I2在KI溶液中存在下列平衡:I2(aq)+I﹣⇌I3﹣(aq).測得不同溫度下該反應的平衡常數(shù)K如下表:
t/℃ 5 15 25 35 50
K 1100 841 680 533 409
下列說法正確的是()
A. 反應I2(aq)+I﹣⇌I3﹣(aq)的△H>0
B. 其他條件不變,升高溫度,溶液中c(I3﹣)減小
C. 該反應的平衡常數(shù)表達式是K=
D. 25℃時,向溶液中加入少量KI固體,平衡常數(shù)K小于680
考點: 化學平衡建立的過程.
專題: 化學平衡專題.
分析: A.由表中數(shù)據(jù)可知,溫度越大平衡常數(shù)越小,說明升高溫度平衡向逆反應方向移動,據(jù)此判斷;
B.升高溫度平衡向逆反應方向移動;
C.平衡常數(shù)指生成物濃度系數(shù)次冪的乘積與每反應物濃度系數(shù)次冪的乘積的比值;
D.平衡常數(shù)只受溫度影響,與物質的濃度無關.
解答: 解:A.由表中數(shù)據(jù)可知,溫度越大平衡常數(shù)越小,說明升高溫度平衡向逆反應方向移動,故正反應方向為放熱反應,即△H<0,故A錯誤;
B.升高溫度平衡向逆反應方向移動,溶液中c(I3﹣)減小,故B正確;
C.I2(aq)+I﹣⇌I3﹣(aq)平衡常數(shù)k=,故C錯誤;
D.加入KI固體,平衡向右移動,但平衡常數(shù)只受溫度影響,與物質的濃度無關,加入少量KI固體,平衡常數(shù)K不變,故D錯誤;
故選B.
點評: 本題考查溫度對化學平衡的影響、化學平衡常數(shù)及影響元素,難度不大,注意對基礎知識的理解掌握.
科目:高中化學 來源: 題型:
將6.5g鋅放入足量的稀硫酸中充分反應,得到80mL密度為1.25g/mL的溶液,試計算所得溶液中硫酸鋅的物質的量濃度和溶質質量分數(shù)各是多少?.
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科目:高中化學 來源: 題型:
已知X、Y元素同周期,且電負性X>Y,下列說法錯誤的是( �。�
| A. | X與Y形成化合物時,X可以顯負價,Y顯正價 |
| B. | 第一電離能可能Y小于X |
| C. | 最高價含氧酸的酸性:X對應的酸的酸性弱于Y對應的酸的酸性 |
| D. | 氣態(tài)氫化物的穩(wěn)定性:HmY小于HnX |
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科目:高中化學 來源: 題型:
在透明的堿性溶液中,能夠大量共存的離子組是()
A. Fe3+、Ag+、NO3﹣、C1﹣ B. Mg2+、NH4+、NO3﹣、C1﹣
C. Na+、K+、CO32﹣、NO3﹣ D. A13+、Na+、MnO4﹣、SO42﹣
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科目:高中化學 來源: 題型:
用如圖所示裝置處理含NO3﹣的酸性工業(yè)廢水,某電極反應式為2NO3﹣+12H++10e﹣=N2+6H2O,則下列說法錯誤的()
A. 電源正極為A,電解過程中有氣體放出
B. 電解時H+從質子交換膜左側向右側移動
C. 電解過程中,右側電解液pH保持不變
D. 電解池一側生成5.6g N2,另一側溶液質量減少l8g
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科目:高中化學 來源: 題型:
一元硬幣的外觀有銀白色的金屬光澤,一些同學認為它可能是鐵制成的,為證明其想法,有同學拿磁鐵來吸引一下.就這一過程而言,屬于科學探究中的( �。�
| A. | 實驗 | B. | 假設 | C. | 觀察 | D. | 做結論 |
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科目:高中化學 來源: 題型:
已知某元素的原子序數(shù),則不能推出該元素原子的( �。�
| A. | 質子數(shù) | B. | 中子數(shù) | C. | 電子數(shù) | D. | 核電荷數(shù) |
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科目:高中化學 來源: 題型:
2002年諾貝爾化學獎獲得者的貢獻之一是發(fā)明了對有機物分子進行結構分析的質譜法.其方法是讓極少量的(10﹣9g)化合物通過質譜儀的離子化室使樣品分子大量離子化,少量分子碎裂成更小的離子.如C2H6離子化后可得到C2H6+、C2H5+、C2H4+…,然后測定其質荷比.某有機物樣品的質荷比如下圖所示(假設離子均帶一個單位正電荷,信號強度與該離子的多少有關),則該有機物可能是( �。�
A. 甲醇 B. 甲烷 C. 丙烷 D. 乙烯
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科目:高中化學 來源: 題型:
驗證某有機物屬于烴的含氧衍生物,應完成的實驗內容是( )
A. 只要驗證它完全燃燒后產物只有H2O和CO2
B. 只要測定其燃燒產物中H2O和CO2物質的量的比值
C. 測定該試樣的質量及其試樣完全燃燒后生成H2O和CO2的質量
D. 測定完全燃燒時消耗有機物與生成H2O和CO2的物質的量之比
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