葡萄糖代謝中的相互關(guān)系，當(dāng)血糖濃度降低時(shí)，激素①分泌量增加，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）正常人飯后血液中明顯增多的激素是圖中的________________。

（2）激素②的作用結(jié)果反過來會(huì)影響激素②的分泌，該調(diào)節(jié)方式稱為_____________

___________________。

（3）圖中的激素①是由_____________細(xì)胞分泌的。機(jī)體內(nèi)_____________激素與激素①具有相同作用效果。

（4）有人試圖通過研磨胰腺的方法獲得激素②，均未獲得成功，由圖可知原因是_____

______________________________。

（5）為了探究動(dòng)物體內(nèi)甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)機(jī)理，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：

知識(shí)準(zhǔn)備：碘是合成甲狀腺激素的原料。甲狀腺是合成、貯存、分泌甲狀腺激素的器官。

方法步驟：

第一步：取健康雄兔15只，注射部位消毒后，分別給每只兔注射適量的放射性碘溶液。

第二步：每隔一定時(shí)間用放射性測(cè)量?jī)x分別測(cè)定每只兔子甲狀腺中碘的放射量，記錄并計(jì)算平均值。

第三步：3天后，將15只實(shí)驗(yàn)兔隨機(jī)均分為A、B、C三組。

第四步：向A組注射一定量的無放射性的甲狀腺激素溶液，向 B組注射等量的無放射性的促甲狀腺激素溶液，向C組注射等量的生理鹽水。

第五步：每隔一定時(shí)間，分別測(cè)定三組兔子甲狀腺中碘的放射量，記錄并計(jì)算平均值。   

回答下列問題：

①指出上述實(shí)驗(yàn)方法步驟第一步中的兩處不嚴(yán)謹(jǐn)之處：__________________________

_________________________________________________。

 ②如果實(shí)驗(yàn)步驟第一步改正后，實(shí)施整個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你預(yù)測(cè)最終實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

A、B、C三組兔子甲狀腺中碘的放射量平均值從高到低排列的順序是_____________。

 

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科目：高中化學(xué) 來源：2010-2011學(xué)年遼寧省錦州市高三檢測(cè)三（理綜）化學(xué)部分 題型：綜合題

健康是人類社會(huì)永恒的主題，右圖表示胰島素與胰高血糖素在調(diào)節(jié)葡萄糖代謝中的相互關(guān)系，當(dāng)血糖濃度降低時(shí)，激素①分泌量增加，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）正常人飯后血液中明顯增多的激素是圖中的________________。

（2）激素②的作用結(jié)果反過來會(huì)影響激素②的分泌，該調(diào)節(jié)方式稱為_____________

___________________。

（3）圖中的激素①是由_____________細(xì)胞分泌的。機(jī)體內(nèi)_____________激素與激素①具有相同作用效果。

（4）有人試圖通過研磨胰腺的方法獲得激素②，均未獲得成功，由圖可知原因是_____

______________________________。

（5）為了探究動(dòng)物體內(nèi)甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)機(jī)理，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：

知識(shí)準(zhǔn)備：碘是合成甲狀腺激素的原料。甲狀腺是合成、貯存、分泌甲狀腺激素的器官。

方法步驟：

第一步：取健康雄兔15只，注射部位消毒后，分別給每只兔注射適量的放射性碘溶液。

第二步：每隔一定時(shí)間用放射性測(cè)量?jī)x分別測(cè)定每只兔子甲狀腺中碘的放射量，記錄并計(jì)算平均值。

第三步：3天后，將15只實(shí)驗(yàn)兔隨機(jī)均分為A、B、C三組。

第四步：向A組注射一定量的無放射性的甲狀腺激素溶液，向 B組注射等量的無放射性的促甲狀腺激素溶液，向C組注射等量的生理鹽水。

第五步：每隔一定時(shí)間，分別測(cè)定三組兔子甲狀腺中碘的放射量，記錄并計(jì)算平均值。   

回答下列問題：

①指出上述實(shí)驗(yàn)方法步驟第一步中的兩處不嚴(yán)謹(jǐn)之處：__________________________

_________________________________________________。

 ②如果實(shí)驗(yàn)步驟第一步改正后，實(shí)施整個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你預(yù)測(cè)最終實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

A、B、C三組兔子甲狀腺中碘的放射量平均值從高到低排列的順序是_____________。

 

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

某研究性學(xué)習(xí)小組利用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)研究。請(qǐng)回答下列問題：

  (1) 利用高錳酸鉀分解制氧氣，并測(cè)定高錳酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。實(shí)驗(yàn)停止加熱如圖I所示(導(dǎo)管出口高于液面)。   

    ①測(cè)量收集到氣體體積必須包括的幾個(gè)步驟：a．調(diào)整量筒內(nèi)外液面高度使之相同；

b．使試管和量筒內(nèi)的氣體都冷卻至室溫；c．讀取量筒內(nèi)氣體的體積。這三步操作的正

確順序是：___________(請(qǐng)?zhí)顚懖襟E代號(hào))。

    ②測(cè)量收集到氣體體積時(shí)，如何使量筒內(nèi)外液面的高度相同?____________。

    (2) 為了得到二氧化錳，實(shí)驗(yàn)完畢將圖I中的試管冷卻后，把剩余的藥品倒入燒

杯中加水溶解，再經(jīng)過濾、洗滌和干燥得到純凈的二氧化錳�！斑^濾”中使用的玻璃儀

器是_____________________。

    (3) 圖Ⅱ是實(shí)驗(yàn)室制取TiCl4。的裝置。四氯化鈦是無色液體，沸點(diǎn)為1360C。它極

易水解，遇空氣中的水蒸氣即產(chǎn)生“白煙”(TiCl4+H2O=TiOCl2+2HCl↑)。在

6500C～8500C下，將氯氣通過二氧化鈦和炭粉的混合物可得到四氯化鈦和CO氣體。

①A裝置中反應(yīng)的離子方程式______________________________

②B裝置中的試劑及其作用是______________________________

③D裝置中冷凝水的方向?yàn)開______________進(jìn)_______________出。

④請(qǐng)指出此裝置的缺陷和不妥之處

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

某研究性學(xué)習(xí)小組利用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)研究。請(qǐng)回答下列問題：

  (1) 利用高錳酸鉀分解制氧氣，并測(cè)定高錳酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。實(shí)驗(yàn)停止加熱如圖I所示(導(dǎo)管出口高于液面)。   

    ①測(cè)量收集到氣體體積必須包括的幾個(gè)步驟：a．調(diào)整量筒內(nèi)外液面高度使之相同；

b．使試管和量筒內(nèi)的氣體都冷卻至室溫；c．讀取量筒內(nèi)氣體的體積。這三步操作的正

確順序是：___________(請(qǐng)?zhí)顚懖襟E代號(hào))。

    ②測(cè)量收集到氣體體積時(shí)，如何使量筒內(nèi)外液面的高度相同?____________。

    (2) 為了得到二氧化錳，實(shí)驗(yàn)完畢將圖I中的試管冷卻后，把剩余的藥品倒入燒

杯中加水溶解，再經(jīng)過濾、洗滌和干燥得到純凈的二氧化錳�！斑^濾”中使用的玻璃儀

器是_____________________。

    (3) 圖Ⅱ是實(shí)驗(yàn)室制取TiCl4。的裝置。四氯化鈦是無色液體，沸點(diǎn)為1360C。它極

易水解，遇空氣中的水蒸氣即產(chǎn)生“白煙”(TiCl4+H2O=TiOCl2+2HCl↑)。在

6500C～8500C下，將氯氣通過二氧化鈦和炭粉的混合物可得到四氯化鈦和CO氣體。

①A裝置中反應(yīng)的離子方程式______________________________

②B裝置中的試劑及其作用是______________________________

③D裝置中冷凝水的方向?yàn)開______________進(jìn)_______________出。

④請(qǐng)指出此裝置的缺陷和不妥之處

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