鎂在空氣中燃燒除生成MgO外,還可能生成Mg3N2。某;瘜W興趣小組的同學利用鎂在空氣中燃燒后的固體(不含單質(zhì))進行實驗,探究其組成。
(1)甲組同學取一定量燃燒后的固體投入水中,得到了一種能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍 的氣體,該氣體的化學式為          ,說明固體中含有Mg3N2,生成該氣體的化學反應方程式為                         。
(2)乙組同學為測定Mg3N2含量,用圖示裝置進行實驗,充分反應后再加熱A。其中濃硫酸的作用是     ,對A加熱的目的是                                       。已知加入的固體質(zhì)量為4.0g,最終C裝置增重ag,則固體中含Mg3N2                          g(用含a的式子表示)。

(3)丙組有的同學認為乙組同學的測定結(jié)果偏高,理由是                              
                                                                         。
有的同學認為乙組同學的測定結(jié)果偏低,理由是                                   
                                                                         。
丙組同學進行了改進,他們將乙組同學實驗中得到的難溶固體進行過濾、洗滌、干燥,并
灼燒固體至恒重,測得其質(zhì)量為4.08g。上述過程中,洗滌沉淀的操作是                
                                                                         。                
鎂在空氣中燃燒后生成的固體中Mg3N2的質(zhì)量分數(shù)為             。
(4)有一種用銨鹽與含鎂礦石混合煅燒制取氧化鎂的方法,解決了現(xiàn)有方法存在的原料成 本高、項目投資大、能耗高、副產(chǎn)品不好用等問題,其原理是將含鎂礦石粉(含氧化鎂)與 銨鹽混合,經(jīng)過煅燒、水溶、過濾,得到粗鎂鹽溶液,并回收煅燒產(chǎn)生的氨。寫出用固體(NH42SO4與含鎂礦石粉煅燒的化學反應方程式                              
                                                            
(1)NH3(1分)    Mg3N+ 6H2O = 3Mg(OH)+ 2NH3↑(1分)
(2)吸收生成的NH3(1分)  
將裝置A中反應產(chǎn)生的NH3全部驅(qū)趕到裝置C中(1分)(2分) 
(3)C裝置的兩側(cè)無干燥裝置,NH3中的水蒸氣以及外部空氣中的水蒸氣都可能進
入C裝置而被濃硫酸吸收,造成結(jié)果偏高(2分)可能有部分NH3滯留在裝置內(nèi)沒有完全被濃硫酸吸收,從而造成結(jié)果偏低(2分) 向過濾器中的沉淀上加蒸餾水至完全浸沒沉淀,待水全部流出后,重復操作2~3次(2分)10%(2分)
(4)(NH42SO4+MgOMgSO4+2NH3↑+H2O(2分)
燃燒后的固體中含MgO和Mg3N2兩種物質(zhì),Mg3N2與水反應生成Mg(OH)2,經(jīng)灼燒,
固體最終全部變成MgO
Mg3N2   →   3 MgO    △m(固體增重)
100g         120g         20g
m(Mg3N2)                  0.08g
100g:20g= m(Mg3N2):0.08g, 解得m(Mg3N2)=0.4g
故鎂在空氣中燃燒后生成的固體中Mg3N2的質(zhì)量分數(shù)為×100% =10%
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源:不詳 題型:單選題

根據(jù)下列實驗現(xiàn)象,所得結(jié)論不正確的是

實驗
實驗現(xiàn)象
結(jié)論
A
左邊燒杯中鐵表面有氣泡,右邊燒杯中銅表面有氣泡
活動性:Al>Fe>Cu
B
燒瓶內(nèi)顏色深淺不同
說明:2NO2
N2O4(g) △H<0
C
白色固體先變?yōu)榈S色,后變?yōu)楹谏?br />溶度積(Ksp):AgCl>AgBr
>Ag2S
D
錐形瓶中有氣體產(chǎn)生,燒杯中液體變渾濁
非金屬性:Cl>C>Si

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(14分)
某;瘜W興趣小組設計了圖示實驗裝置(圖中省略了夾持儀器)來測定某鐵碳合金中鐵的質(zhì)量分數(shù)。

⑴ m克鐵碳合金中加入過量濃硫酸,未點燃酒精燈前,A、B均無明顯現(xiàn)象,其原因是
①常溫下碳與濃硫酸不反應;②     。
⑵寫出加熱時A中碳與濃硫酸發(fā)生反應的化學方程式     
⑶B中的現(xiàn)象是:     ;C的作用是:     。
⑷待A中不再逸出氣體時,停止加熱,拆下E并稱重,E增重bg。則鐵碳合金中鐵的質(zhì)量分數(shù)為      (寫表達式)。
⑸甲同學認為利用此裝置測得鐵的質(zhì)量分數(shù)偏大,請你寫出可能的原因:     。
⑹最后對所得測量結(jié)果進行評價,小組內(nèi)有同學提出,本套裝置在設計上存在多處缺陷而導致實驗結(jié)果不準確,其中會導致鐵質(zhì)量分數(shù)測量值偏低是(任答一條即可)     。

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:實驗題

興趣小組通過實驗探究溶解銅的方法和本質(zhì)。
(1)在熱水浴中進行3個實驗,部分實驗報告如下表所示。
序號
實驗操作
實驗現(xiàn)象
I
稀硫酸中加入銅片
無明顯變化
II
硝酸鈉溶液中加入銅片
無明顯變化
III
稀硫酸中加入硝酸鈉溶液
無明顯變化
再加入銅片
有無色氣泡;溶液變藍
① 實驗I、II的目的是           。
②實驗III中反應的本質(zhì)是(用離子方程式表示)           。
(2)利用電化學原理實現(xiàn)銅溶于稀硫酸并生成氫氣。
① Cu作    極。 ②總反應的離子方程式是           。

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(4分)某研究性學習小組準備探究氯氣與溴化亞鐵溶液反應的氧化先后問題。
[提出假設]
  假設1:Cl2具有氧化性,在溶液中先氧化Fe2
假設2:Cl2具有氧化性,在溶液中先氧化Br
[設計實驗方案,驗證假設]
 (1)只要向通入少量氯氣后的溴化亞鐵溶液中加__________溶液,通過現(xiàn)象就可以驗證是假設1成立,還是假設2成立。
(2)請寫出溴化亞鐵與等物質(zhì)的量氯氣反應的離子方程式__________

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:實驗題

工業(yè)碳酸鈉由于在生產(chǎn)過程中原料鹽和工藝等的原因,常會含有Na2SO4、NaCl中的一種或兩種雜質(zhì),F(xiàn)有工業(yè)碳酸鈉樣品,某化學興趣小組就工業(yè)碳酸鈉中是否含有這兩種雜質(zhì)進行探究。實驗室有以下的儀器和藥品可供使用:
燒杯、試管、玻璃棒、藥匙、滴管、酒精燈、試管夾:1.0 mol·L-1H2SO4、1.0 mol·L-1HNO3、1.0mol·L-1HCl、NaOH稀溶液、0.1 mol·L-1AgNO3、0.1 mol·L-1BaCl2、0.1 mol·LBa(NO3)2、蒸餾水。以下是部分實驗探究過程:
1)提出假設:
假設1  白色粉末為                            的混合物;
假設2  白色粉末為                            的混合物;
假設3  白色粉末為碳酸鈉、硫酸鈉、氯化鈉的混合物;
2)基于假設設計實驗方案
3)根據(jù)實驗方案進行實驗
請回答:
(1)某同學取少許樣品于試管中,加適量蒸餾水溶解,向試管中滴入0.1 mol·L-1的BaCl2溶液,有白色沉淀產(chǎn)生,他認為樣品中含有Na2SO4。你認為他的結(jié)論是    (填“對的”或“錯的”),原因是:                                          
(2)設計實驗方案
基于工業(yè)碳酸鈉中兩種雜質(zhì)均存在這一假設,設計出實驗方案(在答題卡上作答)。
編號
實驗操作
預期現(xiàn)象和結(jié)論



有無色氣體產(chǎn)生,說明樣品中含有Na2CO3。
若無氣體產(chǎn)生,說明樣品中沒有Na2CO3。



 



 
 

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:實驗題

過氧化鈉保存不當容易變質(zhì)。
(1)某過氧化鈉樣品已經(jīng)部分變質(zhì),請你設計實驗,限用一種溶液,證明過氧化鈉已經(jīng)變質(zhì)                                                               。
(2)檢驗樣品中還有過氧化鈉的方法是                                   
(3)某課外活動小組為了粗略測定過氧化鈉的質(zhì)量分數(shù),他們稱取ag樣品,并設
計用下圖裝置來測定過氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)。   
                         高#考#資#源上圖中的E和F構成量氣裝置,用來測定O2的體積。
①寫出裝置A和B中發(fā)生反應的離子方程式:
裝置A:                          ,裝置B:                           。
②NaOH的作用是               
③本實驗中測量氣體體積時應注意的事項有                                
                                                                          。
④他們在讀出量筒內(nèi)水的體積數(shù)后,折算成標準狀況下氧氣的體積為VmL,則樣品
中過氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)為            。

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:實驗題

某活動課程小組擬用50mLNaOH溶液吸收CO2氣體,制備Na2CO3溶液。為了防止通入的CO2氣體過量生成NaHCO3,設計了如下實驗步驟:
此方案第一步的實驗裝置如下圖所示:

a.取25 mL NaOH溶液吸收過量的CO2氣體,至CO2氣體不再溶解;
b.小火煮沸溶液1~2 min;
c.在得到的溶液中加入另一半(25mL)NaOH溶液,使其充分混合反應。
(1)此方案能制得較純凈的Na2CO3,寫出a、c兩步的化學反應離子方程式
(2)加入反應物前,如何檢查整個裝置的氣密性
(3)裝置B中盛放的試劑是               ,作用是                           。
(4)實驗室制取下列氣體:①NH3,②Cl2,③HCl,④H2S,⑤CH4, ⑥CO,⑦CO2,⑧O2時,屬于必須進行尾氣處理,并能用下圖所示裝置進行處理的,將氣體的序號填入裝置圖的下方空格內(nèi)。

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(9分)目前世界上60%的鎂是從海水中提取的。學生就這個課題展開了討論的。已知海水提鎂的主要步驟如下:
 
學生就這個課題提出了以下問題:
(一)在海水提鎂的過程中如何實現(xiàn)對鎂離子的富集?
有三個學生提出自己的觀點。
學生甲的觀點:直接往海水中加入沉淀劑。
學生乙的觀點:高溫加熱蒸發(fā)海水后,再加入沉淀劑。
學生丙的觀點:利用曬鹽后的苦鹵水,再加入沉淀劑。 
請你評價三個學生提出的觀點是否正確(填是或否),并簡述理由。
 
是否正確
簡述理由
學生甲的觀點
 
 
學生乙的觀點
 
 
學生丙的觀點
 
 
(二)在海水提鎂的過程中如何實現(xiàn)對鎂離子的分離?
(1)為了使鎂離子沉淀下來,加入的足量試劑①是       (填化學式)。
(2)加入的足量試劑②是       (填化學式)。
(3)試從節(jié)約能源,提高金屬鎂的純度分析,以下適宜的冶鎂方法是        
A.
B.
C.
D.

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