(8分)過(guò)碳酸鈉(Na2CO3·3H2O2),有固體雙氧水的俗稱,被大量應(yīng)用于洗滌、印染、紡織、造紙、醫(yī)藥衛(wèi)生等領(lǐng)域中,過(guò)碳酸鈉的某生產(chǎn)流程如下圖所示。已知:2Na2CO3+3H2O2=2Na2CO3·3H2O2  △H<0;回答下列問(wèn)題:

(1)下列物質(zhì)可使過(guò)碳酸鈉較快失效的是(填序號(hào))                 。  
A.FeCl3溶液B.H2SC.稀硫酸D.NaHCO3溶液
(2)已知產(chǎn)物C是一種常用氮肥,則其化學(xué)式為                         ,
反應(yīng)①的總反應(yīng)方程式為                                               。
(3)該生產(chǎn)流程中可循環(huán)使用的物質(zhì)是             。
(4)生產(chǎn)過(guò)碳酸鈉的流程中遺漏了一步,造成所得產(chǎn)品純度偏低,該步操作的名稱是          。
(共8分)
(1)C(3分)
(2)NH4Cl (1分)      NaCl+CO2+H2O+NH3=NaHCO3 ↓+NH4Cl(2分)
(3)CO2(1分)
(4)晶體的洗滌(1分)

試題分析:(1)根據(jù)碳酸鈉或雙氧水的化學(xué)性質(zhì)分析;
(2)根據(jù)雙氧水的不穩(wěn)定性分析;(3)根據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算格式及步驟以及溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算公式分析解答。①發(fā)生的反應(yīng)方程式為:NaCl+CO2+H2O+NH3=NaHCO3 ↓+NH4Cl,則C為NH4Cl。
(3)經(jīng)過(guò)分析反應(yīng)的流程可以得出生產(chǎn)流程中可循環(huán)使用的物質(zhì)是CO2。
(4)如果最后沒(méi)有晶體的洗滌,產(chǎn)品純度會(huì)偏低。
具體解答:(1)導(dǎo)致碳酸鈉變質(zhì)的原因是與碳酸鈉或雙氧水反應(yīng)了,A、加入FeCl3溶液,使雙氧水分解而變質(zhì);B加入H2S,與雙氧水反應(yīng)而變質(zhì);C加入稀硫酸,與碳酸鈉反應(yīng)而變質(zhì); D加入NaHCO3溶液,與碳酸鈉或雙氧水不反應(yīng),不變質(zhì);故選A、B、C。
(2)
點(diǎn)評(píng):本題考查了雙氧水、碳酸鈉的化學(xué)性質(zhì)及有關(guān)溶液及化學(xué)方程式的計(jì)算,注重考查學(xué)生的分析能力和基本計(jì)算能力。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

實(shí)驗(yàn)室用下圖裝置來(lái)制取乙酸乙酯,回答下列問(wèn)題:

(1)請(qǐng)寫(xiě)出本實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的主要反應(yīng)方程式                             
(2)濃硫酸的作用是              
(3)飽和Na2CO3溶液的作用是           、                        。
(4)裝置中長(zhǎng)玻璃導(dǎo)管的作用是              。

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)室制取氯氣的操作正確(    )
①用藥匙向燒瓶中加入濃鹽酸,再向分液漏斗中裝入MnO2粉末;
②用酒精燈直接加熱燒瓶;
③需檢查裝置的氣密性;
④多余氯氣用NaOH溶液吸收;
⑤可用裝有堿石灰的干燥管干燥氯氣。
A.①④⑤B.③④C.②④⑤D.①②③

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

配制100mL0.5mol/LNaOH溶液的操作有 ①計(jì)算 ②冷卻 ③洗滌 ④溶解 ⑤轉(zhuǎn)移 ⑥稱量 ⑦定容,次序正確的是
A.①⑥③②⑤④⑦B.①⑥④⑤②③⑦
C.①⑥④②⑤③⑦D.①⑥③④⑤②⑦

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(10分,每空2分)
漂白粉可以和濃鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氯氣,某課外興趣小組試圖測(cè)定氯氣的體積并驗(yàn)證純凈干燥的氯氣沒(méi)有漂白性,現(xiàn)用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)該裝置的正確連接順序是:a接(    )、(    )接(    )、(    )接(    )、(    )接(    )、(    )接(    )。
(2)U型管可以用內(nèi)盛裝__________的洗氣瓶代替
(3)在制取氯氣前,必須進(jìn)行的一項(xiàng)操作步驟是__________________
(4)按照實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪M(jìn)行之后,干燥有色布條是否褪色(    )(填是或否)。
(5)該興趣小組在實(shí)驗(yàn)中,發(fā)現(xiàn)量筒中并沒(méi)有收集到液體,你認(rèn)為他們失敗的原因可能是____________________________________________________。

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

(10分)某學(xué)生利用以下裝置探究氯氣與氨氣之間的反應(yīng)。其中A、F分別為氨氣和氯氣的發(fā)生裝置,C為純凈干燥的氯氣與氨氣反應(yīng)的裝置。

(1)裝置F中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式:___________________。
(2)裝置A中的燒瓶?jī)?nèi)固體可選用________(選填以下選項(xiàng)的代號(hào))。
A.堿石灰  B.生石灰   C.二氧化硅  D.五氧化二磷    E.燒堿
(3)虛線框內(nèi)應(yīng)添加必要的除雜裝置,請(qǐng)從上圖的備選裝置中選擇,并將編號(hào)填入下列空格:B__________,D__________,E__________。(均填編號(hào))
(4)氯氣和氨氣在常溫下相混就會(huì)反應(yīng)生成氯化銨和氮?dú),裝置C內(nèi)出現(xiàn)濃厚的白煙并在容器內(nèi)壁凝結(jié),請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案鑒定該固體就是氯化銨:____________________________。
(5)從裝置C的出氣管口處逸出的尾氣可能含有污染環(huán)境的氣體,如何處理?________________________________________________________________________________。

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

(16分)某化學(xué)興趣小組為探究銅與濃硫酸的反應(yīng),用下圖所示裝置進(jìn)行有關(guān)實(shí)驗(yàn)。 甲同學(xué)取ag Cu 片和12ml 18mol/L濃H2SO4放入圓底燒瓶中加熱,直到反應(yīng)完畢,最后發(fā)現(xiàn)燒瓶中還有一定量的H2SO4和Cu剩余。

(1)Cu與濃H2SO4反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____      。裝置E中試管D內(nèi)盛有品紅溶液,當(dāng)C中氣體集滿后,D中有可能觀察到的現(xiàn)象是____________,為避免實(shí)驗(yàn)裝置D有可能造成環(huán)境污染?試用最簡(jiǎn)單方法加以解決?實(shí)驗(yàn)用品自選?____           _____。
(2)裝置B的作用是貯存多余的氣體。B中應(yīng)放置的液體是_______(填序號(hào))。
a.飽和Na2SO3溶液    b.酸性 KMnO4溶液  c.濃溴水     d.飽和NaHSO3溶液
當(dāng)D處有明顯現(xiàn)象后,關(guān)閉旋塞K,移去酒精燈,但由于余熱的作用,A處仍有氣體產(chǎn)生,此時(shí)B中現(xiàn)象是_________                                         
(3)反應(yīng)完畢后,燒瓶中還有一定量的余酸,為什么卻不能使Cu完全溶解的原因是_____              。使用足量的下列藥品不能用來(lái)證明反應(yīng)結(jié)束后的燒瓶中的確有余酸的是____  (填序號(hào))。
a.Fe粉 b.BaCl2溶液       c.CuO      d.Na2CO3溶液
實(shí)驗(yàn)中某學(xué)生向A中反應(yīng)后溶液中通入一種常見(jiàn)氣體單質(zhì),使銅片全部溶解且僅生成硫酸銅溶液,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________                          _  。

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列實(shí)驗(yàn)裝置圖正確的是

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

不能用排水集氣法收集的氣體是
A.02B.HClC.H2D.NO

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