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19.甲,乙兩同學用圖所示裝置進行實驗探究硝酸與鐵反應的產物.
文獻記載:
I.在濃硝酸和活潑金屬反應過程中,隨著硝酸濃度的降低,其生成的產物有+4、+2、-3價等氮的化合物.
Ⅱ.FeSO4+NO?Fe(NO)SO4(棕色)△H<0.
Ⅲ.NO2和NO都能被KMnO4氧化吸收
Ⅳ.鐵氰化鉀化學式為K3[Fe(CN)6]:亞鐵氰化鉀化學式為K4[Fe(CN)6]
3Fe2++2[Fe(CN)6]3-═Fe3[Fe(CN)6]2↓(藍色沉淀)
4Fe3++3[Fe(CN)6]4-═Fe4[Fe(CN)6]3↓(藍色沉淀)
甲的實驗操作和現象記錄如下:
實驗操作實驗現象
打開彈簧夾,通入一段時間CO2,關閉彈簧夾.
打開分液漏斗活塞,將濃硝酸緩慢滴入燒瓶中,關閉活塞.無明顯現象.
加熱燒瓶,反應開始后停止加熱.①A中有紅棕色氣體產生,一段時間后,氣體顏色逐漸變淺; B中溶液變棕色; C中溶液紫色變淺.
②反應停止后,A中無固體剩余,得100mL的溶液
請回答下列問題:
(1)滴入濃硝酸加熱前沒有明顯現象的原因是B
A.常溫下鐵和濃硝酸不反應
B.鐵遇濃硝酸形成致密氧化膜,阻止反應進一步發(fā)生
C.反應需要催化劑
(2)甲的實驗操作中通入CO2的主要目的是A
A.排除反應體系中的空氣,防止干擾
B.將產生的氣體壓入后續(xù)裝置吸收
C.維持系統(tǒng)內壓強平衡
(3)甲取少量B中溶液,加熱,現象是AD
A.棕色溶液變淺綠色     B.棕色溶液變無色   C.有紅棕色氣體逸出
D.有無色氣體逸出       E.產生紅褐色沉淀
(4)乙認為有NO生成的證據不足.乙仍采用該裝置和操作進行對照實驗,濃硝酸換成稀硝酸,證明有NO生成的實驗現象是A中沒有紅棕色氣體生成B中溶液變?yōu)樽厣?br />(5)將A所得溶液稀釋至500mL,取少量稀釋后的溶液調節(jié)pH后,滴加鐵氰化鉀溶液有藍色沉淀生成.另取稀釋后的溶液25.00mL加入過量的KI固體,充分反應后pH至7左右,滴入幾滴淀粉溶液做指示劑,用0.25mo1/L Na2S2O3標準溶液滴定至終點,共消耗Na2S2O3溶液16.00mL.(己知:I2+2S2O32-=2I-+S4O62-),則A中所得溶液的c(Fe3+)=0.16mo1/L.

分析 (1)常溫時,鐵遇濃硝酸形成致密氧化膜,阻止反應進一步發(fā)生;
(2)甲的實驗操作中通入CO2的目的是排除裝置內的空氣;
(3)B中溶液變棕色,說明B中有Fe(NO)SO4生成,反應FeSO4+NO?Fe(NO)SO4(棕色)的正反應是放熱反應,升高溫度平衡向逆反應移動,棕色溶液變淺(或綠),生成的NO與氧氣反應生成二氧化氮,氣體在空氣中變?yōu)榧t棕色;
(4)銅和濃硝酸反應生成紅棕色氣體二氧化氮,二氧化氮和水反應生成一氧化氮,一氧化氮能使硫酸亞鐵溶液變成棕色,所以不能證明鐵和濃硝酸反應過程中NO生成,為排除生成的NO干擾,把濃硝酸換成稀硝酸,如果硫酸亞鐵溶液再變成棕色則說明有NO生成;
(5)Fe2+和鐵氰化鉀溶液反應生成特征藍色沉淀;依據氧化還原反應,結合化學方程式定量關系計算得到,2Fe3++2I-=2Fe2++I2;2S2O32-~I2~2Fe3+

解答 解:(1)常溫時,鐵和濃硝酸反應生成一層致密的氧化物薄膜,阻止了鐵和濃硝酸進一步反應,即產生鈍化現象,所以滴入濃硝酸加熱前沒有明顯現象,故選B,
故答案為:B;
(2)甲的實驗操作中通入CO2的主要目的是排除反應體系中的空氣,防止干擾,故選A,
故答案為:A;
(3)取少量B中溶液,加熱,棕色溶于變淺,有無色氣體逸出,且該氣體在空氣中變?yōu)榧t棕色,應為可逆反應FeSO4+NO?Fe(NO)SO4(棕色)是放熱反應,升高溫度,平衡向逆反應方向移動,導致Fe(NO)SO4(棕色)降低,所以溶液顏色變淺,
故答案為:AD;
(4)二氧化氮和水反應生成的一氧化氮能使硫酸亞鐵溶液變成棕色,所以不能證明鐵和濃硝酸反應過程中NO生成,為排除生成的NO干擾,把濃硝酸換成稀硝酸,稀硝酸和銅反應生成無色的一氧化氮,沒有二氧化氮生成,則A中氣體是無色的,且B中溶液變?yōu)樽厣,則說明生成的一氧化氮和硫酸亞鐵反應生成棕色,從而說明A中無色氣體是一氧化氮,
故答案為:沒有紅棕色氣體生成,溶液變?yōu)樽厣?br />(5)Fe2+和鐵氰化鉀溶液反應3Fe2++2[Fe(CN)6]3-═Fe3[Fe(CN)6]2↓(藍色沉淀),生成特征藍色沉淀,所以由此證明A溶液中含有Fe2+,I2+2S2O32-=2I-+S4O62-,2Fe3++2I-=2Fe2++I2;
2S2O32-~I2~2 Fe3+;
2                           2
0.25×16×10-3mol   n(Fe3+
n(Fe3+)=4×10-3mol,
則A中所得溶液的c(Fe3+)=$\frac{4×1{0}^{-3}mol}{25×1{0}^{-3}L}$=0.16mol/L,
故答案為:0.16;

點評 本題考查鐵、硝酸的性質,亞鐵離子的檢驗和計算是高考熱點,注意:常溫時,鐵和濃硝酸不是不反應,而是發(fā)生了鈍化現象,阻止了進一步反應,為易錯點,題目難度中等.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:實驗題

7.某研究性學習小組設計了一組實驗驗證元素周期律.
(1)甲同學在a、b、c、d四只燒杯中分別加入50mL冷水,再各滴加幾滴酚酞試液,依次加入大小相近的鈉(Na)、鎂(Mg)、鋁(Al)、鉀(K)金屬塊,觀察現象.
①甲同學設計實驗的目的是驗證:同一主族,從上到下金屬元素的原子失電子能力逐漸增強;同一周期,從左到右金屬元素的原子失電子能力逐漸減弱;
②反應最劇烈的燒杯中金屬是D(填字母序號);
A.鈉          B.鎂          C.鋁         D.鉀
③寫出a燒杯中發(fā)生反應的離子方程式2Na+2H2O=2Na++2OH-+H2↑;
④實驗中發(fā)現b、c兩只燒杯中幾乎沒有什么現象,要想達到實驗目的,請你幫助選擇下列合適的方法BC(填字母序號).
A.把鎂、鋁的金屬塊換成金屬粉末      B.把燒杯中的冷水換成熱水
C.把燒杯中的冷水換成鹽酸            D.把燒杯中的冷水換成氫氧化鈉溶液
(2)乙同學設計實驗驗證:非金屬元素原子得電子能力越強,其最高價含氧酸的酸性就越強.他設計了如圖裝置以驗證碳、氮、硅元素的原子的電子能力的強弱.

乙同學設計的實驗可直接證明三種酸的酸性強弱,已知A是強酸,常溫下可與銅反應;B是塊狀固體;燒杯中盛放C的溶液.打開分液漏斗的活塞后,可觀察到燒杯中有白色沉淀生成.
①寫出所選用物質的化學式:AHNO3、CNa2SiO3(或K2SiO3);
②寫出燒瓶中發(fā)生反應的化學方程式:2HNO3+CaCO3=Ca(NO32+H2O+CO2↑;
③寫出燒杯中發(fā)生反應的化學方程式:CO2+H2O+Na2SiO3═H2SiO3↓+Na2CO3或2CO2+2H2O+Na2SiO3═H2SiO3↓+2NaHCO3;
④碳、氮、硅元素原子得電子能力強弱順序為氮>碳>硅.

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

8.以黃鐵礦為原料制硫酸產生的硫酸渣中含Fe2O3、SiO2、Al2O3、CaO、MgO 等.
現以硫酸渣制備鐵紅(Fe2O3),過程如下:

(1)酸溶過程中Fe2O3與稀硫酸反應的離子方程式是Fe2O3+6H+=2Fe3++3H2O.
(2)還原過程中加入FeS2是將溶液中的Fe3+還原為Fe2+,而本身被氧化為SO42-,寫出有關的離子方程式:FeS2+14Fe3++8H2O=15Fe2++2SO42-+16H+.檢驗Fe3+被完全還原的實驗操作和現象是:取少量試液于試管中,滴入幾滴KSCN溶液,若不顯紅色,則說明Fe3+已被完全還原.
(3)氧化過程中通入空氣和加入NaOH是為了將溶液中的鐵元素充分轉化為沉淀而析出,寫出有關的離子方程式:4Fe2++O2+2H2O+8OH-=4Fe(OH)3↓或Fe2++2OH-=Fe(OH)2↓,4Fe(OH)2+O2+2H2O=4Fe(OH)3
(4)生產過程中,為了確保鐵紅的質量,氧化過程需要調節(jié)溶液的pH的范圍是3.2~3.8(部分陽離子以氫氧化物形式沉淀時溶液的pH見下表)
沉淀物Fe(OH)3Al(OH)3Fe(OH)2Mg(OH)2
開始沉淀2.73.87.59.4
完全沉淀3.25.29.712.4
(5)濾液B可以回收的物質有Al2(SO43、MgSO4、Na2SO4

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

7.硫及其化合物對人類的生產和生活有著重要的作用.
(1)重晶石(BaSO4)高溫煅燒可發(fā)生一系列反應,其中部分反應如下:
BaSO4(s)+4C(s)═BaS(s)+4CO(g)△H=+571.2kJ•mol-1
BaS(s)═Ba(s)+S(s)△H=+460kJ•mol-1
已知:O2(g)+2C(s)═2CO(g)△H=-221kJ•mol-1,
請寫出O2(g)氧化Ba(s)和S(s)生成1molBaSO4(s)的熱化學方程式Ba(s)+S(s)+2O2(g)=BaSO4(s)△H=-1473.2kJ/mol.
(2)二氧化硫在一定條件下還可以發(fā)生如下反應:SO2 (g)+NO2(g)?SO3(g)+NO (g)△H=-42kJ•mol-1.在1L 恒容密閉容器中充入SO2(g) 和NO2 (g),所得實驗數據如表:
實驗
編號
溫度起始時物質的量/mol平衡時物質的量/mol
n(SO2n(NO2n(NO)
T10.800.200.18
T20.200.800.16
T20.200.30a
①實驗甲中,若2min 時測得放出的熱量是4.2kJ,則0→2min時間內,用SO2(g)表示的平均反應速率υ(SO2)=0.05mol/(L•min)
②實驗丙中,達到平衡時,NO2的轉化率為40%;a=0.12
③由表中數據可推知,T1<T2(填“>”“<”或“=”),判斷的理由是T1時,該反應的平衡常數K1=2.6,T2時,該反應的平衡常數K2=1,該反應正反應為放熱反應,所以T1<T2 .
(3)甲烷在熔融固體氧化物中形成的燃料電池,其工作原理如圖所示.
a是電池的正極(填“正”或“負”),b極的電極反應式為CH4+4O2--8e-=CO2+2H2O.

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科目:高中化學 來源: 題型:多選題

14.α-氯乙基苯是一種重要的有機合成中間體,其一種制備反應原理為:
(g)+Cl2(g)?(g)+HCl(g)△H
在T℃時,向2.0L恒容密閉容器中充入0.40mol乙苯(g)和0.40mol Cl2(g)進行反應,反應過程中測定的部分數據見表:
t/min012510
n(HCl)/mol00.120.200.320.32
下列有關說法正確的是( 。
A.反應在0~2 min內的平均速率v(α-氯乙基苯)=0.10mol•L-1•min-1
B.10 min后,若保持其他條件不變,升高溫度,達到新平衡時測得c(α-氯乙基苯)=0.18mol•L-1,則反應的△H>0
C.在T℃時,起始時若向容器中充入1.0 mol乙苯(g)、0.50 mol Cl2(g)和0.50 molα-氯乙基苯(g)、0.50 mol HCl(g),則反應將向正反應方向進行
D.在T℃時,起始時若向容器中充入2.0molα-氯乙基苯(g)和2.2mol HCl(g),達到平衡時,α-氯乙基苯(g)的轉化率小于20%

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

4.已知NaCl的摩爾質量為58.5g•mol-1,食鹽晶體的密度為ρg•cm-3,若圖中Na+與最鄰近的Cl-的核間距離為a cm,那么阿伏加德羅常數的值可表示為( 。
A.117α3ρB.$\frac{M}{N{α}^{3}}$C.$\frac{234}{{α}^{3}ρ}$D.$\frac{58.5}{2{α}^{3}ρ}$

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

11.豐富多彩的顏色變化增添了化學實驗的魅力,下列有關反應顏色變化的敘述中,正確的是( 。
①新制氯水久置后→淺黃綠色消失  
②氨氣通入酚酞溶液中→紅色  
③蔗糖中加入濃硫酸攪拌→白色 
 ④SO2通入品紅溶液中→紅色褪去.
A.①②③④B.②③④C.①②④D.全部

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

8.化學科學需要借助化學專用語言來描述,下列行關化學用語正確的是( 。
A.CH4分子的比例模型:B.乙烯的結構簡式:CH2CH2
C.原子核內有10個中子的氧原子:18OD.CO2的填充模型:

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

12.下列說法正確的是( 。
A.pH在5.6~7.0之間的降水通常稱為酸雨
B.常溫下濃硝酸與鋁不反應,可用鋁制容器存放濃硝酸
C.二氧化錳具有氧化性,既能氧化濃鹽酸制氯氣,也能將雙氧水氧化為氧氣
D.氮的氧化物是形成光化學煙霧的主要物質

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同步練習冊答案