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【題目】對于反應I2(g)＋H2(g)=2HI(g)，在密閉容器中進行，下列哪些條件能加快該反應的速率

A.縮小體積，使壓強增大B.體積不變，充入H2使壓強增大

C.體積不變，充入He使壓強增大D.壓強不變，充入He使體積增大

【答案】A

【解析】

A．縮小體積，使壓強增大，反應中各物質的濃度增大，反應速率加快，A項正確；

B．體積不變，充入H2使壓強增大，則正反應速率增大，逆反應速率不變，B項錯誤；

C．體積不變，充入不參與反應的惰性氣體，反應中各物質的濃度不變，反應速率不變，C項錯誤；

D．壓強不變，充入He使體積增大，反應中各物質的濃度減小，反應速率減小，D項錯誤；

答案選A。

練習冊系列答案
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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組設計了如圖所示的電化學裝置：下列說法不正確的是

A. 乙池工作時，CO32-不斷移向負極

B. 乙池負極反應為CH30H-6e-+3CO32-=4CO2＋2H2O

C. 甲池中Fe電極發(fā)生的反應為2Cl- -2e-=Cl2

D. 為了使電池持續(xù)供電，工作時必須有CO2參與循環(huán)

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】下列有關說法正確的是（　�。�

A. SO2可以使溴水褪色，所以SO2具有漂白性 B. 因為氫氧化鐵膠體具有吸附性，所以常用于凈水 C. 因為液態(tài)HCl不導電，所以HCl是非電解質 D. NH3的水溶液可以導電，所以NH3是電解質

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】《本草圖經》中關于綠礬的分解有如下描述：“綠礬形似樸消（Na2SO4·10H2O）而綠色，取此物置于鐵板上，聚炭，封之囊袋，吹令火熾，其礬即沸，流出，色赤如融金汁者是真也�！�對此段話的說明中肯定錯誤的是

A．綠礬的化學式為FeSO4·7H2O B．綠礬分解過程中沒有發(fā)生電子的轉移

C．“色赤”物質可能是Fe2O3 D．流出的液體中可能含有硫酸

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】廣東是濱海砂礦儲量最大的省份，濱海砂礦中含有豐富的石英砂(主要成分為SiO2)。關于SiO2的說法正確的是(　　)

A. 能與水反應 B. 硬度小，熔點低

C. 能與鹽酸反應 D. 能與NaOH溶液反應

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】在含少量Mg粉的試管中滴入稀鹽酸，產生大量氣泡，且試管壁發(fā)熱。該反應為(　　)

A. 放熱反應 B. 吸熱反應 C. 化合反應 D. 復分解反應

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】甲酸正丁酯是重要的有機原料，可通過酯化反應制得。已知A的核磁共振氫譜吸收峰的高度比為3:2:2:1，丙烯在通常條件下穩(wěn)定，但遇強氧化劑時容易被氧化生成CO2。

Ⅰ．正丁醇（CH3CH2CH2CH2OH）的制備。

某研究性學習小組為合成正丁醇，查閱資料得知一條合成路線：

CH3CH=CH2＋CO＋H2 A（液態(tài)）正丁醇；

（1）已知反應1的原子理論利用率為100%，請寫出A的結構簡式_________________。

（2）制丙烯時，還產生少量SO2、CO2及水蒸氣，該小組用以下試劑檢驗這四種氣體，混合氣體通過試劑的順序是_______________(填序號，試劑可以重復使用)。

①飽和Na2SO3溶液 ②酸性KMnO4溶液

③石灰水 ④無水CuSO4 ⑤品紅溶液

Ⅱ．甲酸正丁酯的合成。

某研究性學習小組利用如右圖裝置進一步合成甲酸正丁酯。

（3）大試管中溶液的作用除了溶解正丁醇外，還有____________________________。

(4)若大試管中溶液是NaOH溶液，則收集到的產物比預期的少，其原因是_______。（用化學方程式表示）

（5）已知反應結束后燒瓶中是甲酸、正丁醇、甲酸正丁酯和硫酸的混合物，為了回收大量未反應的甲酸和正丁醇，該研究性小組根據(jù)相關理化性質設計以下分離操作步驟流程圖。

甲酸

正丁醇

甲酸正丁酯

熔點/℃

8.4

-88.9

-91

沸點/℃

100.8

117.7

107

溶解性

三者能相互溶解。

上述流程圖中，操作1是___________，試劑b是____________。

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】將氯化鈉、氯化鋁、氯化亞鐵、氯化鐵、氯化鎂五種溶液通過一步實驗就能加以區(qū)別，并只用一種試劑，這種試劑是（ ）

A. KSCN B. NaOH C. BaCl2 D. HCl

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】將一定質量的Na、Na2O、Na2O2的混合物與足量水反應，在標準狀況下得到6.72L 混合氣體，將混合氣體用電火花引燃，恰好完全反應，則Na與Na2O2的物質的量之比為

A. l : 2 B. 1 : 1 C. 2 : 1 D. 3 : 1

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