(9分)某次化學興趣小組活動上,三組學生分別用圖示甲、乙兩裝置,探究“NaHCO3和Na2CO3與稀鹽酸的反應”,按表中的試劑用量,在相同條件下,將兩個氣球中的固體粉末同時倒入試管中(裝置的氣密性已檢查)請回答:
(1)(3分)各組反應開始時,______裝置中的氣球體積先變大,該裝置中反應的離子方程式是 。
(2)(6分)當試管中不再有氣體生成時,三組實驗出現(xiàn)不同現(xiàn)象。請參照第①組,分析原因的方式填寫下表的空格
(9分)
(1)(3分)_____甲____、___HCO3-+H+==H2O+ CO2↑________
(2)(6分)當試管中不再有氣體生成時,三組實驗出現(xiàn)不同現(xiàn)象。請參照第①組,分析原因的方式填寫下表的空格
甲、乙鹽酸均過量 n(NaHCO3)="n" (Na2CO3 V甲(CO2)=V乙(CO2)
(I)甲、乙鹽酸均過量 n(NaHCO3)>n(Na2CO3) V(CO2)甲>V(CO2)乙
(II)甲、乙鹽酸均不足量, 消耗的n(NaHCO3)>n (Na2CO3) V(CO2)甲>V(CO2)乙
(III)CO2+H2O+CO32-="2" HCO3-
解析方法:(1)根據(jù)生成二氧化碳的反應速率判斷;
(2)清楚發(fā)生反應,根據(jù)過量計算判斷CO2氣體產(chǎn)生的量,分析現(xiàn)象的原因.
(I)先判斷酸是否過量,再計算碳酸鈉、碳酸氫鈉的物質(zhì)的量的關(guān)系,從而確定生成氣體的關(guān)系;
(II)先判斷酸是否過量,再計算碳酸鈉、碳酸氫鈉的物質(zhì)的量的關(guān)系,從而確定生成氣體的關(guān)系;
(III)根據(jù)溶液的成分及二氧化碳的性質(zhì)分析.
解:(1)甲裝置發(fā)生反應:HCO3-+H+═H2O+CO2↑;乙裝置發(fā)生反應:CO32-+H+═HCO3-,HCO3-+H+═H2O+CO2↑,甲裝置內(nèi)反應速率較快,單位時間產(chǎn)生的CO2多,故甲裝置中的氣球體積先變大.
故答案為:甲;HCO3-+H+═H2O+CO2↑;
(2)(I)質(zhì)量相同的碳酸氫鈉和碳酸鈉,碳酸氫鈉的物質(zhì)的量大于碳酸鈉的物質(zhì)的量,一個碳酸鈉和碳酸氫鈉分子中含有的碳原子個數(shù)相同,所以與過量的鹽酸反應后,碳酸氫鈉生成的二氧化碳多.
故答案為:甲、乙鹽酸均過量,n(NaHCO3)>n(Na2CO3),V(CO2)甲>V(CO2)乙;
(II)鹽酸的物質(zhì)的量=6×10-3mol,n(NaHCO3)=0.6g/84g·mol-1=7.1×10-3mol,
n(Na2CO3)=0.6g/106g·mol-1=5.7×10-3mol,通過(1)方程式知,鹽酸均不足量,與相同物質(zhì)的量的鹽酸反應,消耗的n(NaHCO3)>n (Na2CO3),生成的 V(CO2)甲>V(CO2)乙.
故答案為:甲、乙鹽酸均不足量,消耗的n(NaHCO3)>n (Na2CO3) V(CO2)甲>V(CO2)乙;
(III)該反應有剩余的碳酸鈉,生成的二氧化碳又和碳酸鈉反應生成碳酸氫鈉,所以氣體體積減少,乙中氣球會縮小,反應的離子方程式為CO2+H2O+CO32-="2" HCO3-.
故答案為:CO2+H2O+CO32-="2" HCO3-.
科目:高中化學 來源: 題型:
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科目:高中化學 來源: 題型:
(9分)某次化學興趣小組活動上,三組學生分別用圖示甲、乙兩裝置,探究“NaHCO3和Na2CO3與稀鹽酸的反應”,按表中的試劑用量,在相同條件下,將兩個氣球中的固體粉末同時倒入試管中(裝置的氣密性已檢查) 請回答:
(1)(3分)各組反應開始時,______裝置中的氣球體積先變大,該裝置中反應的離子方程式是 。
(2)(6分)當試管中不再有氣體生成時,三組實驗出現(xiàn)不同現(xiàn)象。請參照第①組,分析原因的方式填寫下表的空格
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科目:高中化學 來源:2014屆黑龍江大慶鐵人中學高一上學期期中考試化學試卷 題型:實驗題
(9分)某次化學興趣小組活動上,三組學生分別用圖示甲、乙兩裝置,探究“NaHCO3和Na2CO3與稀鹽酸的反應”,按表中的試劑用量,在相同條件下,將兩個氣球中的固體粉末同時倒入試管中(裝置的氣密性已檢查) 請回答:
(1)(3分)各組反應開始時,______裝置中的氣球體積先變大,該裝置中反應的離子方程式是 。
(2)(6分)當試管中不再有氣體生成時,三組實驗出現(xiàn)不同現(xiàn)象。請參照第①組,分析原因的方式填寫下表的空格
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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