A、為充分利用原料,在氯堿工業(yè)、合成氨工業(yè)和純堿工業(yè)的生產(chǎn)過(guò)程中均采用了原料循環(huán)使用的工藝 |
B、通過(guò)電解Fe2O3-SiO2-CaO的熔融液(1600℃)來(lái)大規(guī)模地冶煉鐵 |
C、生產(chǎn)重要的化工原料氯化氫是將氯氣在氫氣中點(diǎn)燃充分燃燒來(lái)獲得的 |
D、用不同的堿液來(lái)吸收制酸工業(yè)中的尾氣,其目的都包含著既防止有害氣體的排放,同時(shí)又生產(chǎn)出一些有用的化工輔料這樣一種“綠色化學(xué)”的理念 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
A、檢驗(yàn)碘乙烷中的碘元素,先在NaOH水溶液中加熱后滴入硝酸銀溶液 |
B、分子式為C3H6的物質(zhì)只有一種 |
C、用新制Cu(OH)2懸濁液可以鑒別乙酸、葡萄糖、淀粉三種溶液 |
D、油脂、蛋白質(zhì)和纖維素均屬于高分子化合物 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
A、只有④ | B、②④ |
C、②③④ | D、①②③④ |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
A、NH4+、Cl-、NO3-、Fe2+ |
B、Fe3+、ClO-、Na+、SO42- |
C、SO42-、Cl-、Na+、Fe3+ |
D、SO32-、S2-、Na+、K+ |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
A、KClO3被氧化 |
B、氧化劑與還原劑之比為1:6 |
C、氧化產(chǎn)物是Cl2 |
D、HCl在化學(xué)反應(yīng)中只能作還原劑 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
放電 |
充電 |
A、該電池放電時(shí)將電能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能 |
B、該電池放電時(shí),電子通過(guò)外電路從正極流向負(fù)極 |
C、該電池充電時(shí)將電池的碳納米管與外接電源的正極相連 |
D、該電池放電時(shí),電池的負(fù)極反應(yīng)為:LixC-xe-═xLi++C |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
A、根據(jù)物質(zhì)的導(dǎo)電性,將物質(zhì)分為導(dǎo)體、半導(dǎo)體和絕緣體 |
B、復(fù)分解反應(yīng)一定不屬于氧化還原反應(yīng) |
C、實(shí)驗(yàn)室可用丁達(dá)爾效應(yīng)區(qū)分膠體與溶液 |
D、在水溶液中或熔融狀態(tài)下能導(dǎo)電的物質(zhì)叫做電解質(zhì) |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
A、二者在水中的溶解度不同,碳酸氫鈉的溶解度小于碳酸鈉 |
B、二者熱穩(wěn)定性不同,碳酸鈉的熱穩(wěn)定性大于碳酸氫鈉 |
C、二者都能與鹽酸反應(yīng)放出二氧化碳?xì)怏w,等質(zhì)量時(shí)生成CO2量一樣多 |
D、二者在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
混合物 | 方法 |
(1)提取草木灰中的K2CO3晶體; | |
(2)提取沙礫中的碘 | |
(3)碘水中提取碘; | |
(4)氯化鈉與氯化鉀; | |
(5)除去O2混有少量的CO2氣體 | |
(6)分離汽油和水; | |
(7)除去生石灰中混有少量的碳酸鈣 |
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