類比是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的方法,已知硝酸能把鐵氧化成Fe(NO3)3,但當鐵過量時,產(chǎn)物是Fe(NO3)2。某同學(xué)受此啟發(fā),提出一個相似的觀點:氯氣與鐵粉反應(yīng),當Cl2足量時生成FeCl3,當鐵粉過量時產(chǎn)物是FeCl2,為驗證該觀點是否正確,該同學(xué)將一定量鐵粉與Cl2恰好完全反應(yīng)得到一固體物質(zhì),然后通過實驗確定其成分。探究過程如下:

請?zhí)羁眨?/p>

 (1)提出假設(shè):

    假設(shè)l:該固體物質(zhì)是FeCl2

    假設(shè)2:該固體物質(zhì)是          

    假設(shè)3:該固體物質(zhì)是          

 (2)設(shè)計實驗方案:

  取少量固體物質(zhì)于燒杯中,加適量水溶解,得到溶液A,然后取兩份A溶液分別進行實驗,實驗現(xiàn)象與結(jié)論如下表:

 (3)根據(jù)上述實驗結(jié)論,寫出Cl2與鐵粉加熱時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式                          

 (4)為進一步探究FeCl3溶液的性質(zhì),他又利用A溶液做了如下一些實驗,其中明顯錯誤的一項是  

    A.將A溶液滴入沸水中,并繼續(xù)加熱得到紅褐色液體,該液體能產(chǎn)生丁達爾現(xiàn)象

    B.在苯酚溶液中滴加A溶液,呈紫色

    C.在A溶液中滴加NaOH濃溶液,出現(xiàn)紅褐色沉淀

    D.將A溶液加熱蒸干并灼燒,得到FeCl3固體

  (5)取100mLO.2mol/L FeCl3溶液置于燒杯中,向其中加入一定量的Fe、Cu混合物,充分反應(yīng)后仍有固體剩余,下列敘述一定正確的是         (設(shè)溶液體積不變,不考慮水解因素。)

    A.燒杯中有Fe無Cu,c(Fe2+)=0.2mol/L

    B.燒杯中有Cu無Fe,c(Fe2+)=O.3mol/L

    C.燒杯中有Cu無Fe,c(Cl-)=O.6mol/L

    D.燒杯中Fe、Cu均有,c(Fe2+)=O.3mol/L

 (1) FeCl2與FeCl3,F(xiàn)eCl2 (2) 溶液顯血紅色;Fe2+⑷D⑸C D


解析:

此題是一個實驗設(shè)計題,考查了鐵及其化合物的知識和學(xué)生類比遷移的能力。

問題⑴:類比題目中Fe與HNO3 反應(yīng)的情況,可以推斷出Fe與Cl2反應(yīng)的情況:因為Fe3+氧化性比較強,F(xiàn)e與Cl2 反應(yīng)比例不同時可以生成的產(chǎn)物有三種情況:FeCl3,F(xiàn)eCl2與FeCl3共存,F(xiàn)eCl2。由此可以得出另外兩種假設(shè)分別是FeCl2與FeCl3,F(xiàn)eCl2。

問題⑵考查了Fe3+的檢驗和Fe2+的還原性,F(xiàn)e3+與KSCN反應(yīng)顯血紅色,根據(jù)實驗方法和實驗結(jié)論可以推斷出實驗現(xiàn)象是溶液顯血紅色;高錳酸鉀有強氧化性遇Fe2+可以將其氧化而高錳酸鉀紫色褪去,現(xiàn)在將A加入高錳酸鉀溶液后溶液不褪色,說明A中不含有Fe2+。

問題⑶:問題⑵的實驗現(xiàn)象可以得出Fe與Cl2反應(yīng)的產(chǎn)物只有FeCl3,反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式是:。

問題⑷考查了FeCl3 的性質(zhì),F(xiàn)eCl3溶液滴加到沸水中,會生成紅褐色Fe(OH)3膠體,此液體能發(fā)生丁達爾現(xiàn)象,A正確;FeCl3能使苯酚溶液顯紫色,B正確;FeCl3與NaOH溶液反應(yīng)生成Fe(OH)3其為紅褐色沉淀,C正確;FeCl3溶液加熱蒸發(fā)過程中會發(fā)生水解反應(yīng)生成Fe(OH)3和HCl,HCl易揮發(fā),會促使此水解平衡向右移動,最終蒸干得到的固體為Fe(OH)3得不到FeCl3,D錯誤。

問題⑸考查的是鐵和銅與定量FeCl3反應(yīng)的情況的問題,鐵比銅活潑,二者共存與FeCl3反應(yīng)時,鐵先反應(yīng),鐵反應(yīng)完全后銅再反應(yīng),當鐵粉有剩余時銅一定沒有發(fā)生反應(yīng),A錯誤,B選項:有銅無鐵表明鐵粉完全反應(yīng),銅粉也可能參加反應(yīng),如果這樣溶液中有銅離子存在,根據(jù)電荷守恒很容易求出c(Cu2+)﹤0.3mol·L,B錯誤;反應(yīng)過程中Cl不參加反應(yīng),c(Cl)不變,C正確;D選項:鐵銅共存,鐵沒有反應(yīng)完全,溶液中一定不存在Cu2+,根據(jù)電荷守恒可求出c(Fe2+)=0.3mol·L,D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

類比是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的方法之一,已知硝酸能把鐵氧化成Fe(NO33,但當鐵過量時,產(chǎn)物是Fe(NO32.某同學(xué)受此啟發(fā),提出一個相似的觀點:氯氣與鐵粉反應(yīng),當Cl2足量時生成FeCl3,當鐵粉過量時產(chǎn)物是FeCl2.為驗證此觀點是否正確,該同學(xué)將一根細的純鐵絲分別在足量和少量的Cl2中點燃,取其表面生成物并分別編號為A、B,然后通過實驗確定其成分.探究過程如下:
(1)提出假設(shè):A是FeCl3,B是FeCl2
(2)設(shè)計實驗方案:分別取A、B的溶液均進行以下實驗,但實驗現(xiàn)象相同.請?zhí)顚懴卤碇械南鄳?yīng)空格
實驗方法 實驗現(xiàn)象 結(jié)論
分別向A、B溶液中加KSCN溶液
溶液變紅色
溶液變紅色
固體物質(zhì)中FeCl3
分別向KMnO4溶液中加入適量A、B溶液 KMnO4溶液顏色無明顯變化
固體物質(zhì)中不含
FeCl2
FeCl2
(3)根據(jù)上述實驗結(jié)論,寫出Cl2與鐵粉加熱時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
2Fe+3Cl2
  △  
.
 
FeCl3
2Fe+3Cl2
  △  
.
 
FeCl3

(4)為進一步探究FeCl3溶液的性質(zhì),他又利用A溶液做了如下一些實驗,其中明顯錯誤的是
BD
BD
 (填寫序號).
A.將A溶液滴入淀粉碘化鉀溶液中,可得到藍色液體,該液體能產(chǎn)生丁達爾現(xiàn)象
B.向A溶液中加入少量鐵粉,鐵粉溶解,溶液顏色加深
C.在A溶液中滴加NaOH濃溶液,出現(xiàn)紅褐色沉淀
D.將A溶液加熱蒸干并灼燒,得到FeCl3固體
(5)FeCl3溶液常作印刷電路銅板腐蝕劑,寫出反應(yīng)的離子方程式
2Fe3++Cu=2Fe2++Cu2+
2Fe3++Cu=2Fe2++Cu2+
.腐蝕后的廢液中含有FeCl2、FeCl3、CuCl2,某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們設(shè)計了兩種從廢液中回收Cu的方案:
方案1:向廢液中加入過量的鐵粉,充分反應(yīng)后,過濾.在所得濾渣中加入足量的鹽酸,充分反應(yīng)后,再過濾即得到銅,該方案中涉及的四種陽離子的氧化性由強到弱的順序為:
Fe3+>Cu2+>H+>Fe2+
Fe3+>Cu2+>H+>Fe2+

方案2:在廢液中加入適量的鹽酸調(diào)節(jié)溶液的pH=1,用銅和石墨作電極進行電解,當觀察到陰極上有少量氣泡產(chǎn)生時,即停止電解,這時要回收的Cu已全部析出.該方案中銅作
極,該電極上所發(fā)生的電極反應(yīng)為 (若有多個電極反應(yīng),請全部寫出)
Fe3++e-=Fe2+,Cu2++2e-=Cu,2H++2e-=H2
Fe3++e-=Fe2+,Cu2++2e-=Cu,2H++2e-=H2
.方案2在電極上直接回收銅,操作上比方案1簡便,但方案2也有不足之處,主要表現(xiàn)為:
產(chǎn)生污染性的氣體氯氣;使用了電解裝置成本較高
產(chǎn)生污染性的氣體氯氣;使用了電解裝置成本較高

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

類比是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的方法之一,已知硝酸能把鐵氧化成Fe(NO33,但當鐵過量時,產(chǎn)物是Fe(NO32.某同學(xué)受此啟發(fā),提出一個相似的觀點:氯氣與鐵粉反應(yīng),當Cl2足量時生成FeCl3,當鐵粉過量時產(chǎn)物是FeCl2.為驗證該觀點是否正確,該同學(xué)將一根細的純鐵絲分別在足量和少量的Cl2中點燃,取其表面生成物并分別編號為A、B,然后通過實驗確定其成分.探究過程如下:
(1)提出假設(shè):A是FeCl3,B是FeCl2
(2)設(shè)計實驗方案:
分別取A、B的溶液均進行以下實驗,但實驗現(xiàn)象相同.請?zhí)顚懴卤碇械南鄳?yīng)空格.
實驗方法 實驗現(xiàn)象 結(jié)    論
分別向A、B溶液中加
KSCN溶液
 
固體物質(zhì)中有FeCl3
分別向KMnO4溶液中
加適量A、B溶液
KMnO4溶液顏色無明顯變化 固體物質(zhì)中不含
 
(3)根據(jù)上述實驗結(jié)論,寫出Cl2與鐵粉加熱時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(4)為進一步探究FeCl3溶液的性質(zhì),他又利用A溶液做了如下一些實驗,其中明顯錯誤的是:
 

A.將A溶液滴入沸水中,并繼續(xù)加熱得到紅褐色液體,該液體能產(chǎn)生丁達爾現(xiàn)象
B.向A溶液中加入少量鐵粉,鐵粉溶解,溶液顏色加深
C.在A溶液中滴加NaOH濃溶液,出現(xiàn)紅褐色沉淀
D.將A溶液加熱蒸干并灼燒,得到FeCl3固體
(5)實際應(yīng)用:
①半導(dǎo)體、多媒體行業(yè)要用FeCl3溶液做印刷電路銅板腐蝕劑,請寫出FeCl3溶液腐蝕印刷電路銅板的離子方程式:
 

②腐蝕銅板后的混合溶液中,若Cu2+和Fe3+的濃度均為0.1mol/L,則溶液中Fe2+的濃度為
 
mol/L,原FeCl3溶液中Fe3+的濃度為
 
mol/L.
③請參照下表給出的數(shù)據(jù)和藥品,簡述除去CuCl2溶液中Fe3+和Fe2+的實驗步驟:
 

氫氧化物
開始沉淀時的pH
氫氧化物
沉淀完全時的pH
Fe3+ 1.9 3.2
Fe2+ 7.0 9.0
Cu2+ 4.7 6.7
提供的藥品:Cl2、濃H2SO4、NaOH溶液、CuO、Cu
④某科研人員發(fā)現(xiàn)劣質(zhì)不銹鋼在酸中腐蝕緩慢,但在某些鹽溶液中腐蝕現(xiàn)象明顯.請從上表提供的藥品中選擇兩種(水可任選),設(shè)計最佳實驗,驗證劣質(zhì)不銹鋼易被腐蝕.
有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
、
 
.劣質(zhì)不銹鋼腐蝕的實驗現(xiàn)象
 

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

類比是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的方法之一,已知硝酸能把鐵氧化成Fe(NO3)3,但當鐵過量時,產(chǎn)物是Fe(NO3)2。某同學(xué)受此啟發(fā),提出一個相似的觀點:氯氣與鐵粉反應(yīng),當Cl2足量時生成FeCl3,當鐵粉過量時產(chǎn)物是FeCl2。為驗證該觀點是否正確,該同學(xué)將一根細的純鐵絲分別在足量和少量的Cl2中點燃,取其表面生成物并分別編號為A、B,然后通過實驗確定其成分。探究過程如下:

(1)提出假設(shè):A是FeCl3,B是FeCl2。

(2)設(shè)計實驗方案:分別取A、B的溶液均進行以下實驗,但實驗現(xiàn)象相同。請?zhí)顚懴卤碇械南鄳?yīng)空格。

實驗方法

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

分別向A、B溶液中加KSCN溶液

________

固體物質(zhì)中有FeCl3

分別向KMnO4溶液中加適量A、B溶液

KMnO4溶液顏色無明顯變化

固體物質(zhì)中不含_______

(3)根據(jù)上述實驗結(jié)論,寫出Cl2與鐵粉加熱時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:___________________。

(4)為進一步探究FeCl3溶液的性質(zhì),他又利用A溶液做了如下一些實驗,其中明顯錯誤的是____________________________________________________________________。

A.將A溶液滴入沸水中,并繼續(xù)加熱得到紅褐色液體,該液體能產(chǎn)生丁達爾現(xiàn)象

B.向A溶液中加入少量鐵粉,鐵粉溶解,溶液顏色加深

C.在A溶液中滴加NaOH濃溶液,出現(xiàn)紅褐色沉淀

D.將A溶液加熱蒸干并灼燒,得到FeCl3固體

(5)實際應(yīng)用:

FeCl3溶液常作印刷電路銅板腐蝕劑,腐蝕后的廢液中含有FeCl3、FeCl2、CuCl2,某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們設(shè)計了兩種從廢液中回收Cu的方案:

方案1:向廢液中加入過量的鐵粉,充分反應(yīng)后,過濾。在所得濾渣中加入足量的鹽酸,充分反應(yīng)后,再過濾即得到銅。方案1中涉及的四種陽離子的氧化性由強到弱的順序為:_______________。

方案2:在廢液中加入適量的鹽酸調(diào)節(jié)溶液的pH=1,用銅和石墨作電極進行電解。當觀察到陰極上有少量氣泡產(chǎn)生時,即停止電解,這時要回收的Cu已全部析出。方案2中銅作    極,所發(fā)生的電極反應(yīng)為(若有多個電極反應(yīng),請按照反應(yīng)發(fā)生的先后順序全部寫出)_____________。

方案2在電極上直接回收銅,操作上比方案1簡便,但方案2也有不足之處,主要表現(xiàn)為:________________。

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

類比是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的方法之一,已知硝酸能把鐵氧化成 Fe ( NO3)3、,但當鐵過量時,產(chǎn)物是 Fe ( NO3 ) 2 。某同學(xué)受此啟發(fā),提出一個相似的觀點:氯氣與鐵粉反應(yīng),當 C12 足量時生成 FeC13 , 當鐵粉過量時產(chǎn)物是 FeCl2。為驗證該觀點是否正確,該同學(xué)將一根細的純鐵絲分別在足量和少量的 C12 中點燃,取其表面生成物并分別編號為 A、B ,然后通過實驗確定其成分。探究過程如下:

( 1 )提出假設(shè): A 是 FeCl3, B 是 FeCl 2。

( 2 )設(shè)計實驗方案:分別取 A、B 的溶液均進行以下實驗,但實驗現(xiàn)象相同。請?zhí)顚懴卤碇械南鄳?yīng)空格。

( 3 )根據(jù)上述實驗結(jié)論,寫出 C12 與鐵粉加熱時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:

_________________________________________________________________。

( 4 )為進一步探究 FeC13 溶液的性質(zhì),他又利用 A 溶液做了如下一些實驗,其中明顯錯誤的是____________________。

A.將 A 溶液滴入沸水中,并繼續(xù)加熱得到紅褐色液體,該液體能產(chǎn)生丁達爾現(xiàn)象

B.向 A 溶液中加入少量鐵粉,鐵粉溶解,溶液顏色加深

C.在 A 溶液中滴加 Na OH 濃溶液,出現(xiàn)紅褐色沉淀

D.將 A 溶液加熱蒸干并灼燒,得到 FeC13 固體

( 5 )實際應(yīng)用:

FeCl3溶液常作印刷電路銅板腐蝕劑,腐蝕后的廢液中含有 FeC13、FeCl2、CuCl2,某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們設(shè)計了兩種從廢液中回收 Cu的方案:

方案1:向廢液中加人過量的鐵粉,充分反應(yīng)后,過濾。在所得濾渣中加人足量的鹽酸,充分反后,再過濾即得到銅。方案 1 中涉及的四種陽離子的氧化性由強到弱的順序為:

_____________________________________。

方案2 :在廢液中加人適量的鹽酸調(diào)節(jié)溶液的 pH = 1 ,用銅和石墨作電極進行電解。當觀察到陰極上有少量氣泡產(chǎn)生時,即停止電解,這時要回收的 Cu 已全部析出。方案 2 中銅作_________極,所發(fā)生的電極反應(yīng)為(若有多個電極反應(yīng),請按照反應(yīng)發(fā)生的先后順序全部寫出)___________________________________________________

方案 2 在電極上直接回收銅,操作上比方案 1 簡便,但方案 2 也有不足之處,主要表現(xiàn)為:_____________________________________________________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案