Question

純堿是工業(yè)生產和日常生活中的重要物質．某興趣小組為測定某工業(yè)純堿（假設僅含碳酸氫鈉雜質）中碳酸鈉的質量分數，設計了下列三種實驗方案進行探究．請?zhí)羁眨?/p>

方案一：純堿樣品測定剩余固體質量

（1）分別稱取干燥坩堝和純堿樣品的質量，將純堿樣品放入坩堝中充分加熱（如右圖）．坩堝中發(fā)生反應的化學方程式為：  ．

（2）將坩堝置于干燥器中冷卻后稱量．實驗時需要重復“加熱、冷卻、稱量”操作多次，其目的是：  ．

方案二：純堿樣品溶液測定沉淀質量

（1）稱取m₁g樣品，置于小燒杯中，加水溶解．向小燒杯中滴加足量氯化鈣溶液（如圖）．將反應混和物過濾后的下一步操作是：  ．

（2）沉淀經干燥后稱量為m₂g，則該樣品中碳酸鈉的質量分數為：    %．

（3）如果用氫氧化鈣溶液代替氯化鈣溶液作沉淀劑，在其他操作正確的情況下，測得樣品中的碳酸鈉質量分數將比實際  （填“偏高”、“偏低”或“不變”）．

方案三：純堿樣品測定生成二氧化碳的質量

（1）本實驗采用vk圖裝置，C中盛放的物質是  ．

（2）反應前后都要通入N₂，反應后通入N₂的目的是：     

Answer 1

考點：  探究物質的組成或測量物質的含量．

專題：  實驗探究和數據處理題．

分析：  方案一：該方案原理為在加熱的條件下Na₂CO₃能夠穩(wěn)定存在，而NaHCO₃較易發(fā)生如下的分解反應2NaHCO₃Na₂CO₃+CO₂↑+H₂O，從而根據殘留的固體的量推算出樣品中碳酸鈉的質量分數．該方案根據加熱后殘渣的質量來求解，要加熱至恒重，以保證NaHCO₃全部分解．

方案二：該方案原理為在樣品中加入CaCl₂溶液，其中Na₂CO₃可與CaCl₂發(fā)生反應Na₂CO₃+CaCl₂=CaCO₃↓+2NaCl，而NaHCO₃與CaCl₂則不反應．從而根據產生的沉淀量，得出純堿的質量分數．

方案關鍵是測定CaCO₃沉淀的質量，自然要保證沉淀完全，要正確過濾好．

（1）沉淀會附著氯化鈉、氯化鈣．

（2）根據碳酸鈣計算碳酸鈉質量，再根據質量分數定義計算碳酸鈉質量分數．

（3）在一定量樣品中加入足量Ca（OH）₂溶液，此時分別發(fā)生如下反應Na₂CO₃+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+2NaOH，

NaHCO₃+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+NaOH+H₂O，均產生CaCO₃沉淀，根據樣品的總量和生成CaCO₃沉淀的量，就可得出純堿的質量分數．

方案三：該方案原理為一定量混合樣品與足量的稀硫酸分別發(fā)生如下反應Na₂CO₃+H₂SO₄=Na₂SO₄+CO₂↑+H₂O，

2 NaHCO₃+H₂SO₄=Na₂SO₄+2CO₂↑+2H₂O↑，根據所產生的CO₂的質量，可以分別求得樣品中Na₂CO₃和NaHCO₃的質量從而得出純堿的質量分數．該方案關鍵是要獲得產生的CO₂的質量，在實驗前要檢查裝置的氣密性，要將裝置中的CO₂全部被堿石灰所吸收，要稱量堿石灰在吸收CO₂前后的質量．

（1）C裝置干燥二氧化碳．

（2）實驗前容器內含有空氣，空氣中含有二氧化碳，會影響生成的二氧化碳的量，反應后裝置中容器內含有二氧化碳，不能被C中堿石灰完全吸收，導致測定結果有較大誤差．

解答：  解：方案一：

（1）坩堝中發(fā)生反應的化學方程式為：2NaHCO₃Na₂CO₃+CO₂↑+H₂O

故答案為：2NaHCO₃Na₂CO₃+CO₂↑+H₂O．保證NaHCO₃全部分解．

（2）該方案根據加熱后殘渣的質量來求解，要加熱至恒重，以保證NaHCO₃全部分解．

故答案為：加熱至恒重，以保證NaHCO₃全部分解．

方案二：

（1）碳酸鈣沉淀會附著氯化鈉、氯化鈣，過濾后需用蒸餾水洗滌．

故答案為：用蒸餾水洗滌．

（2）沉淀經干燥后稱量為m₂g，碳酸鈣物質的量等于碳酸鈉物質的量，所以碳酸鈉的質量為×106g，則該樣品中碳酸鈉的質量分數為×100%=%．

故答案為：%．

（3）在一定量樣品中加入足量Ca（OH）₂溶液，此時分別發(fā)生如下反應Na₂CO₃+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+2NaOH，

NaHCO₃+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+NaOH+H₂O，均產生CaCO₃沉淀，根據樣品的總量和生成CaCO₃沉淀的量，可以計算碳酸鈉質量，就可得出純堿的質量分數．故用氫氧化鈣溶液代替氯化鈣溶液作沉淀劑，在其他操作正確的情況下，測得樣品中的碳酸鈉質量分數不變．

故答案為：不變．

方案三：

（1）C裝置干燥二氧化碳，所以C中盛放的物質是濃硫酸．

（2）該方案關鍵是要獲得產生的CO₂的質量，實驗前容器內含有空氣，空氣中含有二氧化碳，會影響生成的二氧化碳的量，反應后裝置中容器內含有二氧化碳，不能被C中堿石灰完全吸收，導致測定結果有較大誤差，所以反應前后都要通入N₂，反應后通入N₂的目的是：排盡裝置內的空氣，將生成的二氧化碳從容器內排出，被D裝置中堿石灰吸收．

故答案為：排盡裝置內的空氣，將生成的二氧化碳從容器內排出，被D裝置中堿石灰吸收．

點評：  以實驗探究“工業(yè)純堿（假設僅含碳酸氫鈉雜質）中碳酸鈉的質量分數”為載體，考查學生對于實驗原理與裝置理解評價、實驗基本操作、化學計算等，難度中等，題目涉及到的小蘇打和純堿的化學知識是多方面的，構成了一道多角度的探究題．